Question

有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究（a中盛放的液體均勻慢慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛放液體，則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下），每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)．請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題：
Ⅰ（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀（其氧化性比二氧
化錳強(qiáng)得多）；c：左側(cè)放干燥紅布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中現(xiàn)象能說(shuō)明______．
d裝置中盛放藥品的作用是______，請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式______．
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和苯酚鈉溶液．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．d中現(xiàn)象是______，這說(shuō)明______．
（3）若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有______性．d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______．多余氣體處理方法是______．
（4）若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．寫出d中反應(yīng)的離子方程式：______
Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是______．你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有（只寫一種）______．

Answer 1

【答案】分析：Ⅰ（1）為氯氣的制備、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)尾氣處理的問(wèn)題；（2）酸性強(qiáng)弱比較實(shí)驗(yàn)，較強(qiáng)酸能與較弱酸鹽反應(yīng)生成較弱酸；
（3）涉及乙炔的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；（4）氨氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；
Ⅱ?qū)嶒?yàn)基本操作和氣體的制備裝置的選擇．要從氣體的性質(zhì)入手，準(zhǔn)確回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從氣體實(shí)驗(yàn)的一般流程：檢查氣密性、氣體制備、除雜、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和尾氣處理等角度綜合考慮氣體制備問(wèn)題．
解答：解：Ⅰ（1）氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，干燥的氯氣無(wú)漂白作用，氯氣與水生成的次氯酸有漂白作用，由于氯氣有毒，故用堿液吸收．故答案為：具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣；吸收未反應(yīng)的氯氣，防止環(huán)境污染；Cl₂+2OH^-=Cl^-+ClO^-+H₂O；
（2）鹽酸與貝殼粉（主要成分為碳酸鈣）反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉，由于碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉，故有晶體析出；由于碳酸酸性比苯酚強(qiáng)，故向苯酚鈉溶液中通二氧化碳會(huì)析出苯酚．故答案為：有晶體析出； 出現(xiàn)渾濁；苯酚的酸性弱于碳酸；
（3）乙炔具有還原性，被高錳酸鉀氧化，乙炔中含碳碳叁鍵，與溴水中的溴發(fā)生加成反應(yīng)，乙炔是可燃性氣體，對(duì)于乙炔尾氣可燃燒掉或回收．故答案為：還原；加成；點(diǎn)燃；
（4）根據(jù)相似相溶原理，氨氣易溶于水，易與鹽酸反應(yīng)，而不溶于四氯化碳，由于四氯化碳密度大于鹽酸密度，分層后，下層為四氯化碳，上層為水溶液．故答案為：冒氣泡，接著d中物質(zhì)回流到c中，液體分層，下層為油狀物；NH₃+H⁺=NH₄⁺；
Ⅱ氣體制備之前需檢查氣密性，此裝置適合固液或液液不加熱制氣裝置，故答案為：氣密性檢查；氧氣（或二氧化硫、氫氣）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氣體的制備和氣體性質(zhì)的檢驗(yàn)．要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和氣體的性質(zhì)準(zhǔn)確回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．要多進(jìn)行歸納總結(jié)一器多用的解題共同思路和注意點(diǎn)．