洗滌下列試管時(shí),選用的試劑(括號(hào)中物質(zhì))不妥當(dāng)?shù)氖?nbsp; ( )
A.做過(guò)KMnO4分解反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的試管(濃鹽酸)
B.做過(guò)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的試管(硝酸)
C.做過(guò)銀鏡反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的試管(氨水)
D.做過(guò)Na2S2O3與稀硫酸反應(yīng)的試管(二硫化碳)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在T℃時(shí),將a g NH3完全溶于水,得到V mL溶液,假設(shè)該溶液的密度為ρ g/cm3,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,物質(zhì)的量濃度為c mol·L-1。則下列選項(xiàng)不正確的是
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
B.用水稀釋該溶液,OH- 的物質(zhì)的量增加
C.該溶液中共有6種微粒
D.上述溶液中再加入V mL水后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.5
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某溫度下,在密閉容器中SO2、O2、SO3三種氣態(tài)物質(zhì)建立化學(xué)平衡后,改變條件對(duì)反應(yīng)[2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g),ΔH<0]的正、逆反應(yīng)速率的影響如圖所示:
(1)加催化劑對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是________(填序號(hào),下同),平衡________移動(dòng)。
(2)升高溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是________,平衡向________方向移動(dòng)。
(3)增大反應(yīng)容器體積對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是________,平衡向________方向移動(dòng)。
(4)增大O2的濃度對(duì)反應(yīng)速率影響的圖像是__________,平衡向________方向移動(dòng)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知反應(yīng)mA(g)+nB(g) xC(g)+yD(g),A的轉(zhuǎn)化率RA與p、T的關(guān)系如圖,根據(jù)圖示可以得出的正確結(jié)論是( )
A.正反應(yīng)吸熱,m+n>x+y B.正反應(yīng)吸熱,m+n<x+y
C.正反應(yīng)放熱,m+n>x+y D.正反應(yīng)放熱,m+n<x+y
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列儀器:①集氣瓶;②量筒;③燒杯;④表面皿;⑤蒸發(fā)皿;⑥容量瓶;⑦圓底燒瓶。其中能用
酒精燈加熱的是 ( )
A.②③⑤ B.③⑥⑦ C.①③④ D.③⑤⑦
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,正確的是 ( )
A.鈉與水的反應(yīng):用鑷子從試劑瓶中取出金屬鈉,用小刀切下綠豆粒大小的一粒鈉,小心放入裝滿(mǎn)水的燒杯中
B.配制100 mL的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的H2O2溶液:取一支規(guī)格為100 mL的量筒,先取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水溶液33.3 mL,然后加水至100 mL刻度線
C.檢驗(yàn)某淺綠色溶液中含有Fe2+:取該溶液少許,向其中加入KSCN溶液,不變血紅色;再向其中滴加氯水,溶液變?yōu)檠t色
D.取出分液漏斗中所需的上層液體:當(dāng)下層液體從分液漏斗下端管口流出后,及時(shí)關(guān)閉活塞,然后更換一個(gè)接收容器,打開(kāi)活塞將分液漏斗中的液體放出
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常對(duì)溶液或試劑進(jìn)行酸化,下列酸化處理中正確的是
A.定性檢驗(yàn)C2H5Cl中的氯元素時(shí),將C2H5Cl和NaOH溶液混合加熱,加稀硫酸酸化,再用硝酸銀溶
液檢驗(yàn)
B.鑒別溶液中SO42-和CO32-時(shí),所加的氯化鋇溶液可以用鹽酸酸化
C.為提高高錳酸鉀溶液的氧化能力,用濃鹽酸將高錳酸鉀溶液酸化
D.實(shí)驗(yàn)室在配置Fe2(SO4)3溶液時(shí),通常滴加幾滴稀硫酸酸化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究小組同學(xué)為探究Fe3+能否氧化SO2,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)實(shí)驗(yàn)中所用裝置的氣密性良好)。
(1)甲同學(xué)利用實(shí)線框內(nèi)的裝置制取SO2,并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________________。
②裝置B的作用是________________________________________________________。
③反應(yīng)一段時(shí)間后,甲同學(xué)取出裝置C中的少量溶液,向其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成。由此得出結(jié)論:Fe3+可以氧化SO2。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),用虛線框內(nèi)的裝置代替裝置A,先讓裝置E內(nèi)的試劑反應(yīng)一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞1,打開(kāi)活塞2,又反應(yīng)片刻后,取裝置C中的少量溶液,向其中加入酸性KMnO4溶液,觀察到KMnO4溶液紫紅色褪去。由此得出結(jié)論:Fe3+可氧化SO2,且可被SO2還原成Fe2+。
①該實(shí)驗(yàn)制取H2時(shí)需用濃硫酸配制450 mL 3 mol·L-1的稀硫酸,所需的玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管外,還需用到______________________________________。
配制過(guò)程中若其他操作無(wú)誤,但沒(méi)有洗滌燒杯與玻璃棒,則所配制溶液的濃度會(huì)___ _____(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
②在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,H2所起的作用是________________________________________。
(3)丙同學(xué)認(rèn)為甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)均不嚴(yán)謹(jǐn),為此利用乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置及操作重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。待裝置F內(nèi)的試劑反應(yīng)一段時(shí)間后,取裝置C中的少量溶液,向其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液,得出與甲同學(xué)相同的結(jié)論。
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蚴莀_______(填序號(hào))。
A.SO2的溶解度太小
B.SO2與Fe3+不發(fā)生反應(yīng)
C.H2SO3與BaCl2溶液不反應(yīng)
D.裝置中的空氣與SO2進(jìn)入水中可生成H2SO4
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蚴莀__________________________________________。
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