【題目】下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中,X、Y是生活中生活中用途廣泛的兩種金屬單質(zhì),A、B是氧化物,A呈紅棕色,C、D、E是中學常見的三種化合物.分析轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題:

(1)請寫出反應(yīng)①的化學方程式
(2)試劑a是溶液(寫一種即可)
(3)若試劑b是H2SO4 , 工業(yè)上用E、H2SO4和NaNO2 為原料制取高效凈水劑Y(OH)SO4 , 已知還原產(chǎn)物為NO,則該反應(yīng)的化學方程式是

【答案】
(1)Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3
(2)NaOH或HCl
(3)2FeSO4+H2SO4+2NaNO2=2Fe(OH)SO4+Na2SO4+2NO↑
【解析】解:X、Y是生活中用處廣泛的兩種金屬單質(zhì),A、B是氧化物,A呈紅棕色,則A為Fe2O3 , 反應(yīng)①為鋁熱反應(yīng),所以X為Al,Y為Fe,B為Al2O3 , 試劑a為NaOH或HCl,則C為偏鋁酸鈉,試劑b為硫酸,則D為硫酸鐵,E為硫酸亞鐵,(1)反應(yīng)①的化學方程式為Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3 , 所以答案是:Fe2O3+2Al 2Fe+Al2O3;(2)根據(jù)上面的分析可知,試劑a為NaOH或HCl,所以答案是:NaOH或HCl;(3)工業(yè)上用E、H2SO4和NaNO2為原料制取高效凈水劑Y(OH)SO4 , 還原產(chǎn)物為N0,則該反應(yīng)為2FeSO4+H2SO4+2NaNO2=2Fe(OH)SO4+Na2SO4+2NO↑,
所以答案是:2FeSO4+H2SO4+2NaNO2=2Fe(OH)SO4+Na2SO4+2NO↑.

練習冊系列答案
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【題目】X,Y,Z,M,G五種元素分屬三個短周期,且原子序數(shù)依次增大.X,Z同主族,可形成離子化合物ZX;Y,M同主族,可形成MY2、MY3兩種分子.請回答下列問題:
(1)Y在元素周期表中的位置為
(2)上述元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性最強的是(寫化學式),非金屬氣態(tài)氫化物還原性最強的是(寫化學式).
(3)Y、G的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有(寫出其中兩種物質(zhì)的化學式).
(4)ZX的電子式為;ZX與水反應(yīng)放出氣體的化學方程式為

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【題目】相對分子質(zhì)量為M的氣態(tài)化合物vL(標準狀況),溶于mg水中,得到質(zhì)量分數(shù)為w的溶液,物質(zhì)的量濃度為cmolL﹣1 , 密度為ρgcm﹣3 , 則下列說法不正確的是(
A.相對分子質(zhì)量M=
B.物質(zhì)的量濃度c=
C.質(zhì)量分數(shù)w=
D.溶液密度ρ=

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【題目】甲、乙是周期表中同一主族的兩種元素,若甲的原子序數(shù)為X,則乙的原子序數(shù)不可能是( )

A.X+2B.X+4C.X+8D.X+18

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【題目】已知X、Y和Z三種元素的原子序數(shù)之和等于42.X元素原子的2p軌道上有2個未成對電子,Y元素原子的4p軌道上有3個未成對電子.X跟Y可形成化合物Y2X3 , Z元素可以形成正一價離子.請回答下列問題:
(1)X元素原子基態(tài)時的價電子排布式為 , X的元素符號是;
(2)Y元素在元素周期表中的位置是 , Y的元素名稱是 , Y元素價層電子的電子排布圖為;
(3)比較Y的氫化物與同族第二、第三周期元素所形成的氫化物沸點高低 , 并說明理由
(4)已知化合物Y2X3在稀硫酸溶液中可被金屬鋅還原為YZ3 , 產(chǎn)物還有ZnSO4和H2O,該反應(yīng)的化學方程式是

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【題目】一定條件下,將3molA和1molB兩種氣體混合于固定容積為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):3A(g)+B(g)xC(g)+2D(s).2min末該反應(yīng)達到平衡,生成0.8molD,并測得C的濃度為0.2mol/L.下列判斷正確的是(
A.該條件下此反應(yīng)的化學平衡常數(shù)約為0.91
B.A的平均反應(yīng)速率為0.3mol/(Ls)
C.B的轉(zhuǎn)化率為60%
D.若混合氣體的密度不再改變時,該反應(yīng)不一定達到平衡狀態(tài)

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【題目】下列變化過程對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系錯誤的是(

A. 燃料電池:化學能電能B. 太陽能熱水器:太陽能電能

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A.0.24 mol
B.0.21 mol
C.0.16 mol
D.0.14 mol

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【題目】化學實驗社的一次社團活動中做了鋅與濃硫酸的反應(yīng),小明認為產(chǎn)生的氣體是二氧化硫,而指導老師胡老師指出,除二氧化硫氣體外,還可能產(chǎn)生氫氣.為了驗證這種判斷是否正確,同學們展開了激烈的討論,饒有興趣地設(shè)計如圖所示實驗裝置(鋅與濃硫酸共熱時產(chǎn)生的氣體為X,且該裝置略去),試回答下列問題:
(1)生成二氧化硫的化學方程式為:
(2)胡老師認為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是:
(3)同學們在安裝好裝置后,必不可少的一步操作是:
(4)A中加入的試劑可能是 , 作用是;B中加入的試劑可能是 , 作用是;E中加入的試劑可能是 , 作用是
(5)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是:C中: , D中: . 如果去掉裝置B,還能否根據(jù)D中的現(xiàn)象判斷氣體X中有氫氣?(填“能”或“不能”),原因是

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