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如圖表示一個晶胞,該晶胞為正方體型,原子(或分子、離子)位于正方體的頂點和面心.試回答下列問題:
(1)若這是一個不完整的NaCl晶胞,且頂點和面心的實心球表示Na+,則晶胞中Cl-位置是:
 
;
(2)MgO是優(yōu)良的耐高溫材料,其晶體結構與NaCl晶體相似(如圖所示),晶體中與每個Mg2+等距離且最近的幾個O2-所圍成的空間幾何構型為
 
.MgO的熔點比CaO的高,原因是
 
考點:晶胞的計算,用晶格能的大小衡量離子晶體中離子鍵的強弱,判斷簡單分子或離子的構型
專題:
分析:(1)若這是一個不完整的NaCl晶胞,且頂點和面心的實心球表示Na+,則晶胞中Cl-位置在體心和棱的中心;
(2)MgO晶體結構與NaCl晶體相似,若以Mg2+位于晶胞體心進行研究,晶體中與每個Mg2+等距離且最近的6個O2-位于面心上;晶格能越大,熔點越高,晶格能與所組成離子所帶電荷成正比,與離子半徑成反比.
解答: 解:(1)若這是一個不完整的NaCl晶胞,且頂點和面心的實心球表示Na+,氯化鈉晶胞中鈉離子和氯離子間隔存在,則晶胞中Cl-位置在體心和棱的中心,
故答案為:體心和12條棱的中心;
(2)MgO晶體結構與NaCl晶體相似,若以Mg2+位于晶胞體心進行研究,晶體中與每個Mg2+等距離且最近的6個O2-位于面心上,所圍成的幾何空間幾何構型為正八面體,
晶格能與所組成離子所帶電荷成正比,與離子半徑成反比,MgO與CaO的離子電荷數(shù)相同,Mg2+半徑比Ca2+小,MgO晶格能大,熔點高,
故答案為:正八面體;Mg2+半徑比Ca2+小,MgO晶格能大.
點評:本題考查晶體結構與性質、晶胞結構等,對學生的空間想象有一定要求,側重考查學生對知識的遷移應用,難度中等.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

向裝有乙醇的燒杯中投入一小塊金屬鈉,下列對實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A、鈉塊沉在乙醇液面的下面
B、鈉熔化成小球
C、鈉塊在乙醇的液面上游動
D、反應比鈉跟水反應劇烈

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科目:高中化學 來源: 題型:

W、X、Y、Z是原子序數(shù)依次增大的短周期元素,X、Y是金屬元素,X的焰色呈黃色,W、Z最外層電子數(shù)相同,Z的核電荷數(shù)是W的2倍.工業(yè)上一般通過電解氧化物的方法獲得Y的單質,則下列說法不正確的是( 。
A、原子半徑:X>Y>Z>W
B、X和W可形成陰陽離子個數(shù)比為1:2的離子化合物
C、X和Z形成的化合物在溶液中抑制水的電離
D、向由X、Y和W三種元素形成的化合物的溶液中滴加鹽酸,先有渾濁后變澄清

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究小組制得一種有機物F,是一種新型鎮(zhèn)痛和麻醉藥物,可通過以下路線合成得到,線路如下:

已知信息:
(1)有機物D、E不能使FeCl3顯紫色,有機物B的結構片斷為
(2)
(3)
HBr

請回答下列問題:
(1)F分子式為
 
,A中官能團為(任寫一種)
 

(2)反應②類型
 

(3)B的結構簡式為
 

(4)X是A的同分異構體,X的結構具有以下特征:①屬于芳香族化合物;②屬于酯類;③可以發(fā)生銀鏡反應.符合條件的X所有同分異構體有
 
種.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有甲、乙、丙三種物質:


分子式C9H8O
部分性質能使Br2/CCl4褪色
(1)乙中含有的官能團的名稱為
 

(2)由甲轉化為乙需經下列過程(已略去各步反應的無關產物,下同):

其中反應Ⅰ的反應類型是
 
,反應Ⅱ的條件是
 
,反應Ⅲ的化學方程式為
 
(不需注明反應條件).
(3)由甲出發(fā)合成丙的路線之一如下:
(a)B的結構簡式為
 
;
(b)C的結構簡式為
 
;
(c)反應⑤的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

3.0g某有機樣品完全燃燒,燃燒后的混合物通入過量的澄清石灰水中,石灰水共增重6.2g,經過濾得到10g沉淀.該有機樣品的組成可能是( 。
A、葡萄糖與蔗糖
B、醋酸與果糖
C、乙醇與葡萄糖
D、乙醛與葡萄糖

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定質量的某有機物與足量的鈉反應生成V1L氣體.等量的該有機物與足量的小蘇打(NaHCO3)反應,生成相同狀況下的氣體V2L.若V1=V2,那么該有機物可能是下列中的( 。
A、HO(CH22OH
B、HO(CH22COOH
C、HOOC-COOH
D、(CH33CCOOH

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗(苯,一種不溶于水,密度比水小的液體):

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海?)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是
 
(從下列儀
器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處).
A.燒杯   B.坩堝    C.表面皿    D.泥三角    E.酒精燈    F.干燥器
(2)步驟③的實驗操作名稱是
 
;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(3)步驟⑤是萃取、分液,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
 

在分液操作中,應充分振蕩,然后靜置,待分層后
 
(填標號),以下略.
A.直接將含碘苯溶液從分液漏斗上口倒出
B.直接將含碘苯溶液從分液漏斗下口放出
C.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將含碘苯溶液從下口放出
D.先將水層從分液漏斗的下口放出,再將含碘苯溶液從上口倒出
(4)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖中的四條線表示鈉、鎂、鋁、鐵分別和足量Cl2反應時,消耗金屬的質量(縱軸)與參加反應的氯氣質量(橫軸)的關系,其中代表鐵與氯氣反應的是( 。
A、aB、bC、cD、d

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