20.實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應原理是先用乙醇制備出乙烯,再將乙烯通入溴水中發(fā)生如下反應:CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br.可能存在的主要副反應有:乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚.用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示.回答下列問題:
(1)寫出裝置A中制備乙烯的化學方程式C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O.
(2)實驗開始要盡可能快地把反應溫度提高到170℃,其最主要目的是D.
A.引發(fā)反應    B.加快反應速度     C.防止乙醇揮發(fā)     D.減少副產(chǎn)物乙醚生成
(3)在裝置C中應加入C (填正確選項前的字母),其目的是吸收反應中可能生成的酸性氣體.
A.水    B.濃硫酸       C.氫氧化鈉溶液      D.飽和碳酸氫鈉溶液
(4)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應在下層(填“上”、“下”).
(5)若產(chǎn)物中有少量未反應的Br2,最好用b洗滌除去.
A.水    B.氫氧化鈉溶液    C.碘化鈉溶液    D.乙醇
(6)裝置B的作用有兩個,分別是檢查實驗進行時試管D是否發(fā)生堵塞和防止倒吸.
(7)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚,可用蒸餾法的方法除去.
(8)反應過程中應用冷水冷卻裝置D,但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是產(chǎn)品熔點低,過度冷卻會凝固而堵塞導管口.
(9)判斷該制備反應已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是D中溴水完全褪色.

分析 (1)乙醇在濃硫酸做催化劑、脫水劑條件下加熱到170度發(fā)生脫水反應生成乙烯;
(2)乙醇在濃硫酸做催化劑、脫水劑條件下加熱到140度發(fā)生副反應生成乙醚;
(3)濃硫酸具有脫水性,強氧化性,能夠與乙醇脫水生成的碳發(fā)生氧化還原反應生成二氧化硫、二氧化碳氣體,二者為酸性氧化物能夠與堿液反應;
(4)1,2-二溴乙烷密度大于水,不溶于水;
(5)要出去1,2-二溴乙烷中的溴,應選擇能夠與溴反應或者溶解溴而不溶解1,2-二溴乙烷或者與1,2-二溴乙烷反應的物質(zhì);
(6)1,2-二溴乙烷熔點為9℃,冷卻容易析出晶體,堵塞玻璃導管,B為安全瓶,可以防止倒吸,根據(jù)玻璃導管中內(nèi)外液面高低變化,可以判斷是否發(fā)生堵塞;
(7)依據(jù)乙醚與1,2-二溴乙互溶,二者熔沸點不同選擇分離方法;
(8)乙烯與溴反應時放熱,冷卻可避免溴的大量揮發(fā),但不能過度冷卻(如用冰水),否則使氣路堵塞;
(9)溴水為橙黃色,如果完全反應生成的1,2-二溴乙烷無色.

解答 解:(1)乙醇在濃硫酸做催化劑、脫水劑條件下加熱到170度發(fā)生脫水反應生成乙烯,方程式:C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O;
故答案為:C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O;
(2)乙醇在濃硫酸做催化劑、脫水劑條件下加熱到140度發(fā)生副反應生成乙醚,所以要制備乙烯應盡可能快地把反應溫度提高到170℃,減少副產(chǎn)物乙醚的生成;
故選:D;
(3)濃硫酸具有脫水性,強氧化性,能夠與乙醇脫水生成的碳發(fā)生氧化還原反應生成二氧化硫、二氧化碳氣體,二者為酸性氧化物能夠與堿液反應,為除去乙烯中的二氧化硫、二氧化碳氣,應選擇堿性溶液;
A.二氧化碳水溶性較細,吸收不充分,故A不 選;
B.二氧化碳、二氧化硫與濃硫酸不反應,不能用濃硫酸吸收,故B不選;
C.二氧化硫、二氧化碳氣為酸性氧化物,能夠與氫氧化鈉溶液反應而被吸收,故C選;
D.碳酸氫鈉不能吸收二氧化碳,故D不選;
故選:C;
(4)1,2-二溴乙烷密度大于水,不溶于水,所以:將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應在下層;
故答案為:下;
(5)A.溴更易溶于1,2-二溴乙烷,用水無法除去溴,故a不選;
B.常溫下Br2和氫氧化鈉發(fā)生反應:2NaOH+Br2═NaBr+NaBrO+H2O,再分液除去,但1,2-二溴乙烷在氫氧化鈉水溶液、加熱條件下容易發(fā)生水解反應,低溫下,可用氫氧化鈉出去溴雜質(zhì),故B選;
C.NaI與溴反應生成碘,碘與1,2-二溴乙烷互溶,不能分離,故c不選;
D.酒精與1,2-二溴乙烷互溶,不能除去混有的溴,故c不選;
故選:b;
(6)1,2-二溴乙烷熔點為9℃,冷卻容易析出晶體,堵塞玻璃導管,B為安全瓶,可以防止倒吸,根據(jù)玻璃導管中內(nèi)外液面高低變化,可以判斷是否發(fā)生堵塞;
故答案為:防止倒吸;
(7)乙醚與1,2-二溴乙互溶,二者熔沸點不同選擇,應用蒸餾的方法分離二者;
故答案為:蒸餾法;
(8)溴在常溫下,易揮發(fā),乙烯與溴反應時放熱,溴更易揮發(fā),冷卻可避免溴的大量揮發(fā),但1,2-二溴乙烷的凝固點9℃較低,不能過度冷卻,否則會使產(chǎn)品凝固而堵塞導管;
故答案為:產(chǎn)品熔點低,過度冷卻會凝固而堵塞導管;
(9)溴水為橙黃色,如果完全反應生成的1,2-二溴乙烷無色,所以可以通過觀察D中溴水是否完全褪色判斷制備反應已經(jīng)結(jié)束;
故答案為:D中溴水完全褪色.

點評 本題考查有機物合成實驗,主要考查了乙醇制備1,2-二溴乙烷,涉及制備原理、物質(zhì)的分離提純、實驗條件控制、對操作分析評價等,是對基礎(chǔ)知識的綜合考查,需要學生具備扎實的基礎(chǔ),難度中等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列大小判斷正確的是( 。
A.第一電離能:N>OB.第一電子親和能:F<Cl
C.電負性:O<ClD.共價鍵的鍵角:NH3<H2S

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

11.由化學能轉(zhuǎn)變的熱能或電能是人類使用的最主要的能源.
(1)在25℃、101kPa下,16g的甲醇(液)(CH3OH)完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時放出352kJ的熱量,則表示甲醇燃燒熱的熱化學方程式為CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-704KJ/mol.
(2)化學反應中放出的熱能(焓變,△H)與反應物和生成物的鍵能(E)有關(guān).
已知:H2 (g)+Cl2 (g)═2HCl (g)△H=-185kJ/mol
E(H-H)=436kJ/mol       E(Cl-Cl)=243kJ/mol
則E(H-Cl)=432kJ/mol.
(3)如圖是N2和H2反應生成2mol NH3過程中能量變化示意圖,請計算每生成1mol NH3放出熱量為:46.1kJ.
(4)納米級Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關(guān)注.已知:
2Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ•mol-1
C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ•mol-1,
2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314kJ•mol-1
則工業(yè)上用炭粉在高溫條件下還原CuO制取Cu2O和CO的熱化學方程式為C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ•mol-1

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法制取氫氧化鈉、氯氣和氫氣.但電解前要進行粗鹽精制.試回答下列問題:
資料卡片:
一些物質(zhì)的溶解性
OH-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Mg2+
(1)選擇試劑以除去下表所列的可溶性雜質(zhì).
雜質(zhì)加入的試劑
CaCl2ⅠNa2CO3
MgCl2ⅡNaOH
硫酸鹽ⅢBaCl2
(2)精制過程既要將雜質(zhì)離子Ca2+、Mg2+、SO42-完全沉淀,又要保證不引入新的雜質(zhì),為此你認為加入所選沉淀劑的合理順序為:Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ(填序號).
(3)最后加適量的鹽酸以調(diào)節(jié)溶液至中性并除去過量的CO32-.其中鹽酸除去CO32-的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

15.無水氯化鋁是白色晶體,易吸收水分,在178℃升華,裝有無水氯化鋁露置于潮濕空氣中會爆炸并產(chǎn)生大量白霧,工業(yè)上由金屬與氯氣在一定溫度下作用而制得,某課外活動小組在實驗室內(nèi)通過下列裝置(如下圖)制取少量純凈的無水氯化鋁.

試回答以下問題:
(1)盛放濃鹽酸儀器名稱分液漏斗裝置A中反應的化學方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2 ↑+2H2O.
(2)為使實驗成功,A和B間需要加適當?shù)难b置,應將A中產(chǎn)生的氣體依次通過飽和食鹽水和濃硫酸的裝置
(3)進行實驗時,應先點燃A(填寫字母,下同)處的酒精燈
(4)在C處可以收集到純凈的氯化鋁,原因是AlCl3易升華
(5)簡要回答裝置D的作用是吸收多余的Cl2且防止水蒸氣進入C使AlCl3發(fā)生水解(兩點)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

5.在實驗室中,可利用碳酸氫鈉、氯化鈉、氯化銨等物質(zhì)溶解度的差異,通過飽和食鹽水、氨和二氧化碳反應,獲得碳酸氫鈉晶體,反應原理可用如下化學方程式表示:NH3+CO2+NaCl+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓,依據(jù)此原理,欲制得碳酸鈉晶體,某校學生設(shè)計了如圖實驗裝置,其中B裝置中的試管內(nèi)是溶有氨和氯化鈉的溶液,且二者均已達到飽和:
(1)A裝置中所發(fā)生反應的離子方程式為:CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O.
C裝置中稀硫酸的作用為:吸收從B裝置中的試管內(nèi)逸出的氨氣,減少對環(huán)境的污染.
(2)表中所列出的是相關(guān)物質(zhì)在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)(g/100g水)
0℃10℃20℃30℃40℃50℃
NaCl35.735.836.036.336.637.0
NaHCO36.98.19.611.112.714.5
NH4Cl29.433.337.241.445.850.4
參照表中數(shù)據(jù),請分析B裝置中使用冰水是因為溫度越低碳酸氫鈉溶解度越小,便于析出.
(3)該校學生在檢查完此套裝置氣密性后進行實驗,結(jié)果沒有得到碳酸氫鈉晶體,指導教師指出應在A與B裝置之間(填寫字母)連接一個盛有飽和NaHCO3溶液 的洗氣裝置,其作用是除去CO2中混有的HCl氣體.
(4)利用改進后的裝置進行實驗,在B中的試管內(nèi)析出了晶體,經(jīng)必要的操作后得到了一種純凈的晶體.請通過簡單實驗判斷該晶體是碳酸氫鈉晶體晶體而不是碳酸氫銨晶體,簡述操作方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論:取少量晶體置于試管中,在酒精燈上加熱使其充分反應后,還有白色固體剩余,則晶體不是NH4HCO3
(5)若該校學生進行實驗時,所用飽和食鹽水中含NaCl的質(zhì)量為5.85g,實驗后得到干燥的NaHCO3晶體的質(zhì)量為5.88g,則NaHCO3的產(chǎn)率為70%.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.化學課外興趣小組學生在實驗室里制取的乙烯中;煊猩倭康亩趸,老師啟發(fā)他們并由他們自己設(shè)計了如圖所示的實驗裝置以確認上述混合氣體中有C2H4和SO2.回答下列問題:
(1)Ⅱ、Ⅳ裝置可盛放的試劑是ⅡB;ⅣD
(將下列有關(guān)試劑的序號填入上面空格內(nèi)).
A.品紅溶液   B.NaOH溶液   C.濃硫酸   D.酸性KMnO4溶液
(2)能說明SO2氣體存在的現(xiàn)象是Ⅰ中品紅褪色.
(3)使用裝置Ⅱ的目的是除去混合氣體中剩余的SO2
寫出發(fā)生在裝置Ⅱ中的離子方程式:SO2+2OH-═SO32-+H2O.
(4)使用裝置Ⅲ的目的是檢驗SO2是否除盡.
(5)確定含有乙烯的現(xiàn)象是Ⅲ中品紅溶液不褪色,Ⅳ中酸性KMnO4溶液褪色.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.某工廠用CaSO4、NH3、CO2制備(NH42SO4,其工藝流程如下.回答下列問題:

(1)硫酸銨在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途是(一種即可)用作肥料,寫出利用該流程制備(NH42SO4的總化學方程:CaSO4+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
(2)a和b分別是B(填序號).
A.足量CO2、適量NH3 B.足量NH3、適量CO2
C.適量CO2、足量NH3 D.適量NH3、足量CO2
(3)上述流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2、NH3(寫化學式).
(4)從濾液中獲得(NH42SO4晶體,必要的操作步驟是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾.
(5)上述流程中,有關(guān)NH3作用的說法正確的是ABD.
A.提供制備所需的氮元素   B.增大CO32-的濃度促進反應發(fā)生
C.作反應的催化劑      D.生產(chǎn)1mol (NH42SO4,至少消耗2mol NH3

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)合成氨工業(yè)的說法中,正確的是( 。
A.從合成塔出來的混合氣體,其中NH3只占15%,所以合成氨工廠的效率都很低
B.由于氨易液化,N2、H2是循環(huán)使用,所以總體來說氨的產(chǎn)率很高
C.合成氨工業(yè)的反應溫度控制在500℃左右,目的是使化學平衡向正反應方向移動
D.合成氨工廠采用的壓強是2×107~5×107Pa,因為在該壓強下鐵觸媒的活性最大

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