11.由化學(xué)能轉(zhuǎn)變的熱能或電能是人類使用的最主要的能源.
(1)在25℃、101kPa下,16g的甲醇(液)(CH3OH)完全燃燒生成CO2和液態(tài)水時放出352kJ的熱量,則表示甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-704KJ/mol.
(2)化學(xué)反應(yīng)中放出的熱能(焓變,△H)與反應(yīng)物和生成物的鍵能(E)有關(guān).
已知:H2 (g)+Cl2 (g)═2HCl (g)△H=-185kJ/mol
E(H-H)=436kJ/mol       E(Cl-Cl)=243kJ/mol
則E(H-Cl)=432kJ/mol.
(3)如圖是N2和H2反應(yīng)生成2mol NH3過程中能量變化示意圖,請計算每生成1mol NH3放出熱量為:46.1kJ.
(4)納米級Cu2O由于具有優(yōu)良的催化性能而受到關(guān)注.已知:
2Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ•mol-1,
C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ•mol-1,
2Cu(s)+O2(g)═2CuO(s)△H=-314kJ•mol-1
則工業(yè)上用炭粉在高溫條件下還原CuO制取Cu2O和CO的熱化學(xué)方程式為C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ•mol-1

分析 (1)依據(jù)燃燒熱概念是1mol可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物放出的熱量,題干所給量計算16g甲醇燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水放熱,結(jié)合熱化學(xué)方程式書寫方法,標注物質(zhì)聚集狀態(tài)和對應(yīng)焓變;
(2)反應(yīng)熱=反應(yīng)物總鍵能-生成物總鍵能,據(jù)此計算;
(3)依據(jù)圖象分析,生成2mol氨氣反應(yīng)焓變=斷裂化學(xué)鍵吸收能量-形成化學(xué)鍵放出能量計算得到1mol氨氣放出熱量;
(4)根據(jù)蓋斯定律結(jié)合熱化學(xué)方程式的書寫方法來書寫.

解答 解:(1)在25℃、101kPa下,16g甲醇(CH3OH)燃燒生成CO2和液態(tài)水時放熱352kJ,32g甲醇燃燒生成二氧化碳和液態(tài)水放出熱量為704KJ;則表示甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-704kJ•mol-1,
故答案為:CH3OH(l)+$\frac{3}{2}$O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-704kJ•mol-1;
(2)436kJ/mol+243kJ/mol-2E(H-Cl)=-185kJ/mol,解得E(H-Cl)=432KJ/mol,故答案為:432KJ/mol;
(3)如圖是N2和H2反應(yīng)生成2mol NH3過程中能量變化示意圖,反應(yīng)焓變△H=335KJ/mol-427.2KJ/mol=-92.2KJ/mol,所以生成1mol氨氣放熱46.1KJ;
故答案為:46.1 kJ;
(4)已知:①2Cu(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═Cu2O(s)△H=-169kJ•mol-1
②C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g)═CO(g)△H=-110.5kJ•mol-1,
③2Cu(s)+O2(g)═CuO(s)△H=-314kJ•mol-1
用炭粉在高溫條件下還原CuO制取Cu2O和CO的化學(xué)方程式為C(s)+2CuO (s)=Cu(s)+CO(g),
該反應(yīng)可以是②-③-$\frac{1}{2}$×①,反應(yīng)的焓變是-110.5kJ•mol-1-(-314kJ•mol-1)-$\frac{1}{2}$×(-169kJ•mol-1)=34.5kJ•mol-1
故答案為:C(s)+2CuO(s)=Cu2O(s)+CO(g)△H=+34.5kJ•mol-1

點評 本題考查反應(yīng)熱的有關(guān)計算,題目難度中等,注意掌握根據(jù)蓋斯定律、熱化學(xué)方程式、燃燒熱等進行的計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.為了探究氯水的漂白性,某化學(xué)興趣小組從A、B、C、D中選用儀器制備干燥、純凈的氯氣,并設(shè)計了如圖實驗:

(1)請寫出實驗室制取Cl2的化學(xué)反應(yīng)方程式:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O
(2)不考慮收集氣體,若氣流從左向右制備干燥、純凈的氯氣時儀器連接順序為ACC(填寫字母,儀器可以重復(fù)使用).
(3)將干燥的氯氣通入后,E圖集氣瓶中濕潤的有色布條很快褪色,而干燥的有色布條沒有很快褪色,由此認為HClO(填化學(xué)式)具有漂白性.甲同學(xué)認為興趣小組的設(shè)計存在缺陷,應(yīng)該做如下修改:先通過干燥的有色布條,再通過濕潤的有色布條
(4)E的燒杯中NaOH溶液所起的作用是吸收過量的氯氣,燒杯中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
(5)為保證實驗安全,當氯氣以每分鐘1.12L(標準狀況)的流速勻速通入時,若實驗需耗時5min,小燒杯中盛2mol.L-1NaOH溶液的體積至少應(yīng)為250mL.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)與環(huán)境密切相關(guān).近年來霧霾問題已成為百姓所關(guān)注的主要問題,今年入秋以來,我國大部分地區(qū)更是“霾伏”四起,部分地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)中度至重度霾,環(huán)境治理刻不容緩.回答下列問題:
(1)下列有關(guān)說法正確的是AC
A.光化學(xué)煙霧是氮氧化物與碳氫化合物受紫外線作用后產(chǎn)生的有毒煙霧
B.PH小于7的雨水都是酸雨
C.PM2.5含量的增加是形成霧霾天氣的重要原因之一
D.大氣中CO2含量的增加會導(dǎo)致臭氧空洞的加劇
(2)鹽酸、硫酸和硝酸是中學(xué)階段常見的“三大酸”.現(xiàn)就硫酸、硝酸與金屬銅反應(yīng)的情況,回答下列問題:
①工業(yè)上制備硫酸銅是利用廢銅屑經(jīng)灼燒后,在加熱情況下跟稀硫酸反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(兩個);不采用銅跟濃硫酸反應(yīng)來制取硫酸銅的原因是生成等量的硫酸銅時需要硫酸較多且生成的二氧化硫污染環(huán)境(答兩點)
②在一定體積的10mol•L-1的濃硫酸中加入過量銅片,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9mol.則濃硫酸的實際體積大于(填“大于”、“等于”或“小于”)180mL.
③若使剩余的銅片繼續(xù)溶解,可在其中加入硝酸鹽溶液(如KNO3溶液),則該反應(yīng)的離子方程式為3Cu+2NO3-+8H+═3Cu2++2NO↑+4H2O
④將8gFe2O3投入到150mL某濃度的稀硫酸中,再投入7g鐵粉,充分反應(yīng)后,收集到1.68LH2(標準狀況),同時,F(xiàn)e和Fe2O3均無剩余,為了中和過量的硫酸,且使溶液中鐵元素完全沉淀,共消耗4mol•L-1的NaOH溶液150mL.則原硫酸的物質(zhì)的量濃度為2mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

19.向2.0L恒容密閉容器中充入1.0mol PCl5,在溫度為T時發(fā)生如下反應(yīng)PCl5(g)?PCl3(g)+Cl2(g)△H=+124kJ•mol-1.反應(yīng)過程中測定的部分數(shù)據(jù)見表:
時間t/s050150250350
n(PCl3)/mol00.160.190.20.2
回答下列問題:(1)反應(yīng)在前50s的平均速率v(PCl5)=0.0016mol/(L•s)
(2)溫度為T時,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)=0.025
(3)上述反應(yīng)到達平衡狀態(tài)時,PCl3的體積分數(shù)為16.7%
要提高平衡時PCl3的體積分數(shù),可采取的措施有CD
A.溫度不變,壓縮容器體積增大壓強       B.使用高效催化劑
C.溫度和體積不變,減小PCl5的起始量     D.體積不變,提高反應(yīng)溫度
(4)在溫度為T時,若起始時向容器中充入0.5mol PCl5和a mol Cl2平衡時PCl5的轉(zhuǎn)化率仍為20%,則a=0.1
(5)在熱水中,五氯化磷完全水解,生成磷酸(H3PO4),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

6.3,5-二甲氧基苯酚是重要的有機合成中間體,其合成反應(yīng)如下:
該反應(yīng)后的混合物含有:3,5-二甲氧基苯酚、甲醇、水和HCl.
已知:甲醇、乙醚和3,5-二甲氧基苯酚的部分物理性質(zhì)如下表:
物質(zhì)沸點/℃熔點/℃密度(20℃)/(g/cm3溶解性
甲醇64.7-0.795易溶于水
乙醚34.5-0.7138難溶于水
3,5-二甲氧基苯酚17236-易溶于甲醇、乙醚、微溶于水
現(xiàn)在實驗室對反應(yīng)后的混合物進行分離提純:
(1)利用與其它物質(zhì) 差異較大的特點,可先用蒸餾法分離出甲醇,蒸餾操作時使用的玻璃儀器有:酒精燈、蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、牛角管、錐形瓶.
(2)①蒸餾出甲醇后,加入乙醚進行萃取、分液操作,有機層在分液漏斗的上層.
②雙項選擇:選用乙醚這種試劑的主要原因是BC.
A.乙醚易揮發(fā)
B.3,5-二甲氧基苯酚在乙醚中溶解度大于在水中的溶解度
C.乙醚難溶于水
D.3,5-二甲氧基苯酚熔點較低
(3)經(jīng)上述步驟分離得到的有機層再用飽和NaHCO3溶液洗滌,其目的是除去HCl.
(4)洗滌完成后,加入無水CaCl2干燥,過濾除去干燥劑,蒸餾除去乙醚,得到固體產(chǎn)物,為進一步提純固體產(chǎn)物還要進行重結(jié)晶操作.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

16.“低碳經(jīng)濟”已成為科學(xué)家研究的主要課題之一.
(1)已知:H2O(g)═H2O(l)△H=-44.0kJ/mol
2CO(g)+O2(g)═2CO2(g)△H=-566.0kJ/mol             
2CH3OH(l)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ/mol
甲醇不完全燃燒生成一氧化碳和液態(tài)水的熱化學(xué)方程式為CH3OH(l)+O2(g)=CO (g)+2H2O(l)△H=-442.8KJ/mol.
(2)用惰性電極電解強酸性的二氧化碳水溶液可得到乙烯,其原理如圖所示,b電極上的電極反應(yīng)式為2CO2+12H++12e-=C2H4+4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用”>”、”<”填寫下表
第一電離能電負性晶格能沸點
O<NCl<FNaCl<CaOHF>HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

20.實驗室制備1,2-二溴乙烷的反應(yīng)原理是先用乙醇制備出乙烯,再將乙烯通入溴水中發(fā)生如下反應(yīng):CH2=CH2+Br2→BrCH2CH2Br.可能存在的主要副反應(yīng)有:乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚.用少量的溴和足量的乙醇制備1,2-二溴乙烷的裝置如圖所示.回答下列問題:
(1)寫出裝置A中制備乙烯的化學(xué)方程式C2H5OH$→_{170℃}^{濃硫酸}$CH2=CH2↑+H2O.
(2)實驗開始要盡可能快地把反應(yīng)溫度提高到170℃,其最主要目的是D.
A.引發(fā)反應(yīng)    B.加快反應(yīng)速度     C.防止乙醇揮發(fā)     D.減少副產(chǎn)物乙醚生成
(3)在裝置C中應(yīng)加入C (填正確選項前的字母),其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體.
A.水    B.濃硫酸       C.氫氧化鈉溶液      D.飽和碳酸氫鈉溶液
(4)將1,2-二溴乙烷粗產(chǎn)品置于分液漏斗中加水,振蕩后靜置,產(chǎn)物應(yīng)在下層(填“上”、“下”).
(5)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用b洗滌除去.
A.水    B.氫氧化鈉溶液    C.碘化鈉溶液    D.乙醇
(6)裝置B的作用有兩個,分別是檢查實驗進行時試管D是否發(fā)生堵塞和防止倒吸.
(7)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚,可用蒸餾法的方法除去.
(8)反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D,但又不能過度冷卻(如用冰水),其原因是產(chǎn)品熔點低,過度冷卻會凝固而堵塞導(dǎo)管口.
(9)判斷該制備反應(yīng)已經(jīng)結(jié)束的最簡單方法是D中溴水完全褪色.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

1.實驗室可以用純凈的氯氣和鐵粉反應(yīng)制取少量氯化鐵固體,其反應(yīng)裝置示意圖如下:

回答下列問題:
(1)A裝置可制取氯氣,反應(yīng)前分液漏斗中藥品為濃鹽酸,圓底燒瓶中藥品為二氧化錳.
(2)寫出A裝置中制取氯氣所發(fā)生的化學(xué)方程式是MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(3)裝置B中盛放的試劑是飽和食鹽水.
(4)裝置E的作用是安全瓶,防止倒吸.
(5)裝置F的作用是尾氣吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O.

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