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科學研究發(fā)現(xiàn)Cu2O可作為太陽光分解水的催化劑.
Ⅰ.通過以下四種方法來制備Cu2O.
a.火法還原:用炭粉在高溫條件下還原CuO;
b.用CH3CHO還原新制的Cu(OH)2
c.電解法:2Cu+H2O
 電解 
.
 
Cu2O+H2↑;
d.最新實驗研究用肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時放出N2;該法的化學方程式為
 

Ⅱ.用制得的Cu2O進行催化分解水的實驗.
(1)一定溫度下,在2L密閉容器中加入納米級Cu2O并通入0.10mol水蒸氣,發(fā)生反應:2H2O(g)═2H2g)+O2(g)△H=+484kJ/mol.測得不同時段產生O2的量見下表:
時間/min20406080
n(O2)/mol0.00100.00160.00200.0020
前20min的反應速率 v(H2O)=
 
;該條件下,反應達平衡時,至少需要吸收的光能為
 
kJ.
(2)用以上四種方法制得的Cu2O在相同條件下分別對水進行催化分解,產生氫氣的體積V(H2)隨時間t變化如圖所示,則下列說法正確的是
 

A.c、d方法制得的Cu2O催化效率相對較高
B.d方法制得的Cu2O作催化劑時,水的平衡轉化率最高
C.催化效果與Cu2O顆粒的粗細、表面活性等有關
D.分解等物質的量的水時,d方法制得的Cu2O作催化劑所需吸收的能量最低.
考點:濃度、溫度、催化劑對化學反應速率的影響
專題:化學反應速率專題
分析:Ⅰ.根據(jù)反應物和生成物結合質量守恒書寫化學方程式;
Ⅱ.(1)根據(jù)化學反應速率之比等于計算數(shù)之比計算反應速率,達平衡時,生成氧氣0.002mol,根據(jù)熱化學方程式計算;
(2)根據(jù)圖象曲線的變化趨勢判斷,曲線斜率越大,反應速率越大,溫度升高,斜率逐漸減小,以此解答.
解答: 解:Ⅰ.用肼(N2H4)還原新制Cu(OH)2可制備納米級Cu2O,同時放出N2,反應的方程式為4Cu(OH)2+N2H4
  △  
.
 
2Cu2O+N2+6H2O,
故答案為:4Cu(OH)2+N2H4
  △  
.
 
2Cu2O+N2+6H2O;
Ⅱ.(1)由表中數(shù)據(jù)可知前20min時v(O2)=
0.0010mol
2L
20min
=2.5×10-5 mol.L-1.min -1,則v(H2O)=2v(O2)=5.0×10-5 mol.L-1.min -1,
達平衡時,生成氧氣0.002mol,至少需要吸收的光能為0.002mol×484kJ?mol-1=0.968kJ,
故答案為:5.0×10-5 mol?L-1?min-1;0.968;  
(2)A.c、d曲線斜率較大,說明反應速率較大,則c、d方法制得的Cu2O催化效率相對較高,故A正確;
B.催化劑只改變反應速率,不影響平衡移動,故B錯誤;
C.用不同的方法制備的氧化亞銅的顆粒大小不同,由圖象可知催化效果不同,則催化效果與Cu2O顆粒的粗細、表面活性等有關,故C正確;
D.溫度升高,斜率逐漸減小,說明Cu2O催化水分解時,需要適宜的溫度,分解等物質的量的水時,d方法制得的氫氣最多,因此Cu2O作催化劑所需吸收的能量最高,故D錯誤;
故答案為:AC.
點評:本題考查較為綜合,涉及氧化亞銅的制備方案、電解、化學平衡以及反應速率的影響等知識,側重于學生的分析能力的考查,為高考常見題型,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

能正確表示下列反應的離子方程式的是( 。
A、漂白粉溶液在空氣中失效:ClO-+CO2+H2O═HClO+HCO3-
B、電解飽和食鹽水:2Cl-+H2O═2OH-+H2↑+Cl2
C、澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合:Ca2++OH-+HCO3-═CaCO3↓+H2O
D、用KIO3氧化酸性溶液中的KI:5I-+IO3-+3H2O═3I2+6OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學與人類生產、生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關.下列有關說法正確的是( 。
A、高空臭氧層吸收太陽紫外線,保護地球生物;反應3O2═2O3有單質參加,屬于氧化還原反應
B、人造纖維,合成纖維和光導纖維都是有機高分子化合物
C、大量燃燒化石燃料排放的廢氣中含大量CO2、SO2造成大氣污染,從而使雨水pH=5.6形成酸雨
D、加熱能殺死流感病毒是因為病毒的蛋白質受熱變性

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科目:高中化學 來源: 題型:

從葡萄籽中提取的原花青素結構為:有關原花青素的下列說法不正確的是( 。
A、該物質既可看作醇類,也可看作酚類
B、1mol該物質可與4mol Br2反應
C、1mol該物質可與7mol Na反應
D、1mol該物質可與7mol NaOH反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學.下列說法正確的是( 。
A、煎炸食物的花生油和牛油都是可皂化的飽和酯類
B、做衣服的棉和麻均與淀粉互為同分異構體
C、制飯勺、飯盒、高壓鍋等的不銹鋼是合金
D、磨豆?jié){的大豆富含蛋白質,豆?jié){煮沸后蛋白質變成了氨基酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

氮及其化合物與我們的吃、穿、住、行、健康等都有著密切的聯(lián)系,也是高中化學學習中重要的一部分.請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一支15mL的試管,充滿NO倒置于水槽中,向試管中緩緩通入一定量氧氣,當試管內液面穩(wěn)定時,剩余氣體3mL.則通入氧氣的體積可能為
 

(2)一定條件下,某密閉容器中發(fā)生反應:4NH3(g)+5O2(g)?4NO(g)+6H2O(g).
起始濃度(mol.L-l)c(NH3c(O2c(NO)c(H20)
1200
4800
0.2xyz
①恒溫恒容下,平衡時NH3的轉化率甲
 
乙.(填“>”、“=”、或“<”)
②恒溫恒容下,若要使丙與甲平衡時各組分濃度相同,則x=
 
,y=
 
,z=
 

(3)向容積相同、溫度分別為T1和T2的兩個密閉容器中分別充入等量NO2,發(fā)生反應:2NO2(g)?N2O4(g)△H<0.恒溫恒容下反應相同時間后,分別測定體系中NO2的百分含量分別為a1和a2;已知T1<T2,則a1
 
a2
A.大于    B.小于    C.等于    D.以上都有可能
(4)2.24L(標準狀況)氨氣被200mL 1mol/L HNO3溶液吸收后,反應后溶液中的離子濃度關系正確的是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于下列實驗裝置的敘述中,正確的是( 。
A、裝置①常用于分離互不相溶的液體
B、裝置②可用于實驗室加熱酒精與濃硫酸的混合物制取乙烯
C、裝置③可用于制備乙酸乙酯
D、裝置④可用于收集NO、CO2等氣體

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科目:高中化學 來源: 題型:

前些天在北京、西安、南昌等25個大中城市都出現(xiàn)霧霾天氣,人類的活動改變了全球的氣候.全球氣候變暖已經成為全世界人類面臨的重大問題.
(1)地球上的能源主要源于太陽,綠色植物的光合作用可以大量吸收CO2以減緩溫室效應,主要過程可以描述分為下列三步:
Ⅰ、H2O(l)═2H+(aq)+
1
2
O2(g)+2e-△H═+284kJ?mol-1
Ⅱ、CO2(g)+C5H10O4 (s)+2H+(aq)═2C3H6O3+(s)△H═+396kJ?mol-1
Ⅲ、12C3H6O3+(s)+12e-═C6H12O6(s)+6C5H10O4 (s)+3O2(g)△H═-1200kJ?mol-1
寫出綠色植物利用水和二氧化碳合成葡萄糖并放出氧氣的熱化學方程式
 

(2)降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產燃料乙醇.為探究反
應原理,現(xiàn)進行如下實驗,在體積為1L的恒容密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反
應:CO2(g)+3H2(g)?
1
2
CH3CH2OH(g)+
3
2
H2O(l)△H=-683kJ?mol-1.測得CO2和C2H5OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示.
①該反應的平衡常數(shù)為
 
(不必化簡);
②關于該反應的下列說法中,正確的是
 

A.△H>0,△S>0   B.△H>0,△S<0       C.△H<0,△S<0   D.△H<0,△S>0
③當反應達到平衡時,H2的物質的量濃度為c1,然后向容器中再加入一定量H2,待反應再一次達到平衡后,H2的物質的量濃度為c2.則c1
 
c2的關系(填>、<、=).

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科目:高中化學 來源: 題型:

化學實驗的微型化可有效地減少污染,實現(xiàn)化學實驗綠色化的要求.某學生按下列操作做一個實驗:在一塊下襯白紙的玻璃片的不同位置分別滴加濃度為0.1mol?L-1的KBr、KI(含淀粉溶液)、NaOH(含酚酞)、FeCl2(含KSCN)溶液各1滴,各種液滴彼此分開,圍成半徑小于表面皿的圓形(如圖所示)在圓心處放置2粒芝麻粒大小的KMnO4晶體,向KMnO4晶體滴加一滴濃鹽酸,再立即將表面皿蓋好.
(1)e處反應的離子方程式為
 
.該反應中發(fā)生反應的氧化劑和還原劑的物質的量之比為
 

(2)b處的實驗現(xiàn)象:
 
,d處的實驗現(xiàn)象:
 

(3)c處反應的化學方程式為
 
.標準狀況下,當有0.224L Cl2被NaOH溶液吸收后,轉移電子的物質的量為
 
 mol.
(4)通過該實驗比較Cl2、FeCl3、KMnO4三種物質氧化性的強弱順序是
 

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