動(dòng)手實(shí)驗(yàn):下面是某同學(xué)研究氯氣性質(zhì)過(guò)程中的一個(gè)片斷.請(qǐng)你幫助他完成部分實(shí)驗(yàn)并補(bǔ)全活動(dòng)記錄.

[觀察]氯氣的顏色、狀態(tài):__________色_________態(tài);聞氯氣的氣味:__________氣味.

[預(yù)測(cè)]氯氣是一種非金屬單質(zhì),它可能具備的性質(zhì)有___________.

[實(shí)驗(yàn)探究]

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

(1)氯氣與鐵反應(yīng)生成__________,氯氣與氫氣反應(yīng)生成__________.

(2)通過(guò)比較氯氣和曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),可推知氯氣的化學(xué)性質(zhì)_________,能跟__________等物質(zhì)反應(yīng).

(3)這位同學(xué)是按照怎樣的程序來(lái)研究物質(zhì)的?

(4)在上述過(guò)程中,他都用到了哪些研究物質(zhì)的方法.

(5)氧氣也是一種非金屬單質(zhì),說(shuō)出聞其氣味的方法.

答案:略
解析:

黃綠;氣;有刺激性;與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)

(1);HCl

(2)比較活潑;鐵、銅、鈉等金屬以及氫氣、紅磷、硫等非金屬

(3)觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)探究→概括出結(jié)論.

(4)觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法.

(5)用手在集氣瓶口輕輕扇動(dòng),使極少量的氧氣飄進(jìn)鼻孔.注意:聞氣體的氣味的方法都是相同的,無(wú)論氣體是否有毒.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是某同學(xué)研究氯氣性質(zhì)過(guò)程中的一個(gè)片斷.請(qǐng)你幫助他完成部分實(shí)驗(yàn)并補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)記錄.
【觀察】氯氣的顏色、狀態(tài):
黃綠色
黃綠色
氣體
氣體
狀態(tài);聞氯氣的氣味:
有刺激性
有刺激性
氣味.
【預(yù)測(cè)】氯氣是一種非金屬單質(zhì),它可能具有性質(zhì)有
能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)
能與鈉、鐵、銅等金屬發(fā)生化合反應(yīng),與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)

從元素化合價(jià)的角度分析,它可能具有性質(zhì)有
與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)
與具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 推斷生成物
氯氣與鐵反應(yīng)
氯氣與氫氣反應(yīng)
氯氣與碘化鉀溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)通過(guò)比較氯氣和曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的氧氣等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),可推知氯氣的化學(xué)性
比較活潑
比較活潑
,能與
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
鐵、銅、鈉等金屬,氫氣、紅磷、硫等非金屬、KI、FeCl2、Na2SO3等具有還原性的化合物
反應(yīng).
(2)在上述過(guò)程中,該同學(xué)都用到了哪些研究物質(zhì)性質(zhì)的方法?
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法
觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法

(3)說(shuō)明聞氣體氣味的方法.
用手在集氣瓶口輕輕扇動(dòng),使少量的氣體飄入鼻孔
用手在集氣瓶口輕輕扇動(dòng),使少量的氣體飄入鼻孔

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)研究維生素C過(guò)程中的一個(gè)片段,請(qǐng)你幫他完成相應(yīng)記錄.
【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無(wú)色晶體,其水溶液顯酸性,其化學(xué)特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時(shí)易被氧化.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
 
②將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
【問(wèn)題思考】
①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
 
(填“高”或“低”).
②實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明維生素C具有
 
(填“氧化性”、“還原性”或“酸性”).
③醫(yī)生建議壞血病患者應(yīng)多吃的食物是
 
(任舉一種).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)研究維生素C過(guò)程中的一個(gè)片段,請(qǐng)你幫他完成相應(yīng)記錄.
【查閱資料】維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無(wú)色晶體,其水溶液顯酸性,其化學(xué)特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時(shí)易被氧化.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
 
將維生素C的溶液加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
體現(xiàn)了維生素C的
 
【問(wèn)題思考】生的新鮮蔬菜比炒熟的蔬菜所含維生素C
 
 (填“高”或“低”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)小伶同學(xué)某日的食譜為:
早餐--雞蛋1個(gè),包子2個(gè),牛奶1瓶;
午餐--米飯100g,炸雞腿70g,炒五花肉50g,煎蛋50g;
晚餐--米飯100g,烤鴨80g,清蒸福壽魚120g,蝦醬炒番薯葉50g.
①在這些食物中,富含蛋白質(zhì)的是
 
(各舉一例即可),富含油脂的是
 
,富含植物纖維素的是
 
,富含淀粉的是的
 
;
②纖維素
 
(能/不能)被人體消化,它對(duì)人體中的主要作用是
 
;
③小伶的食譜中,是
 
(酸/堿)性食物為主;
(2)下面是某同學(xué)研究維生素C過(guò)程中的一個(gè)片段,請(qǐng)你幫他完成相應(yīng)記錄.
[查閱資料]維生素C也稱為抗壞血酸,是一種無(wú)色晶體,其水溶液顯酸性,其化學(xué)特性是易失去電子,在水溶液中或受熱時(shí)易被氧化.
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向2mL維生素C溶液中滴加2滴紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)?!--BA-->
 
將維生素C的溶液逐漸加入到2mL溶有淀粉的碘水中 溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色
體現(xiàn)了維生素C的
 
[問(wèn)題思考]①生的新鮮蔬菜比炊熟的蔬菜所含維生素C
 
(填“高”或“低”).

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