下列變化中生成物的總能量大于反應(yīng)物的總能量的是（　�。�
A、H+H=H-H
B、H-Cl=H+Cl
C、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
D、H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
考點(diǎn)：吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量說明反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)常見放熱反應(yīng)的類型和特征分析．
解答： 解：A．成鍵放出熱量，故A錯(cuò)誤；
B．?dāng)噫I吸收能量，故B正確；
C．金屬與酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D．酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生常見的反應(yīng)的吸熱放熱情況，注意歸納常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L NH3與足量的HNO3溶液充分反應(yīng)．試計(jì)算：
（1）生成NH4NO3的物質(zhì)的量為多少？
 

（2）生成NH4NO3的質(zhì)量為多少？
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在①葡萄糖、②淀粉、③油脂三種物質(zhì)中，能與碘水反應(yīng)顯藍(lán)色的是
 
（填序號(hào)，下同）；能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是
 
；能發(fā)生皂化反應(yīng)的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

短周期主族元素M、N、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大．又知M與X同主族，N原子的最外層電子數(shù)是電子層數(shù)的3倍，M原子的原子半徑小于N原子的原子半徑，Z的原子半徑在同周期元素中是最小的，Y原子的電子層數(shù)與最外層電子數(shù)相等．下列敘述正確的是（　�。�
A、單質(zhì)的還原性：Y＞X
B、元素M與N只能形成一種共價(jià)化合物
C、通常狀況下，元素Z的單質(zhì)不能與元素M的氧化物反應(yīng)
D、元素X、Y、Z的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物彼此間均可發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用導(dǎo)線把鋅片與銅片連接好，然后平行插入稀硫酸中（如圖所示），下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、Zn片是負(fù)極
B、Cu 片上有氣泡產(chǎn)生
C、Zn片逐漸溶解，質(zhì)量減少
D、該裝置將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

宋代著名法醫(yī)學(xué)家宋慈的《洗冤集錄》中有“銀針驗(yàn)毒”的記載，“銀針驗(yàn)毒”的原理是4Ag+2H2S+O2=2Ag2S+2H2O，其中H2S是（　�。�
A、氧化劑
B、還原劑
C、既是氧化劑又是還原劑
D、既不是氧化劑又不是還原劑

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有機(jī)物互為同分異構(gòu)體的是（　　）
A、正丁烷和異丁烷
B、淀粉和纖維素
C、乙烯和聚乙烯
D、乙酸和乙醇

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列離子方程式正確的是（　�。�
A、鈉和水反應(yīng)：Na+2H2O=Na++2OH-+H2↑
B、CO2 通入足量澄清石灰水中：Ca2++2OH-+CO2=CaCO3↓+H2O
C、Fe 和鹽酸反應(yīng)：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑
D、氧化銅溶于足量鹽酸中：O2-+2H+=H2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究Fe3+是否能氧化SO2，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)實(shí)驗(yàn)中所用裝置的氣密性良好）．

（1）甲同學(xué)利用以上實(shí)線框內(nèi)裝置制取SO2并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②裝置B的作用是
 
．
③反應(yīng)一段時(shí)間后，甲同學(xué)取裝置C中少量溶液，往其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．由此他得出結(jié)論：Fe3+可氧化SO2．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，他用以上虛線框內(nèi)裝置替代裝置A，先使裝置E內(nèi)試劑反應(yīng)一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞1，打開活塞2，又反應(yīng)片刻后，取裝置C中少量溶液，往其中加入酸性KMnO4溶液，觀察到酸性KMnO4溶液紫紅色褪去．由此他得出結(jié)論：Fe3+已被SO2還原成Fe2+．
①該實(shí)驗(yàn)制H2時(shí)需用濃硫酸配制450mL 3mol/L的稀硫酸，配制中所需的玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管外，還需
 
，配制過程中若其他操作無誤，但沒有洗滌燒杯與玻璃棒，則所配制溶液的濃度會(huì)
 
（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
②在該實(shí)驗(yàn)過程中H2所起的作用是
 
．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為甲、乙的實(shí)驗(yàn)均不嚴(yán)謹(jǐn)，為此他沿用乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置及操作，重新實(shí)驗(yàn)．待裝置F內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間后，取裝置C中少量溶液，往其中加入鹽酸酸化的BaCl2溶液，得出與甲同學(xué)相同的結(jié)論．請(qǐng)你分析并回答：
①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蚴?div id="sseyupn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（選填序號(hào)）
A．SO2溶解量太少
B．SO2不與Fe3+發(fā)生反應(yīng)
C．H2SO3與BaCl2不反應(yīng)
D．裝置中的空氣與SO2進(jìn)入水中也可生成H2SO4
②乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑蚴?div id="4aw3qxj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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