分類法是學習和研究化學物質(zhì)的一種常用科學方法.下列“鏈狀連環(huán)”圖案中,相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類,相交部分A、B、C、D為其分類依據(jù)代號.請回答:
(1)請將A、B、C、D填入相應的橫線內(nèi).
 
兩種物質(zhì)都是氧化物
 
兩種物質(zhì)都是鹽
 
兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)
(2)用潔凈的燒杯取25mL蒸餾水,加熱至沸騰,逐滴加入上圖中一種物質(zhì)的飽和溶液5~6滴,繼續(xù)加熱,制得紅褐色的膠體.
①以上反應的化學方程式為
 

②簡述膠體制取成功的判斷依據(jù)是
 

③向該膠體中逐滴加入稀硫酸,觀察到:
A.先出現(xiàn)紅褐色沉淀,說明膠體發(fā)生
 

B.隨后紅褐色沉淀溶解,反應的離子方程式是
 
考點:酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系,分散系、膠體與溶液的概念及關系
專題:物質(zhì)的分類專題
分析:(1)由兩種元素構成,其中一種為氧元素的化合物為氧化物;陽離子是金屬離子或銨根離子、陰離子為酸根離子的化合物為鹽;在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔餅殡娊赓|(zhì),不滿足該條件的物質(zhì)為非電解質(zhì);
(2)①根據(jù)“紅褐色膠體”可知膠體為氫氧化鐵膠體,M為氯化鐵;
②根據(jù)膠體的丁達爾效應進行解答;
③A、膠體遇電解質(zhì)溶液發(fā)生聚沉;
B、隨著稀硫酸的加入,氫氧化鐵沉淀會溶解.
解答: 解:(1)由兩種元素構成,其中一種為氧元素的化合物為氧化物,滿足的為二氧化碳和氧化鐵,故B符合;陽離子是金屬離子或銨根離子、陰離子為酸根離子的化合物為鹽,故氯化鐵和硫酸氫鈉是鹽,故D符合;在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔餅殡娊赓|(zhì),不滿足該條件的物質(zhì)為非電解質(zhì),故銅和二氧化碳為非電解質(zhì),故A符合,故答案為:B;D;A;
(2)①用潔凈的燒杯取少量蒸餾水,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入1mol?L-1的上圖中某種物質(zhì)M的水溶液,繼續(xù)煮沸可制得一種紅褐色氫氧化鐵膠體,
化學方程式為:FeCl3+3H2O(沸)
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3HCl,故答案為:FeCl3+3H2O(沸)
  △  
.
 
Fe(OH)3(膠體)+3HCl;
②膠體具有丁達爾效應,可以利用此性質(zhì)檢驗膠體,故答案為:丁達爾效應;
③A、稀硫酸為電解質(zhì)溶液,而膠體遇電解質(zhì)溶液發(fā)生聚沉,故答案為:聚沉;
B、隨著稀硫酸的加入,氫氧化鐵沉淀會溶解,離子方程式為:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O,故答案為:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O.
點評:本題考查了酸堿鹽、氧化物的概念、電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念、鈉的化合物、氫氧化鐵膠體的制備、膠體的化學性質(zhì),題目難度中等,試題涉及的知識點較多,題量稍大,充分考查了學生對所學知識的掌握情況.
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科目:高中化學 來源: 題型:

化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化,是能量轉(zhuǎn)化的重要方式之一,如圖所示兩個實驗裝置是實現(xiàn)化學能和電能相互轉(zhuǎn)化的裝置.
(1)把化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置是
 
(填“甲”或“乙”)
(2)④電極上的電極反應式為
 

(3)①電極上的電極反應式為
 
檢驗該電極反應產(chǎn)物的方法是
 

(4)甲、乙兩裝置電極附近的溶液首先變紅的電極分別是
 
、
 
(填序號)
(5)寫出裝置甲的反應總方程式
 

(6)電解500mL飽和氯
 
化鈉溶液時,若電路中轉(zhuǎn)移了0.4mol的電子時,陽極生成氣體
 
g,陽極和陰極生成氣體物質(zhì)的量之比為
 
.假定反應前后體積不變,電解后的溶液中氫氧根離子的濃度為
 
mol/L.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中所含原子數(shù)相同的是( 。
A、2 L CO和2 L O2
B、同溫同壓下,2LO2和N2與NO的混合氣體2L
C、0.2 mol H2和4.48 L HCl
D、標準狀況下2 mol CO2和44.8 L水

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種短周期元素,原子序數(shù)依次遞增.A與C的質(zhì)子數(shù)之和為27,最外層電子數(shù)之差為5;0.9g單質(zhì)B與足量鹽酸反應,收集到氣體1.12L(標準狀況).請回答下列問題:
(1)B元素的符號
 

(2)用電子式表示A與C形成的化合物的過程
 

(3)C的最高價氧化物的水化物濃溶液與銅反應的化學方程式
 

(4)A、B、C三種元素最高價氧化物對應的水化物酸性漸強、堿性漸弱的順序是(寫化學式)
 

(5)A、B、C三種元素的最高價氧化物對應的水化物之間可以發(fā)生反應,其離子方程式
 
 
、
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求寫化學方程式:
(1)電石制取乙炔:
 

(2)制取TNT:
 

(3)1-氯丙烷在NaOH的乙醇溶液中受熱:
 

(4)丙烯加聚:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有部分短周期元素的性質(zhì)或原子結構如表:
元素編號元素性質(zhì)或原子結構
TM層上電子數(shù)是K層上電子數(shù)的3倍
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價是+7價
(1)元素X位于元素周期表的位置
 
,它的一種核素可測定文物年代,這種核素的符號是
 

(2)元素Y的原子結構示意圖為
 
,與氫元素形成一種離子YH4+,寫出溶液中檢驗該微粒方法的離子反應方程式
 

(3)元素Z與元素T相比,非金屬性較強的是
 
(用元素符號表示),下列表述中能證明這一事實的是
 

a.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應
(4)探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異性是學習的重要方法之一.T、X、Y、Z四種元素的最高價氧化物對應的水化物中化學性質(zhì)明顯不同于其他三種的是
 
,理由是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、W是中學化學中常見的四種氣體,都能對大氣造成污染,必須進行尾氣處理.X是化石燃料燃燒的產(chǎn)物之一,是形成酸雨的主要物質(zhì);Y是一種單質(zhì),它的水溶液具有漂白作用;Z為一種紅棕色氣體,是汽車尾氣中的有害物質(zhì)之一,能與水反應;W氣體的水溶液滴入酚酞變紅色.請回答下列問題:
(1)X的化學式
 
,Y的化學式
 
,X、Y兩種氣體按物質(zhì)的量之比1:1在水溶液中能發(fā)生反應,化學方程式為
 
;
(2)科學家發(fā)現(xiàn),Z在催化劑條件下能與W反應,反應產(chǎn)物中的單質(zhì)應是(填化學式)
 
;該反應是氧化還原反應,則其中的氧化劑是(填化學式)
 

(3)在Z與水的反應中,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(4)可以用
 
(填試劑名稱)檢驗W氣體.

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科目:高中化學 來源: 題型:

石油裂解可獲得A.已知A在通常狀況下是一種相對分子量為28的氣體,A通過加聚反應可以得到F,F(xiàn)常作為食品包裝袋的材料.有機物A、B、C、D、E、F有如圖的關系.

(1)A的分子式為
 

(2)寫出:反應①的化學方程式:
 
;該反應的類型是
 
.反應③的化學方程式
 

(3)G是E的同分異構體,且G能與NaHCO3反應,則G的可能結構簡式分別為:
 

(4)標況下,將A與某烴混合共11.2L,該混合烴在足量的氧氣中燃燒,生成CO2體積為17.92L,生成H2O 18.0g,則該烴的結構式為
 
;A與該烴的體積比為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E為原子序數(shù)依次增大的短周期元素,已知A、B、E 3種原子最外層共有10個電子,且這3種元素的最高價氧化物的水化物兩兩皆能發(fā)生反應生成鹽和水,C元素的最外層電子數(shù)比次外層電子數(shù)少4,D元素原子次外層電子數(shù)比最外層電子數(shù)多3.
(1)寫出B元素的離子結構示意圖:
 

(2)A的一種化合物和CO2反應有氣體生成,寫出反應的化學方程式,
 

(3)比較C、D、E的最高價氧化物對應水化物的酸性強弱(用化學式表示)
 
.比較A、B、E的離子半徑(用離子符號表示)
 

(4)寫出B的氧化物與E最高價氧化物的水化物反應的離子反應式
 

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