25℃時,將兩個鉑電極插入一定量的Na2SO4飽和溶液中進行電解。通電一段時間后,在陰極逸出amol氣體,同時有Wg Na2SO4·10H2O晶體析出。若溫度保持不變,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.×100% B.×100% C.×100% D.×100%
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
“綠色化學(xué)實驗”進課堂,某化學(xué)老師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計了如右圖所示裝置與操作以替代相關(guān)的課本實驗。實驗操作:鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可作如圖改進,將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆大的金屬鈉(已擦凈煤油),玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時,撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯誤的是( )
A.反應(yīng)生成的大量白煙是氯化鈉晶體
B.玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球是用于吸收過量的氯氣,以免其污染空氣
C.鈉著火燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰
D.若在棉花球外沿滴一滴淀粉碘化鉀溶液,可據(jù)其顏色變化判斷氯氣是否被堿液完全吸收
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作敘述正確的是( )
A.萃取操作必須在分液漏斗中進行
B.振蕩試管中液體時,手拿住試管,用手腕甩動
C.用剩的藥品應(yīng)收集起來,放回原試劑瓶中
D.稱量物質(zhì)時,先取小砝碼,再依次取較大的砝碼
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在恒溫恒壓下,向密閉容器中充入4 mol SO2和2 mol O2,發(fā)生如下反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0。2 min后,反應(yīng)達到平衡,生成SO3為1.4 mol,同時放出熱量Q kJ。則下列分析正確的是 ( )。
A.在該條件下,反應(yīng)前后的壓強之比為6∶5.3
B.若反應(yīng)開始時容器體積為2 L,則v(SO3)=0.35 mol/(L·min)
C.若把“恒溫恒壓下”改為“恒壓絕熱條件下”反應(yīng),平衡后n(SO3)<1.4 mol
D.若把“恒溫恒壓下”改為“恒溫恒容下”反應(yīng),達平衡時放出熱量大于
Q kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
X、Y、Z為同一短周期中的元素,其原子半徑依次減小,它們的最高價氧化物對應(yīng)水化物之間,任意兩種混合均可反應(yīng),M為Y、Z形成的化合物,其溶液顯酸性。下列說法正確的是(。
A.其簡單離子的半徑依次增大
B.將M溶液加熱蒸干并灼燒,最后可得Y的氧化物
C.X燃燒的產(chǎn)物中只含離子鍵
D.將少量X單質(zhì)投入到M溶液中,會置換出Y單質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是( 。
A.114號元素位于第七周期第ⅣA族
B.原子序數(shù)之差為2的兩種元素可能位于同一主族
C.同一主族的甲乙兩種元素,甲的原子序數(shù)為x,則乙的原子序數(shù)可能為x+32
D.同一周期的甲乙兩種元素,甲位于ⅠA族,原子序數(shù)為x,乙位于ⅢA族,則乙原子序數(shù)可能為x+19
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
將總物質(zhì)的量為n mol的鈉和鋁的混合物(其中鈉的物質(zhì)的量分數(shù)為x),投入一定量的水中充分反應(yīng),金屬沒有剩余,共收集到標準狀況下的氣體V L。下列關(guān)系式中正確的是( 。
A.x=V/(11.2n) B.0<x≤0.5 C.V=33.6n(1-x) D.11.2n<V≤22.4n
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為一種固體離子導(dǎo)體電池與濕潤KI試紙AB連接,Ag+可以在RbAg4I5晶體中遷移,空氣中氧氣透過聚四氟乙烯膜與AlI3反應(yīng)生成I2,Ag與I2作用形成電池。下列說法中正確的是 ( )。
A.試紙A端發(fā)生還原反應(yīng)
B.Ag+從銀電極移向石墨,K+移向A端
C.試紙B端出現(xiàn)棕色
D.石墨電極上電極反應(yīng)式:I2+2e-===2I-
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
在硼酸[B(OH)3]分子中,B原子與3個羥基相連,其晶體具有與石墨相似的層狀結(jié)構(gòu)。則分子中B原子雜化軌道的類型及同層分子間的主要作用力分別是 ( )。
A.sp,范德華力 B.sp2,范德華力
C.sp2,氫鍵 D.sp3,氫鍵
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