Question

某研究性學習小組擬從實驗室含碘廢液中回收碘，制訂兩種方案提取，他們的實驗方案如下：

試回答下列問題：

(1)方案一，說明廢水含有單質碘可用的試劑是

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(2)方案一，步驟③反應的化學方程式為

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(3)方案二，用H₂O₂溶液而不用氯氣，理由是

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(4)方案二，步驟⑤的名稱是

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(5)方案二，蒸餾時用到的玻璃儀器，除蒸餾頭、尾接管、接收器、酒精燈外，還缺少的玻璃儀器有________________。

(6)測定產(chǎn)品中KI的純度，用到的試劑有KIO₃、稀硫酸、淀粉及標準的Na₂S₂O₃溶液，請寫出前兩種試劑的作用，用離子方程式表示：

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Answer 1

【答案】

(1)淀粉溶液　(2)Fe₃I₈＋4K₂CO₃=8KI＋4CO₂↑＋Fe₃O₄　(3)過氧化氫是綠色氧化劑，不產(chǎn)生污染且不會使生成的碘進一步氧化　(4)萃取　(5)蒸餾燒瓶、冷凝管、溫度計　(6)IO₃^-＋5I^－＋6H^＋=3I₂＋3H₂O

【解析】

試題分析：(1)檢驗I₂的存在通常用淀粉溶液。

(2)步驟③由Fe₃I₈→KI，I的化合價未變化，應為非氧化還原反應，F(xiàn)e的化合價亦未變化，可推斷出產(chǎn)物為Fe₃O₄。

(3)H₂O₂作為氧化劑，其還原產(chǎn)物為H₂O，無污染，是綠色氧化劑。

(6)I^－與IO₃^-作用生成I₂，需注意是在酸性環(huán)境中進行。

考點：考查碘的檢驗、基本實驗操作、儀器的選擇以及離子方程式的書寫

點評：該題是高考中的常見題型，屬于中等難度的試題。試題綜合性強，難易適中，側重對學生基礎知識的鞏固與訓練，旨在考查學生靈活運用基礎知識解決實際問題的能力，同時也注重對學生答題能力的培養(yǎng)和方法指導，有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。該類試題是一類綜合性較強的試題，如元素及化合物性質和社會生活，環(huán)境保護，化學計算等知識。它不僅可考察學生對化學知識的理解程度，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合分析能力和思維方法，提升學生的學科素養(yǎng)。