【題目】下面的電子結(jié)構(gòu)中,第一電離能最小的原子可能是( )
A.ns2np3
B.ns2np5
C.ns2np4
D.ns2np6
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【題目】在298K和101KPa時,2N2O5(g)=4NO2(g)+O2(g);△H=+56.7kJ/mol,能自發(fā)進行的合理解釋是( )
A.是熵減反應(yīng)
B.是熵增效應(yīng)大于能量效應(yīng)
C.是吸熱反應(yīng)
D.是放熱反應(yīng)
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【題目】已知化學(xué)反應(yīng)A2(g)+B2(g)═2AB(g)的能量變化如圖所示,判斷下列敘述中正確的是( )
A.每生成2分子AB吸收b kJ熱量
B.斷裂1mol A﹣A和1mol B﹣B鍵,放出a kJ能量
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量
D.該反應(yīng)熱△H=+(a﹣b)kJmol﹣1
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【題目】將物質(zhì)X逐漸加入(或滴入)Y溶液中,其生成沉淀的量與加入X的物質(zhì)的量關(guān)系如下圖所示,符合圖示情況的是( )
A | B | C | D | |
X | CO2 | HCl | NaOH | AlCl3 |
Y | Ca(OH)2 | NaAlO2 | AlCl3 | NaOH |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【題目】某學(xué)習(xí)小組為研究電化學(xué)原理,設(shè)計如圖裝置.下列敘述不正確的是( )
A.a和b不連接時,鐵片上會有金屬銅析出
B.a和b用導(dǎo)線連接時,銅片上發(fā)生的反應(yīng)為:Cu2++2e﹣=Cu
C.a和b分別連接足夠電壓的直流電源正、負(fù)極時,Cu2+向銅電極移動
D.無論a和b是否用導(dǎo)線連接,鐵片均溶解,溶液從藍色逐漸變成淺綠色
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【題目】將19.2g Cu溶于100mL濃度均為1molL﹣1的HNO3和H2SO4的混合溶液中,若產(chǎn)生的氣體為NO,則產(chǎn)生的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為( )
A.2.24 L
B.1.68 L
C.3.36 L
D.1.12 L
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【題目】近期,我國個別企業(yè)違法排污導(dǎo)致地下水嚴(yán)重污染又成為媒體焦點.對水的質(zhì)量監(jiān)控有很多指標(biāo),其中水中溶解氧(DO)的多少是衡量水體自凈能力的一個指標(biāo).Ⅰ .對溶解氧(DO)的測定步驟是: ①在一定溫度下量取100.00mL新鮮水樣,在堿性條件下使其中的O2將Mn2+氧化為MnO(OH)2:
2Mn2++O2+4OH﹣═2MnO(OH)2
②向步驟①反應(yīng)后的溶液中加入KI溶液,使其中生成的MnO(OH)2再還原成Mn2+:
MnO(OH)2+2I﹣+4H+═Mn2﹣+I2+3H2O
③最后用0.0100molL﹣1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定步驟②中生成的I2:I2+2S2O32﹣═S4O62﹣+2I﹣ , 消耗Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液11.00mL.
(1)步驟③使用的指示劑是淀粉試液.滴定終點時指示劑的顏色變化情況是 .
(2)硫代硫酸(H2S2O3)是一種二元弱酸.步驟③應(yīng)選用滴定管進行滴定,結(jié)合離子方程式說明原因: .
(3)水樣中溶解氧(DO)的濃度為mgL﹣1 .
(4)Ⅱ .該實驗需用Na2S2O3固體配制100mL 0.0100molL﹣1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液.請按配制的過程填寫選用儀器的順序:(填編號). ①玻璃棒 ②膠頭滴管 ③100mL容量瓶 ④天平 ⑤25mL燒杯
(5)配制0.0100molL﹣1 Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液時,下列操作使所配溶液濃度偏高的是 .
A.沒有用蒸餾水洗滌燒杯
B.定容時俯視容量瓶刻度線
C.配制前容量瓶洗凈后沒干燥
D.搖勻后見液面下降,再加水至刻度線
E.用天平稱量藥品時,左盤低,右盤高.
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【題目】NaAlH4(氫化鋁鈉)和化合物甲都是重要的還原劑.一定條件下,由金屬鈉和H2反應(yīng)生成甲,甲與水反應(yīng)可產(chǎn)生H2 , 甲與AlCl3反應(yīng)可得到NaAlH4 . 將4.80g甲加熱至完全分解,得到金屬鈉和2.24L(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)的H2 . 請推測并回答:
(1)NaAlH4中氫元素的化合價、甲的化學(xué)式為 .
(2)甲與AlCl3反應(yīng)得到NaAlH4的化學(xué)方程式 .
(3)NaAlH4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)甲在無水條件下可作為某些鋼鐵制品的脫銹劑(鐵銹的成分表示為Fe2O3),脫銹過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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