有三種固體:AgNO3、CuCl2、NaOH,將它們分別用適量蒸餾水溶解后,按以下要求置于兩支試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
第一支試管:把A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
第二支試管:把A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
由上述現(xiàn)象判斷A、B、C物質(zhì)分別是A、________,B、________,C、________(寫(xiě)化學(xué)式).
則第一支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式________,則第二支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式________.

CuCl2    NaOH    AgNO3    Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓    Ag++Cl-=AgCl↓
分析:A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,A和B一種是CuCl2,另一種是NaOH,A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀,A和C一種是AgNO3,另一種是CuCl2,A產(chǎn)生兩種沉淀,故A為CuCl2,B為NaOH,C為AgNO3
解答:A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,A和B一種是CuCl2,另一種是NaOH,A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀,A和C一種是AgNO3,另一種是CuCl2,A產(chǎn)生兩種沉淀,故A為CuCl2,B為NaOH,C為AgNO3,由上述分析可知,A為CuCl2,B為NaOH,C為AgNO3;
第一支試管中氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅與氯化鈉,反應(yīng)離子方程式為:Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;
第二支試管中氯化銅與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀與硝酸銅,反應(yīng)離子方程式為:Ag++Cl-=AgCl↓;
故答案為:CuCl2;NaOH;AgNO3;Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓;Ag++Cl-=AgCl↓.
點(diǎn)評(píng):本題以?xún)蓛煞磻?yīng)實(shí)驗(yàn)形式考查物質(zhì)推斷、元素單質(zhì)及化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系、常用化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等,難度中等,根據(jù)兩兩反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷物質(zhì),需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握,對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力提出較高的要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三種固體:AgNO3、CuCl2、NaOH,將它們分別用適量蒸餾水溶解后,按以下要求置于兩支試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
第一支試管:把A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
第二支試管:把A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
由上述現(xiàn)象判斷A、B、C物質(zhì)分別是A、
CuCl2
CuCl2
,B、
NaOH
NaOH
,C、
AgNO3
AgNO3
(寫(xiě)化學(xué)式).
則第一支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式
Cu2++2OH-=Cu(OH)2
Cu2++2OH-=Cu(OH)2
,則第二支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式
Ag++Cl-=AgCl↓
Ag++Cl-=AgCl↓

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)硝酸鹽的受熱分解進(jìn)行探究。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置分別加熱了Ca(NO32、Cu(NO3)2、AgNO3三種固體。(加熱及夾持裝置未畫(huà)出)

(1)甲同學(xué)加熱的是Ca(NO32。加熱過(guò)程發(fā)現(xiàn):裝置②中產(chǎn)生 氣泡,部分石蕊試液被壓至裝置③中;用帶火星的木條檢驗(yàn)②中的氣體,木條復(fù)燃;分析裝置①中剩余的固體得知,剩余固體中含有N元素,且顯+3價(jià)。請(qǐng)寫(xiě)出Ca(NO32受熱分解后生成產(chǎn)物的化學(xué)式:                   、                   。

(2)乙同學(xué)加熱的是Cu(NO3)2。加熱過(guò)程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過(guò)程中消失。石蕊試液逐漸變?yōu)榧t色,液體幾乎不被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏U?qǐng)寫(xiě)出Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式:                         ;

(3)丙同學(xué)加熱的是AgNO3。加熱過(guò)程發(fā)現(xiàn):裝置②中也有氣泡產(chǎn)生,但在上升的過(guò)程中氣泡部分消失,剩余的氣體也能使帶火星的木條復(fù)燃。石蕊試液也逐漸變?yōu)榧t色,有少量液體被壓至裝置③中。裝置①中的固體逐漸變?yōu)楹谏。丙同學(xué)據(jù)此寫(xiě)出了AgNO3受熱分解可能的兩種化學(xué)方程式:學(xué)科

(Ⅰ)4AgNO3     2Ag2O+4NO2↑+O2↑,

(Ⅱ)2AgNO3      2Ag+2NO2↑+O2↑。

Ⅰ、Ⅱ中正確的是       ,并說(shuō)明理由:                                    。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論是正確的:                            。

(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請(qǐng)你推測(cè)硝酸鹽受熱分解的規(guī)律:                       。

(5)標(biāo)況下如丙同學(xué)操作,稱(chēng)量ag硝酸銀,受熱完全分解后,讀取量筒體積為bml,求硝酸銀的分解率:____________(化簡(jiǎn)成整數(shù)比例關(guān)系,可不用化成小數(shù))

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

有三種固體:AgNO3、CuCl2、NaOH,將它們分別用適量蒸餾水溶解后,按以下要求置于兩支試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
第一支試管:把A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
第二支試管:把A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
由上述現(xiàn)象判斷A、B、C物質(zhì)分別是A、______,B、______,C、______(寫(xiě)化學(xué)式).
則第一支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式______,則第二支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式______.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)大瀝高級(jí)中學(xué)高一(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

有三種固體:AgNO3、CuCl2、NaOH,將它們分別用適量蒸餾水溶解后,按以下要求置于兩支試管中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
第一支試管:把A和B的溶液混合,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;
第二支試管:把A和C的溶液混合,產(chǎn)生白色沉淀
由上述現(xiàn)象判斷A、B、C物質(zhì)分別是A、______,B、______,C、______(寫(xiě)化學(xué)式).
則第一支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式______,則第二支試管中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式______.

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