下列實驗方案設(shè)計合理且能達(dá)到相應(yīng)實驗預(yù)期目的是（　�。�
A、
制取少量蒸餾水
B、
用銅和濃硝酸制取少量NO2
C、
證明氧化性：Cl2＞Br2＞I2
D、
制取HCl且除去多余的氣體
考點：化學(xué)實驗方案的評價
專題：實驗評價題
分析：A．利用蒸餾原理來制取蒸餾水；
B．二氧化氮能與水反應(yīng)，不能利用排水法收集；
C．氯氣能與碘化鉀反應(yīng)；
D．導(dǎo)管不能插入液面下．
解答： 解：A．圖中為蒸餾裝置，可利用蒸餾原理來制取蒸餾水，故A正確；
B．二氧化氮能與水反應(yīng)，不能利用排水法收集，圖中收集裝置錯誤，故B錯誤；
C．氯氣能與碘化鉀反應(yīng)，應(yīng)將溴單質(zhì)中的氯氣除掉，故C錯誤；
D．導(dǎo)管不能插入液面下，以免發(fā)生倒吸，故D錯誤；
故選A．
點評：本題考查化學(xué)實驗方案的評價，涉及蒸餾、氣體的制取及收集、氧化性的比較、氣體制取的實驗，側(cè)重實驗細(xì)節(jié)的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩種物質(zhì)之間屬于同素異形體關(guān)系的是（　�。�
A、石墨和C60
B、水和重水
C、正丁烷和異丁烷
D、12C 和13C

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，向容積固定的密閉容器中充入amolC（g），發(fā)生如下可逆反應(yīng)：2A（g）+B（g）?2C（g）△H＜0．達(dá)平衡后再向容器中充入amolC（g），再達(dá)平衡后，與原平衡比較，下列敘述正確的是（　�。�
A、平均相對分子質(zhì)量減小
B、C的轉(zhuǎn)化率增大
C、C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
D、反應(yīng)熱大于原來的2倍

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于食品添加劑，下列說法中，正確的是（　　）
A、食品添加劑都可以改善食物品質(zhì)、延長保存期
B、在國家衛(wèi)生部門規(guī)定的范圍內(nèi)使用食品添加劑，一般認(rèn)為對人體無害
C、染衣服的染料也可以用來給食品染色
D、某腌制肉類顏色鮮紅，說明該食品既新鮮又安全

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定條件下，將鈉與氧氣反應(yīng)的生成物3g溶于水，所得溶液恰好能被40mL濃度為2mol/L的鹽酸中和，則該生成物的成分是（　　）
A、Na2O
B、Na2O2
C、Na2O和Na2O2
D、Na和Na2O

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

在一定溫度下，將氣體X和氣體Y各0.16mol充入10L恒容密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)：X（g）+Y（g）═2Z（g）△H＜0．一段時間后達(dá)到平衡，反應(yīng)過程中測定的數(shù)據(jù)如下表：
t/min2479
n（Y）/mol0.120.110.100.10
下列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前2 min的平均速率ν（Z）=2.0×10-3mol?L-1?min-1
B、其他條件不變，降低溫度，反應(yīng)達(dá)到新平衡前ν（逆）＞ν（正）
C、保持其他條件不變，起始時向容器中充入0.32 mol氣體X和0.32 mol氣體Y，到達(dá)平衡時，n（Z）＜0.24 mol
D、其他條件不變，向平衡體系中再充入0.16 mol氣體X，與原平衡相比，達(dá)到新平衡時，氣體Y的轉(zhuǎn)化率增大，X的體積分?jǐn)?shù)增大

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

對于可逆反應(yīng)A（g）+2B（g）?2C（g）；△H＞0，下列各圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

制造太陽能電池需要高純度的硅．工業(yè)上由粗硅制高純度硅可通過以下反應(yīng)實現(xiàn)：
①Si+3HCl
 300℃ 
.
 
SiHCl3+H2
②SiHCl3+H2
 950℃ 
.
 
Si+3HCl
下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、2個反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)
B、2個反應(yīng)都是置換反應(yīng)
C、反應(yīng)①中Si是還原劑
D、上述2個反應(yīng)互為可逆反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

7.8克某常見的烴完全燃燒后生成的氣體通入足量的石灰水，得到60克沉淀，測得在同溫、同壓、同體積時該烴的質(zhì)量是H2質(zhì)量的13倍，請通過計算寫出它的結(jié)構(gòu)簡式．

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同步練習(xí)冊答案