我們常用“往傷口上撒鹽”來比喻某些人乘人之危的行為,其實從化學的角度來說,“往傷口上撒鹽”的做法并無不妥,甚至可以說并不是害人而是救人。那么,這種做法的化學原理是 ( )
A.膠體的電泳 B.血液的氧化還原反應
C.血液中發(fā)生復分解反應 D.膠體的聚沉
科目:高中化學 來源: 題型:
如圖,將純Fe棒和石墨棒插入1 L飽和NaCl溶液中。下列說法正確的是( )
A.M接負極,N接正極,當兩極產(chǎn)生氣體總量為22.4 L(標準狀況)時,生成
1 mol NaOH
B.M接負極,N接正極,在溶液中滴人酚酞試液,C電極周圍溶液變紅
C.M接負極,N接正極,若把燒杯中溶液換成1 L CuSO4溶液,反應一段
時間后,燒杯中產(chǎn)生藍色沉淀
D.M接電源正極,N接電源負極,將C電極換成Cu電極,電解質(zhì)溶液換成CuSO4 溶液,則可實現(xiàn)在鐵上鍍銅
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科目:高中化學 來源: 題型:
同素異形體相互轉(zhuǎn)化的反應熱相當小而且轉(zhuǎn)化速度較慢,有時還很不完全,測定反應熱很困難,F(xiàn)在可根據(jù)蓋斯提出的觀點“不管化學過程是一步完成或分幾步完成,這個總過程的熱效應是相同的”來研究。已知:
P4(s、白磷)+5O2(g)=P4O10(s);Δ H=-2983.2 KJ·mol-1
P(s、紅磷) + O2(g)= P4O10(s);Δ H=-738.5KJ·mol-1
試寫出白磷轉(zhuǎn)化為紅磷的熱化學方程式
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科目:高中化學 來源: 題型:
純堿和小蘇打都是白色晶體,在日常生活中都可以找到。若要在家中將它們區(qū)分開來,下面的方法中可行的是
A.分別放在炒鍋中加熱,觀察是否有殘留物
B.分別用干凈鐵絲蘸取樣品在煤氣爐的火焰上灼燒,觀察火焰顏色
C.將樣品溶解,分別加入澄清石灰水,觀察是否有白色沉淀
D.在水杯中各盛相同質(zhì)量的樣品,分別加入等體積的白醋,觀察反應的劇烈程度
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科目:高中化學 來源: 題型:
管內(nèi)壁的硫磺可以用熱的KOH溶液來洗滌:3S+6KOH==K2SO3+2K2S+3H2O,該反應中,被氧化與被還原的硫原子個數(shù)比為 ( )
A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.3:2
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除去下列少量雜質(zhì)(括號內(nèi)雜質(zhì)),簡述操作步驟,并寫出有關(guān)變化的離子方程式:
物質(zhì) | 操作步驟 | 離子方程式 |
(1)SiO2(Al2O3) | ||
(2)NaHCO3溶液(Na2CO3) | ||
(3)FeCl2溶液(FeCl3) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.綠色化學就是研究綠色物質(zhì)的化學
B.烷烴是一類飽和鏈烴,其分子都是直線型的
C.甲烷是烷烴中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最低的,也是最簡單的烴
D.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“絲”和“淚”分別是指纖維素和油脂
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科目:高中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有1—20號元素A、B、C、D所對應的物質(zhì)的性質(zhì)或微粒結(jié)構(gòu)如下:
①A的原子,M層上有6個電子。②B的離子與D的離子具有相同電子層結(jié)構(gòu),且可以相互組合形成常見干燥劑。③元素C,常溫下單質(zhì)為雙原子分子,其氫化物水溶液呈堿性④元素D,最高正價為+7價。請回答下列問題
(1)B的離子與D的離子相互組合形成的干燥劑的化學式是 。
(2)元素C與氫元素形成帶一個單位正電荷的離子,寫出該微粒的電子式(用元素符號表示) 。
(3)元素A與元素D相比,非金屬性較強的是 (用元素符號表示),下列表述中能證明這一事實的是 。
a.常溫下A的單質(zhì)和D的單質(zhì)狀態(tài)不同 b.A的氫化物比D的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下D單質(zhì)能從A的氫化物水溶液中置換出A單質(zhì)
d.HD的酸性比HA酸性強
(4)C的氫化物固態(tài)時屬于 晶體,該氫化物與A的最高價氧化物水化物反應的化學方程式是 。
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