14.11.5g  Na 與足量的水反應(yīng)生成氫氧化鈉和H2.請(qǐng)計(jì)算:
(1)參加反應(yīng)的鈉的物質(zhì)的量為多少 mol?
(2)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的體積為多少升?
(3)把所得溶液稀釋到500ml后溶液的物質(zhì)的量濃度為多少?

分析 (1)根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算鈉的物質(zhì)的量;
(2)發(fā)生反應(yīng):2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,根據(jù)方程式計(jì)算生成氫氣物質(zhì)的量,再根據(jù)V=nVm計(jì)算氫氣體積;
(3)根據(jù)鈉原子守恒可知n(NaOH)=n(Na),再根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計(jì)算稀釋后溶液物質(zhì)的量濃度.

解答 解:(1)11.5g鈉的物質(zhì)的量為$\frac{11.5g}{23g/mol}$=0.5mol,
答:參加反應(yīng)鈉的物質(zhì)的量為0.5mol;
(2)由2Na+2H2O═2NaOH+H2↑,可知n(氫氣)=$\frac{1}{2}$n(Na)=$\frac{0.5mol}{2}$=0.25mol,故生成氫氣體積為0.25mol×22.4L/mol=5.6L,
答:標(biāo)況下生成氫氣為5.6L;
(3)根據(jù)鈉原子守恒可知n(NaOH)=n(Na)=0.5mol,稀釋后溶液物質(zhì)的量濃度為$\frac{0.5mol}{0.5L}$=1mol/L,
答:稀釋到500mL后溶液的物質(zhì)的量濃度為1mol/L.

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算、物質(zhì)的量有關(guān)計(jì)算,比較基礎(chǔ),有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.從鋁土礦(主要成分是Al2O3,含SiO2、Fe2O3、MgO等雜質(zhì))中提取氧化鋁的兩種工藝流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Fe的原子序數(shù)為26,F(xiàn)e位于元素周期表中第四周期,第VIII族.
(2)流程甲加入鹽酸后生成Al3+的離子方程式為Al2O3+6H+═2Al3++3H2O.
(3)流程乙加入燒堿后生成SiO32-的離子方程式為SiO2+2OH-═SiO32-+H2O.
(4)寫(xiě)出檢驗(yàn)濾液B中是否含鐵離子的方法取濾液B少許于試管中,向試管中滴加2滴KSCN溶液,若溶液變?yōu)榧t色說(shuō)明濾液中含有Fe3+,若無(wú)明顯變化則無(wú)Fe3+
(5)濾液E、K中溶質(zhì)的主要成份是NaHCO3(填化學(xué)式),寫(xiě)出該溶液的一種用途制純堿或做發(fā)酵粉等.
(6)已知298K時(shí),Mg(OH)2的溶度積常數(shù)Ksp=5.6×10-12,取適量的濾液B,加入一定量的燒堿達(dá)到沉淀溶液平衡,測(cè)得pH=13.00,則此溫度下殘留在溶液中的c(Mg2+)=5.6×10-10mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是( 。
A.汽油、柴油和植物油都是碳?xì)浠衔?/td>
B.乙醇可以被氧化為乙酸,二者均能發(fā)生取代、氧化反應(yīng)
C.甲烷、乙烯和苯在工業(yè)上都可通過(guò)石油分餾或裂化得到
D.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪都是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它們都屬于高分子化合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的說(shuō)法正確的是( 。
A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室不必備有滅火器等防火器材
B.稀釋濃硫酸時(shí)要把濃硫酸慢慢注入水中且不斷攪拌
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室空間較小,易燃易爆物跟其他物質(zhì)可混存
D.一切能產(chǎn)生有毒氣體的實(shí)驗(yàn)均不能在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.鐵是人類(lèi)較早使用的金屬之一.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液的方法是用平行光照射兩種分散系(或丁達(dá)爾現(xiàn)象).
(2)電子工業(yè)用FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅,制造印刷電路板,請(qǐng)寫(xiě)出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式:Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
(3)某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定FeCl3腐蝕銅后所得溶液的組成,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)溶液,滴入KSCN溶液呈紅色,則待測(cè)液中含有的金屬陽(yáng)離子是Fe3+、Fe2+、Cu2+
(4)工程師欲從制造印刷電路板的廢水中回收銅,并獲得FeCl3溶液,設(shè)計(jì)如圖方案:

①濾渣C的化學(xué)式為Fe、Cu.
②加過(guò)量D發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Fe+2H+=Fe2++H2↑.
③通入氣體F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl2+Cl2=2FeCl3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是( 。
A.預(yù)測(cè)PCl3的立體構(gòu)型為平面三角形
B.SO2和CO2都是含有極性鍵的非極性分子
C.在NH4+和[Cu(NH34]2+中都存在配位鍵
D.鋁元素的原子核外共有5種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的電子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.如何降低大氣中CO2的含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2引起了全世界的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來(lái)生產(chǎn)燃料甲醇.為探究該反應(yīng)原理,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在容積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,在500℃下發(fā)生發(fā)應(yīng),CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)實(shí)驗(yàn)測(cè)得CO2和CH3OH(g)的物質(zhì)的量(n)隨時(shí)間變化如圖1所示:

(1)從反應(yīng)開(kāi)始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.225mol/(L•min).500℃達(dá)平衡時(shí),CH3OH(g)的體積分?jǐn)?shù)為30%,圖2是改變溫度時(shí)化學(xué)反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)
(2)500℃該反應(yīng)的平衡常數(shù)為5.33(保留兩位小數(shù)),若提高溫度到800℃進(jìn)行,達(dá)平衡時(shí),K值減小(填“增大”“減小”或“不變”).
(3)下列措施中不能使CO2的轉(zhuǎn)化率增大的是BD.
A.在原容器中再充入1mol H2B.在原容器中再充入1molCO2
C.縮小容器的容積             D.使用更有效的催化劑
E.將水蒸氣從體系中分離出
(4)500℃條件下,測(cè)得某時(shí)刻,CO2(g)、H2(g)、CH3OH(g)和H2O(g)的濃度均為0.5mol/L,則此時(shí)v(正)> v(逆)(填“>”“<”或“=”)
(5)下列措施能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是CD.
A.升高溫度  B.在原容器中充入1molHeC.將水蒸氣從體系中分離出    D.縮小容器容積,增大壓強(qiáng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.濃度相同的NaOH溶液各100mL倒入A、B、C三個(gè)燒杯中,分別向三份溶液中通入不等量的CO2,充分反應(yīng)后,再向三份所得溶液中逐滴加入0.2mol/L的鹽酸,產(chǎn)生CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與所加鹽酸體積之間關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
A.通入CO2后,A燒杯中的溶質(zhì)成分是Na2CO3
B.B燒杯中通入的CO2體積為448 mL
C.原NaOH溶液的濃度為0.2 mol/L
D.通入CO2后,C燒杯中溶質(zhì)成分的物質(zhì)的量之比為n(NaOH):n(Na2CO3)=1:2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.部分弱酸的電離平衡常數(shù)如下表:
弱酸HAHBH2C
電離平衡常數(shù)
(25℃)
K1=1.77×10-4K1=4.9×10-10K1=4.3×10-7
K2=5.6×10-11
下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
A.B-+HA→HB+A-
B.2Bˉ+H2C→2HB+C2-
C.中和等體積、等pH的HA和HB消耗NaOH的量前者小于后者
D.等體積、等濃度的NaA和NaB溶液中所含離子總數(shù)前者大于后者

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