在右圖所示的實驗裝置中,A中盛有品紅溶液,B中盛有NaOH溶液。

請回答下列問題:

(1)若向A中通入足量的二氧化硫氣體,A中的現(xiàn)象是______________________。

(2)若向A中通入足量的氯氣后,再加熱A,A中的溶液______(填“能”或“不能”)恢復到原來的顏色。

(3)如果A中盛的是氨水,B中盛的是無色酚酞溶液,微熱A,B中溶液會變?yōu)榧t色,則此時表現(xiàn)氨水具有______性和______性。

(4)如果A中盛的是濃硫酸,加入銅,加熱反應,此反應中表現(xiàn)濃硫酸的酸性和______性。

(5)如果A中盛的是鹽酸,加入銅粉,為了讓銅粉溶解,可以加入NaNO3,反應的離子方程式為:3Cu+2NO+8H===3Cu2+2NO↑+4H2O,請用單線橋標出其電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

(1)紅色褪去

(2)不能

(3)揮發(fā)性 堿性

(4)強氧化

(5)3Cu+2N2e×3O+8H===3Cu2+2NO↑+4H2O


解析:

二氧化硫具有漂白作用,能使品紅溶液褪色,氯氣也具有漂白作用,能使品紅溶液褪色,但褪色后再加熱,溶液不能恢復到原來的顏色。用單線橋標出Cu和HNO3反應中電子得失的方向和數(shù)目,如下:

3Cu+2N2e×3O+8H===3Cu2+2NO↑+4H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某同學在學習“硫酸及其鹽的某些性質(zhì)與用途“中,進行如下實驗探究.
【實驗一】探究濃硫酸的氧化性
將實驗室常用的藥品放入如右圖所示的實驗裝置后,加熱裝置甲.(夾持和加熱裝置省略)
(1)該裝置設(shè)計上存在明顯缺陷,請指出:
裝置乙不應有瓶塞
裝置乙不應有瓶塞

(2)寫出裝置甲中反應的化學方程式
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O(或C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O)
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O(或C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O)

(3)裝置乙中的試劑是
氫氧化鈉溶液(或氫氧化鉀溶液等)
氫氧化鈉溶液(或氫氧化鉀溶液等)

【實驗二】探究某硫酸亞鐵鹽固體是否變質(zhì)
(4)請你幫助該同學完成如下實驗方案:
實驗操作 預期現(xiàn)象和結(jié)論
【實驗三】用KHSO4制取H2O2并測其質(zhì)量分數(shù)
查閱資料得知:工業(yè)上用電解KHSO4飽和溶液制取H2O2,示意圖如圖:

該同學用此法制取一定濃度的H2O2,并進行下列實驗測定H2O2的質(zhì)量分數(shù).
①取5.00mL H2O2溶液(密度為1.00g/mL)置于錐形瓶中加水稀釋,再加稀硫酸酸化;
②用0.1000mol/L KMnO4溶液滴定;
③用同樣方法滴定,三次消耗KMnO4溶液的體積分別為20.00mL、19.98mL、20.02mL.
回答下列問題:
(5)電解飽和KHSO4溶液時,陽極的電極反應式為
2HSO4--2e-=S2O82-+2H+(或2SO42--2e-=S2O82-
2HSO4--2e-=S2O82-+2H+(或2SO42--2e-=S2O82-

(6)操作②中,滴入第一滴KMnO4溶液,溶液紫紅色消失很慢,隨著滴定過程中Mn2+的增多,溶液紫紅色消失速率加快.Mn2+的作用是
催化劑(或加快反應速率)
催化劑(或加快反應速率)

(7)寫出該滴定反應的離子方程式:
2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++8H2O+5O2
2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++8H2O+5O2

(8)原H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
3.4%
3.4%

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)甲物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素,在標準狀況下為氣態(tài),有機物甲的產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平.工業(yè)上可以用丙物質(zhì)來生產(chǎn)甲物質(zhì),反應式表示:
丙 
500℃
 C2H6+甲,三種物質(zhì)的化學計量數(shù)比為1:1:1.
試寫出丙物質(zhì)可能的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式并命名:
CH3CH(CH3)CH32-甲基丙烷;CH3CH2CH2CH3丁烷
CH3CH(CH3)CH32-甲基丙烷;CH3CH2CH2CH3丁烷

(2)通過糧食發(fā)酵可獲得某含氧有機物X,其相對分子質(zhì)量為46,其中碳的質(zhì)量分數(shù)為52.2%,氫的質(zhì)量分數(shù)為13.0%.
①X的分子式為
C2H6O
C2H6O
,官能團的名稱是
羥基
羥基

②X與空氣中的氧氣在銅催化下反應生成Y,化學方程式為
2CH3CH2OH+O2
Cu或Ag
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu或Ag
2CH3CHO+2H2O

(3)X與酸性高錳酸鉀溶液反應可生成Z.在加熱和濃硫酸作用下,X與Z反應可生成一種有香味的物質(zhì)W.某同學用如右圖所示的實驗裝置制取W,實驗結(jié)束后,試管甲中上層為透明的、不溶于水的油狀液體.
①實驗開始時,試管甲中的導管不伸入液面下的原因是:
防止溶液倒吸
防止溶液倒吸

②若分離出試管甲中該油狀液體需要用到的儀器是
b
b
(填序號).
a.漏斗       b.分液漏斗    c.長頸漏斗
③實驗結(jié)束后,若振蕩試管甲,會有無色氣泡生成,其主要原因是:
乙酸的沸點低,加熱時,少量乙酸進入試管甲,振蕩時,乙酸與碳酸鈉接觸,發(fā)生反應2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,產(chǎn)生氣泡
乙酸的沸點低,加熱時,少量乙酸進入試管甲,振蕩時,乙酸與碳酸鈉接觸,發(fā)生反應2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑,產(chǎn)生氣泡
(結(jié)合化學方程式回答).

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年河南省扶溝高中高二上學期第一次考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(12分)在右圖所示的實驗裝置中,E為一張用淀粉、碘化鉀和酚酞混合溶液潤濕的濾紙,C,D為夾在濾紙兩端的鉑夾,X,Y分別為直流電源的兩極。在A,B中充滿KOH溶液后倒立于盛有KOH溶液的水槽中,再分別插入鉑電極。切斷電源開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,通直流電一段時間后

請回答下列問題:
(1)標出電源的正、負極:X為___極,Y為___極。
(2)在濾紙的C端附近,觀察到的現(xiàn)象是_        ___,在濾紙的D端附近,觀察到的現(xiàn)象是__            __。
(3)寫出電極反應式:A中_ ___;B中_ ___;C中__ __;D中_ ___。
(4)若電解一段時間后,A、B中均有氣體包圍電極。此時切斷開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1,則電流計的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)__               __。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]
(5)若電流計指針偏轉(zhuǎn),寫出有關(guān)的電極反應式(若指針“不偏轉(zhuǎn)”,此題不必回答):
A中_____   ____ __           _;B中__ ________                __。
若電流計指針不偏轉(zhuǎn),請說明理由(若指針“偏轉(zhuǎn)”,此題不必回答)____     __    ___   _     ____    __   __  _____   _ __     __   _   __         __。

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科目:高中化學 來源:2014屆河南省高二上學期第一次考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(12分)在右圖所示的實驗裝置中,E為一張用淀粉、碘化鉀和酚酞混合溶液潤濕的濾紙,C,D為夾在濾紙兩端的鉑夾,X,Y分別為直流電源的兩極。在A,B中充滿KOH溶液后倒立于盛有KOH溶液的水槽中,再分別插入鉑電極。切斷電源開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,通直流電一段時間后

請回答下列問題:

(1)標出電源的正、負極:X為___極,Y為___極。

(2)在濾紙的C端附近,觀察到的現(xiàn)象是_         ___,在濾紙的D端附近,觀察到的現(xiàn)象是__             __。

(3)寫出電極反應式:A中_  ___;B中_  ___;C中__  __;D中_  ___。

(4)若電解一段時間后,A、B中均有氣體包圍電極。此時切斷開關(guān)S2,閉合開關(guān)S1,則電流計的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)(填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)__                __。[來源:ZXXK]

(5)若電流計指針偏轉(zhuǎn),寫出有關(guān)的電極反應式(若指針“不偏轉(zhuǎn)”,此題不必回答):

A中___ __    __ __  __            _;B中__  __ __ ____                 __。

若電流計指針不偏轉(zhuǎn),請說明理由(若指針“偏轉(zhuǎn)”,此題不必回答)__ __      __     ___    _      ____     __    __   _ ____    _  __      __    _    __          __。

 

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