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(1)寫出下列儀器的名稱
儀器
名稱
(2)選擇下列實驗方法分離物質,將分離方法的序號填在橫線上.
A、加熱分解 B、結晶法C、分液法D、蒸餾法  E、過濾法
 
分離飽和食鹽水和沙子的混合物
 
從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀(溶解度差異很大)
 
分離水和汽油的混合物
 
分離四氯化碳(沸點為76.75℃)和甲苯(沸點為110.6℃)(注:兩種都是液態(tài)有機物).
(3)Fe(OH)3膠體的制備實驗:
在小燒杯中加入25mL蒸餾水,煮沸后逐滴加入5-6滴FeCl3飽和溶液,稍煮沸.實驗的現象是
 

如何證明所得分散系是膠體?
 

制備得到的Fe(OH)3膠體具有介穩(wěn)性的主要原因是
 
考點:物質分離、提純的實驗方案設計
專題:實驗題
分析:(1)根據儀器的構造可確定儀器的名稱;
(2)①沙子不溶于水,可用過濾的方法分離;
②硝酸鉀和氯化鈉的溶解度隨溫度變化不同;
③水和汽油互不相同;
④四氯化碳和苯互溶,二者沸點不同;
(3)實驗室制備氫氧化鐵膠體是在沸騰的蒸餾水中加入飽和氯化鐵溶液以及膠體具有丁達爾效應,當用激光筆照射時,會有一道明亮的光路,是區(qū)別其它分散系的獨特性質,當讓一束光線通過制得的Fe(OH)3膠體,從側面觀察到一條光亮的“通路”,說明已經制得膠體.
解答: 解:(1)由儀器的構造可知四種儀器分別為分液漏斗、冷凝管、蒸餾燒瓶、蒸發(fā)皿,
故答案為:分液漏斗;冷凝管;蒸餾燒瓶;蒸發(fā)皿;
(2)①泥沙不溶于食鹽水,可用過濾的方法分離,故答案為:E; 
②硝酸鉀和氯化鈉的溶解度隨溫度變化不同,可用于重結晶的方法分離,故答案為:B;
③水和汽油互不相同,可用分液的方法分離,故答案為:C; 
④四氯化碳和苯互溶,二者沸點不同,可用蒸餾的方法分離,故答案為:D;
(3)在沸水中滴加飽和氯化鐵溶液,繼續(xù)加熱,鐵離子水解可生成氫氧化鐵膠體,溶液變?yōu)榧t褐色,可用激光束照射燒杯液體,看到一條光亮的“通路”,即證明所得體系為膠體,膠體粒子帶有電荷,粒子間相互排斥,具有介穩(wěn)性,
故答案為:燒杯中溶液變?yōu)榧t褐色;用激光束照射燒杯液體,看到一條光亮的“通路”,即證明所得體系為膠體;因為膠體粒子通過吸附離子而帶相同電荷,膠體粒子間相互排斥使它們不易聚沉.
點評:本題綜合考查物質的分離、提純以及膠體的制備等知識,為高頻考點,側重于學生的分析能力和實驗能力的考查,注意把握物質的性質的異同,以及實驗的相關操作方法,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列表示方法正確的是(  )
A、苯乙醛結構簡式:
B、NH4Cl電子式:
C、乙醇的分子式:CH3CH2OH
D、甲醛的結構式:

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列各項表達中不正確的是(  )
A、萘的分子式:C10H8
B、三硝基甲苯的結構簡式:
C、光氣COCl2的結構式:
D、醛基的結構簡式:-CHO

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科目:高中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、R、W均為周期表中前四周期的元素,其原子序數依次增大;x2-和Y+有相同的核外電子排布;Z的氫化物的沸點比其上一周期同族元素氫化物的沸點低;R的基態(tài)原子在前四周期元素的基態(tài)原子中單電子數最多;W為金屬元素,X與W形成的某種化合物與Z的氫化物的濃溶液加熱時反應可用于實驗室制取Z的氣態(tài)單質.回答下列問題(相關回答均用元素符號或化學式表示):
(1)R的基態(tài)原子的核外電子排布式是
 

(2)Z的氫化物的沸點比其上一周期同族元素氫化物的沸點低的原因是
 

(3)X與Z中電負性較大的是
 
;Z的某種含氧酸鹽常用于實驗室中X的單質的制取,此酸根離子的空間構型是
 
,此離子中含有的化學鍵類型是
 
;X一Z一X的鍵角
 
109.50.(填“>”、“=”或“<”)
(4)X與Y形成的化合物Y2X的晶胞如圖.其中X離子的配位數為
 

以相距一個X離子最近的所有Y離子為頂點構成的幾何體為
 

該化合物與MgO相比,熔點較高的是
 

(5)已知該化合物的晶胞邊長為a pm,則該化合物的密度為
 
g/cm3
(列算式,不必計算出數值,阿伏加德羅常數的數值為NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

某工廠以黃鐵礦(主要成分FeS2)為原料生產硫酸設空氣中氧氣的氣體體積分數為0.2,如果該廠生產98%的濃硫酸100t.不考慮其它各生產階段的物料損失.試完成下列問題:
(1)寫出黃鐵礦在沸騰爐中燃燒的化學方程式:
 

(2)需要含FeS260%的礦石質量是
 
t.
(3)最少需要消耗空氣的體積(標準狀況)為多少m3
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

關于反應熱請回答如下問題:
(1)向1L 1mol/L的NaOH溶液中加入下列物質:①濃H2SO4;②稀硝酸;③稀醋酸,恰好完全反應的熱效應為△H1、△H2、△H3,則三者由小到大順序為
 

(2)實驗測得,向200mL 1mol/L的NaOH溶液中加入稀醋酸恰好反應放出Q kJ的熱量,請寫出熱化學反應方程式:
 

(3)已知反應CH3-CH3(g)→CH2=CH2(g)+H2(g),有關化學鍵的鍵能如下.
化學鍵 C-H C=C C-C H-H
鍵能/kJ?mol-1 414.4 615.3 347.4 435.3
試計算該反應的反應熱
 

(4)利用N2和H2可以實現NH3的工業(yè)合成,而氨又可以進一步制備硝酸,在工業(yè)上一般可進行連續(xù)生產.請回答下列問題:已知:N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180.5kJ/mol
N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6kJ/mol
寫出氨氣經催化氧化完全生成一氧化氮氣體和水蒸氣的熱化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一套實驗裝置,如圖所示,可完成高中化學多種實驗.裝置①②③④中可以裝試劑,也可用于氣體的收集.
Ⅰ.甲同學利用該套裝置收集干燥的氯氣并檢驗干燥氯氣的漂白性.已知氣體為濃鹽酸與MnO2反應所得到的混合物,實驗過程中裝置④放的是干燥的藍色石蕊試紙.回答問題(1)-(3)
(1)實驗中制取Cl2的離子方程式為
 

(2)裝置①中所裝試劑是
 
,裝置③的作用是
 

(3)指出實驗的不足之處
 

Ⅱ.乙同學利用該裝置檢驗單質碳與濃硫酸反應的產物.其中裝置②中放的是足量的酸性高錳酸鉀溶液,回答問題(4)-(5)
(4)裝置①中所裝試劑是
 
,裝置③中所裝試劑是
 

(5)能證明CO2存在的現象是
 

Ⅲ丙同學利用該裝置探究某混合氣體的組成.已知混合氣體可能由以下7種氣體中的某幾種組成:SO2、NH3、Cl2、O2、NO、N2、CO2.裝置①中為濃硫酸,②中為含品紅的BaCl2溶液,③中為過氧化鈉,④為尾氣吸收裝置.通氣體前,裝置內的空氣已經排完.實驗現象如下:
氣體依次通過①后,體積不變:通過②后,溶液中產生沉淀,品紅不褪色;通過③后,氣體體積減小,且氣體變?yōu)榧t棕色.
(6)混合氣體一定有
 
,可能有
 
 (填化學式).

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖表示一個電解池.X、Y都是惰性電極,電解液a是飽和食鹽水,同時在兩邊各滴入幾滴酚酞試液.
(1)X極上的電極反應式為
 
,在X極附近觀察到的現象是
 

(2)Y極上的電極反應式為
 
,檢驗該電極反應產物的方法是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

糖類、油脂、蛋白質和維生素都是基本營養(yǎng)物質.
下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分.
每100g含有
營養(yǎng)成分
糖類 油脂 蛋白質 維生素C
7.6g 7.8g 7.4g 18mg 201mg 18.2mg 30.8mg 8.1mg
①用表格中的物質填空:燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應生成氨基酸的營養(yǎng)物質是
 
;每克營養(yǎng)物質氧化時放出能量最多的是
 
;人體必需的微量元素是
 

②“服用維生素C,可使食物中的Fe3+變?yōu)镕e2+”,則維生素C在這一反應中作
 
劑.

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