2.將nmolNa2O2和2molNaHCO3混合物充分加熱,隨著n的取值范圍的不同,所得固體產(chǎn)物的組成及放出氣體的組成也會不同,討論分析后填空:
(1)當(dāng)0<n≤1時,固體產(chǎn)物的組成有(寫化學(xué)式)Na2CO3
(2)當(dāng)1<n<2時,放出氣體的組成有(寫化學(xué)式)H2O和O2
(3)當(dāng)n≥2時,固體產(chǎn)物中Na2CO3的物質(zhì)的量是2mol;
氣體產(chǎn)物O2的物質(zhì)的量是1mol.

分析 由反應(yīng)方程式可知2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,2molNaHCO3分解生成1molNa2CO3、1molH2O和1molCO2,生成的1molH2O和1molCO2會和Na2O2固體反應(yīng),CO2先反應(yīng),H2O再反應(yīng),可采用極值法來討論計算.

解答 解:加熱后,發(fā)生反應(yīng)如下:
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,
       2                  1            1      1 
    2mol        n(Na2CO3)n(H2O)n(CO2
n(Na2CO3)=1mol   n(H2O)=1mol   n(CO2)=1mol
②2Na2Oz+2CO2═2Na2CO3+O2
     1           1
③2Na2Oz+2H2O═4NaOH+O2
    1              1          2
2molNaHCO3分解生成1molNa2CO3、1molH2O和1molCO2,Na2O2固體先和CO2反應(yīng),再和H2O反應(yīng),
(1)當(dāng)0<n≤1時,發(fā)生①②兩個反應(yīng),固體的組成成份為:Na2CO3
(2)當(dāng)1<n<2時,發(fā)生反應(yīng)①②③,n>1反應(yīng)②進(jìn)行完全,反應(yīng)③已經(jīng)進(jìn)行當(dāng)n=2時反應(yīng)進(jìn)行完全,所以此時反應(yīng)生成的氣體為H2O和O2
(3)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑,
               2                 1
           2mol n(Na2CO3)n(H2O)n(CO2
n(Na2CO3)=1mol n(H2O)=1mol n(CO2)=1mol
2Na2Oz+2CO2═2Na2CO3 +O2 
              2              2                    1
             1mol        n′(Na2CO3)n1(O2
2Na2Oz+2H2O═4NaOH+O2
   2           2                     1
             1mol               n2(O2
 n′(Na2CO3)=1mol、n1(O2 )=0.5mol、n2(O2 )=0.5mol,所以產(chǎn)生 Na2CO3固體總量為2mol;產(chǎn)生O2 的物質(zhì)的量為1mol;
故答案為:(1)Na2CO3;(2)H2O和O2;(3)Na2CO3固體總量為2mol;產(chǎn)生O2 的物質(zhì)的量為1mol.

點(diǎn)評 本題考查了碳酸氫鈉的性質(zhì)及過氧化鈉的性質(zhì)及有關(guān)計算,搞清反應(yīng)原理,找出各量之間的關(guān)系是解題的基礎(chǔ),對于范圍類的題目,常采用極值法進(jìn)行計算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.將二氧化硫氣體通入KIO3淀粉溶液,溶液先變藍(lán)后褪色.此過程中二氧化硫表現(xiàn)出( 。
A.酸性B.還原性C.氧化性D.漂白性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.A、B、C、D、E、W為六種前四周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.A與D同主族,可形成DA型離子化合物,B與C同周期且相鄰,C與E同主族,E2-與Ar原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu),W的合金用量最大、用途最廣.請回答下列問題:
(1)D在元素周期表中的位置第三周期ⅠA族.
(2)A分別與C、E形成最簡單化合物中沸點(diǎn)較高的是H2O(填化學(xué)式),原因是水分子間存在氫鍵.
(3)A、C、D三種元素形成的物質(zhì)中含有的化學(xué)鍵類型離子鍵、共價鍵,灼熱的碳能與B的最高價氧化物對應(yīng)水化物的濃溶液反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為C+4HNO3(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CO2↑+4NO2↑+2H2O.
(4)向盛有A2C2溶液的試管中加入幾滴酸化的WEC4溶液,溶液變成棕黃色,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為H2O2+2H++2Fe2+=2Fe3++2H2O;一段時間后,溶液中有氣泡出現(xiàn),并放熱,隨后有紅褐色沉淀生成,產(chǎn)生氣泡的原因是Fe3+催化H2O2分解產(chǎn)生O2 ;生成沉淀的原因是H2O2分解反應(yīng)放熱,促進(jìn)Fe3+水解平衡向正向移動(用平衡移動原理解釋).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.2.4gMg變?yōu)镸g2+時失去的電子數(shù)目為0.2NA.9gH2O中所含的電子數(shù)目為5NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.在一密閉氣缸中,用一不漏氣的滑動活塞隔開,常溫時,左邊充入$\frac{1}{4}$體積的N2,右邊充入$\frac{3}{4}$體積的H2和O2的混合氣.若右邊氣體點(diǎn)燃,反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度,活塞停留在氣缸正中,則原來混合氣體中H2和O2的體積比是7:2或4:5(寫出計算過程)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

7.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了模擬工業(yè)從濃縮的海水中提取液溴,查閱資料知:Br2的沸點(diǎn)為59℃,微溶于水,有毒性.設(shè)計了如下操作步驟及主要實驗裝置如圖1夾持裝置略去):

①連接A與B,關(guān)閉活塞b、d,打開活塞a、c,向A中緩慢通入氯氣至反應(yīng)結(jié)束;
②關(guān)閉a、c,打開b、d,向A中鼓入足量熱空氣;
③進(jìn)行步驟②的同時,向B中通入足量SO2
④關(guān)閉b,打開a,再通過A向B中緩慢通入足量Cl2
⑤將B中所得液體進(jìn)行蒸餾,收集液溴.
(1)實驗室制備氯氣的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)步驟②中鼓入熱空氣的作用是使A中生成的Br2隨空氣流進(jìn)入B中;
(3)裝置 B中發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為.
(4)此實驗中尾氣可用c(填選項字母)吸收處理.
a.水  b.濃硫酸  c.NaOH溶液  d.飽和NaCl溶液
(5)步驟⑤中,用圖2所示裝置進(jìn)行蒸餾,收集液溴,裝置圖中缺少的必要儀是溫度計、水。
(6)若直接連接A與C.首先關(guān)閉活塞b、d,打開活塞a、c,向A中緩慢通入氯氣至反應(yīng)結(jié)束;然后關(guān)閉a、c,打開b、d,向A中鼓入足量熱空氣;充分反應(yīng)后,向錐形瓶中滴加稀硫酸;再將C中所得液體進(jìn)行蒸餾收集液溴,也能制得液溴.滴加稀硫酸之前C中反應(yīng)生成了NaBrO3等,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑.
(7)與B裝置相比,采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)為操作簡單,污染小.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列分子或離子中不能與質(zhì)子結(jié)合的是( 。
A.F-B.H2OC.NH4+D.NH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

11.課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
下面是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段甲同學(xué)設(shè)計的證明CO具有還原性的實驗裝置:

(1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序為:先B;后A.
(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)洗氣瓶中的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;
(4)酒精燈B的作用為點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO,防止污染環(huán)境;
(5)乙同學(xué)提出甲裝置太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉B,而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可,乙同學(xué)的設(shè)計是否合理?簡述理由(從A、B使用的一致性角度考慮).不合理;因為CO點(diǎn)燃在前,CuO加熱在后,不能同時進(jìn)行,否則可能引起爆炸.
(6)丙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,圖II是他設(shè)計的貯氣瓶,尾氣應(yīng)從a(選a、b)口通入.
(7)丁同學(xué)質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,其設(shè)計在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng).試對此作出評價,你認(rèn)為丁的設(shè)計不必要(填“必要”或“不必要”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.(I)表中①~⑥均是由Na、Mg、H、O、S、Cl等元素中的幾種組成,根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)將它們進(jìn)行了分類.
  物質(zhì)類別含氧強(qiáng)酸鈉鹽
化學(xué)式①H2SO4②HClO4  ④Mg(OH)2⑤NaCl  ⑥Na2SO3
(1)表中物質(zhì)②的化學(xué)式為HClO4;③的電子式為
(2)①的稀溶液和⑥的溶液反應(yīng)的離子方程式為:2H++SO32-═H2O+SO2↑.
(II)如圖為實驗室某濃鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù),試根據(jù)標(biāo)簽上的有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)該濃鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度為:11.9mol/L.
(2)某學(xué)生欲用上述濃鹽酸和蒸餾水配置500mL 物質(zhì)的量濃度為0.400mol/L的稀鹽酸.
①該學(xué)生需要量取16.8mL上述濃鹽酸.
②實驗中除合適的量筒、燒杯、玻璃棒外還需要的玻璃儀器有500mL容量瓶、膠頭滴管.
③在配置過程中,下列實驗操作對所配稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或無影響).
a.用量筒量取濃鹽酸時俯視讀數(shù)偏低.
b.定容后經(jīng)振蕩、搖勻、靜置,發(fā)現(xiàn)液面下降,再加適量蒸餾水偏低.
(3)①假設(shè)該同學(xué)成功配置了0.400mol/L的鹽酸,他又用該鹽酸中和含0.4g NaOH的氫氧
化鈉溶液,該同學(xué)需取25mL鹽酸.
②該同學(xué)用新配置的鹽酸中和含0.4g NaOH的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)實際所用體積偏小,則可能
的原因是C.
A.鹽酸揮發(fā),濃度不足                   B.配置過程中未洗滌燒杯和玻璃棒
C.配置溶液定容時,俯視容量瓶刻度線     D.加水超過刻度線,用膠頭滴管吸出.

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同步練習(xí)冊答案