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甲、乙、丙三位同學分別用如下實驗裝置及化學藥品（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答問題：
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（1）他們制取氨氣的化學方程式為：
 
．
（2）三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是
 
．
（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨（實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是
 
填（“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現象和結論）
 
．
（5）三位同學都認為他們的實驗裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”），該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替？
 
（填“能”或“不能”）．
分析：（1）實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣，反應方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑；
（2）根據氨氣的溶解性和密度選擇收集氨氣的方法；
（3）氨氣為堿性氣體，硫酸具有酸性，氨氣能與硫酸反應而被硫酸吸收；
（4）氨氣為堿性氣體，與水反應生成NH3?H2O，電離子出OH-離子，溶液呈堿性；
（5）碳酸氫銨加熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，可用堿石灰除雜，但不能用NH4HCO3固體代替NH4Cl固體．
解答：解：（1）實驗室用氫氧化鈣和氯化銨在加熱條件下制備氨氣，反應方程式為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3↑，
故答案為：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O；
（2）氨氣易溶于水，不能用排水法收集，氨氣密度比空氣小，應用向下排空法收集，
故答案為：氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水；
（3）氨氣為堿性氣體，通過盛有濃硫酸的洗氣瓶時，與硫酸反應而被吸收，
故答案為：乙；
（4）氨氣為堿性氣體，與水反應生成NH3?H2O，電離子出OH-離子，溶液呈堿性，檢驗時可用用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口，如果產生白煙，
則氨氣已滿，或用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿，
故答案為：用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿；
（5）碳酸氫銨加熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，其中可用堿石灰吸收二氧化碳和水，只有丙能做到；氯化銨加熱分解生成氨氣和氯化氫，在
溫度較低時又重新生成氯化銨，只用氯化銨無法獲得氨氣，
故答案為：丙；不能．
點評：本題考查了氨氣的實驗室制法、氨氣的化學性質，題目難度不大，注意熟練掌握實驗室制取氨氣的反應原理及裝置，明確收集、干燥和檢驗氨氣的方法．
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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙、丙三位同學分別用如下實驗裝置及化學藥品（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答問題：
（1）制取氨氣的化學方程式為：
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
；
（2）三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是
氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水
氨氣的密度比空氣小，氨氣極易溶于水
；
（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨（實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是
乙
乙
填（“甲”、“乙”或“丙”）；
（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現象和結論）：
用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿
用濕潤的紅色石蕊試紙靠近試管口，如果試紙變藍，則氨氣已滿
．
（5）三位同學都認為，采用上述各自的裝置，還可用于加熱碳酸氫銨固體的方法來制取純凈的氨氣，你認為那位同學能夠達到實驗目的
丙
丙
（填“甲”、“乙”或“丙”）．他們還認為，裝置中的NH4HCO3固體可用NH4Cl固體代替，你認為
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（6）某課外活動小組查閱有關資料知，鉑絲是氨氧化的催化劑．并設計進行了如圖實驗．實驗過程中觀察到：瓶口氣體變?yōu)榧t棕色，瓶內出現白煙
寫出此實驗過程中化學反應方程式：
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
；
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
；
3NO2+H2O═2HNO3+NO
3NO2+H2O═2HNO3+NO
；
NH3+HNO3═NH4NO3
NH3+HNO3═NH4NO3
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學分別用如圖所示三套實驗裝置及化學藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答下列問題：

（1）三位同學制取氨氣的化學方程式為：
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（2）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨氣（如果他們的實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是
乙
乙
（填“甲”、“乙”或“丙”），收集不到氨氣的主要原因是
2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
（用化學方程式表示）．
（3）檢驗氨氣是否收集滿的方法是
C
C

A、聞到有氨氣逸出
B、棉花被氣體沖出
C、用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變藍
D、用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變紅
（4）三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的是
丙
丙
（填“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三位同學分別用如下甲、乙、丙三套實驗裝置及化學藥品（其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答下列問題：
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（1）三位同學制取氨氣的化學方程式為：
 
．
（2）三位同學都用向下排空氣法收集氨氣，而不用排水法，其原因是
 

A．氨氣難溶于水　　　　B．氨氣極易溶于水
C．氨氣密度比空氣大  D．氨氣密度比空氣小
E．氨氣密度比水大  F．氨氣密度比水小
（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中乙同學沒有收集到氨氣，收集不到氨氣的主要原因是
 
（用化學方程式表示）．
（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是
 
．
A．聞到有氨氣逸出
B．棉花被氣體沖出
C．用濕潤的紅色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變藍
D．用濕潤的藍色石蕊試紙在試管口檢驗，發(fā)現試紙變紅
（5）三位同學都認為他們的實驗裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（6）要得到干燥的氨氣可選用
 
作干燥劑．
A．堿石灰（CaO和NaOH的混合物）
B．濃硫酸
C．濃硝酸
D．氫氧化鈉溶液
（7）用如圖丁裝置進行噴泉實驗，燒瓶中已裝滿干燥氨氣（標準狀況），引發(fā)水向上噴的操作是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（Ⅰ）甲、乙、丙三位同學分別用如下實驗裝置及化學藥品（堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物）制取氨氣．請你參與探究，并回答問題：精英家教網
（1）甲、乙、丙三位同學制取氨氣的化學方程式為：
 
．
（2）他們都用向下排空氣法收集氨氣，其原因是
 
．
（3）三位同學用上述裝置制取氨氣時，其中有一位同學沒有收集到氨（實驗操作都正確），你認為沒有收集到氨氣的同學是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）．
（4）檢驗氨氣是否收集滿的方法是（簡述操作方法、現象和結論）：
 
．
（5）三位同學都認為自己的實驗裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣，你判斷能夠達到實驗目的是
 
（填“甲”、“乙”或“丙”），該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替？
 
（填“能”或“不能”）．
（Ⅱ）已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色．反應的化學方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
如圖丁為驗證濃硫酸與木炭在加熱條件下，反應產物中是否含有SO2和CO2的部分裝置．
（1）實驗時，從
 
端連接盛有澄清石灰水的實驗裝置（用a或b填空）．
（2）可觀察到A瓶的溶液
 
．
（3）C瓶溶液的作用是
 
．

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