甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如圖所示三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:

(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨氣(如果他們的實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
(填“甲”、“乙”或“丙”),收集不到氨氣的主要原因是
2NH3+H2SO4═(NH42SO4
2NH3+H2SO4═(NH42SO4
(用化學(xué)方程式表示).
(3)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是
C
C

A、聞到有氨氣逸出
B、棉花被氣體沖出
C、用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán)
D、用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變紅
(4)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
(填“甲”、“乙”或“丙”).
分析:(1)裝置中是氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水;
(2)乙沒有收集到氨氣,因?yàn)榘睔馔ㄟ^濃硫酸會(huì)被吸收;
(3)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿,可以利用氨氣是減小氣體使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),也可以利用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集氣瓶冒白煙檢驗(yàn);
(4)丙裝置加熱碳酸氫銨生成的氨氣和二氧化碳水通過堿石灰后吸收二氧化碳和水蒸氣得到干燥氣體氨氣.
解答:解:(1)依據(jù)裝置中試劑分析可知都是利用固體氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)乙沒有收集到氨氣,因?yàn)榘睔馔ㄟ^濃硫酸會(huì)被吸收,發(fā)生的反應(yīng)是:2NH3+H2SO4═(NH42SO4,
故答案為:乙;2NH3+H2SO4═(NH42SO4 ;
(3)A、聞到有氨氣逸出,氨氣比空氣輕,不能證明收集滿,故A不符合;
B、棉花被氣體沖出,有可能氣體跑掉,故B不符合;
C、用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán),證明氨氣收集滿,故C符合;
D、用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán),故D不符合;
故選C;
(4)甲裝置分解得到的是混合氣體,得不到純凈氨氣,乙裝置分解得到二氧化碳和氨氣水蒸氣混合氣體通過濃硫酸氨氣被吸收得不到氨氣,裝置丙裝置分解得到二氧化碳和氨氣水蒸氣混合氣體通過堿石灰,吸收二氧化碳和水蒸氣得到干燥氣體氨氣,故答案為:丙.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氨氣實(shí)驗(yàn)室制備裝置和試劑的選擇,氨氣的檢驗(yàn)方法和收集方法,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答問題:
(1)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
;
(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
氨氣的密度比空氣小,氨氣極易溶于水
氨氣的密度比空氣小,氨氣極易溶于水

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
填(“甲”、“乙”或“丙”);
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍(lán),則氨氣已滿
用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近試管口,如果試紙變藍(lán),則氨氣已滿

(5)三位同學(xué)都認(rèn)為,采用上述各自的裝置,還可用于加熱碳酸氫銨固體的方法來制取純凈的氨氣,你認(rèn)為那位同學(xué)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?!--BA-->
(填“甲”、“乙”或“丙”).他們還認(rèn)為,裝置中的NH4HCO3固體可用NH4Cl固體代替,你認(rèn)為
不能
不能
(填“能”或“不能”).
(6)某課外活動(dòng)小組查閱有關(guān)資料知,鉑絲是氨氧化的催化劑.并設(shè)計(jì)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中觀察到:瓶口氣體變?yōu)榧t棕色,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白煙
寫出此實(shí)驗(yàn)過程中化學(xué)反應(yīng)方程式:
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
高溫高壓
4NO+6H2O
;
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
;
3NO2+H2O═2HNO3+NO
3NO2+H2O═2HNO3+NO
NH3+HNO3═NH4NO3
NH3+HNO3═NH4NO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(其中堿石灰為固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,而不用排水法,其原因是
 

A.氨氣難溶于水    B.氨氣極易溶于水
C.氨氣密度比空氣大  D.氨氣密度比空氣小
E.氨氣密度比水大  F.氨氣密度比水小
(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中乙同學(xué)沒有收集到氨氣,收集不到氨氣的主要原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是
 

A.聞到有氨氣逸出
B.棉花被氣體沖出
C.用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán)
D.用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谠嚬芸跈z驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試紙變紅
(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置也可用于加熱碳酸氫銨固體制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
(填“甲”、“乙”或“丙”).
(6)要得到干燥的氨氣可選用
 
作干燥劑.
A.堿石灰(CaO和NaOH的混合物)
B.濃硫酸
C.濃硝酸
D.氫氧化鈉溶液
(7)用如圖丁裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),燒瓶中已裝滿干燥氨氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況),引發(fā)水向上噴的操作是
 

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甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)他們制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)三位同學(xué)都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
 
填(“甲”、“乙”或“丙”).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(5)三位同學(xué)都認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(Ⅰ)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請(qǐng)你參與探究,并回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)他們都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡(jiǎn)述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
 

(5)三位同學(xué)都認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?
 
(填“能”或“不能”).
(Ⅱ)已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
如圖丁為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),從
 
端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b填空).
(2)可觀察到A瓶的溶液
 

(3)C瓶溶液的作用是
 

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