(10分)亞甲基藍(lán)(Methylnene Blue)在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白(Methylene White)。亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:

著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

①如圖示在250mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3滴~5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色;

②塞緊橡皮塞(活塞a、b關(guān)閉),將溶液靜置,溶液變?yōu)闊o(wú)色;

③再打開瓶塞,振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色;

④再塞緊橡皮塞,將溶液靜置,溶液又變?yōu)闊o(wú)色。以上③、④可重復(fù)多次。

試回答下列問題:

⑴某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中(如上圖,A試管充滿溶液,B中有少量溶液),塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無(wú)色。若再同時(shí)振蕩A、B試管,能顯藍(lán)色的是__________(填“A”或“B”)。

⑵若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b,通入足量氫氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色____________(填“能”或“不能”);若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色_________(填“能”或“不能”)。

⑶上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,葡萄糖的作用是__________,亞甲基藍(lán)的作用是______________;

⑷上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因?yàn)榫S生素C具有_______________________;

⑸該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行________(填“能”或“不能”),理由是____________________________________                     。

 

⑴B   ⑵不能   能   ⑶還原劑   催化劑(或催化劑兼作指示劑)   ⑷還原性

⑸不能   一段時(shí)間后葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其它物質(zhì)(本小題3分,其他每空2分,共10分)

解析:亞甲基藍(lán)是一種暗綠色晶體,可溶于水和乙醇,藍(lán)色亞甲基藍(lán)很容易被葡萄糖還原為無(wú)色亞甲基白。振蕩此無(wú)色溶液時(shí),溶液與空氣接觸面積增大,溶液中氧氣溶解量就增多,氧氣把亞甲基白氧化為亞甲基藍(lán),溶液又呈藍(lán)色。

靜置此溶液時(shí),有一部分溶解的氧氣逸出,亞甲基藍(lán)又被葡萄糖還原為亞甲基白。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

I、物質(zhì)A-G有下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物沒有列出)其中A為某金屬礦的主要成分,經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可得到B和C.單質(zhì)C可與E的濃溶液發(fā)生反應(yīng),G為磚紅色沉淀.

請(qǐng)回答下列問題
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
SO2
SO2
    E
H2SO4
H2SO4
    G
Cu2O
Cu2O

(2)工業(yè)上B制備D在
接觸室
接觸室
設(shè)備中進(jìn)行.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O
Cu+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2+2H2O

(4)將0.23molB和0.11mol氧氣放入容積為1L的密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)①,在一定溫度下,反應(yīng)達(dá)到平衡,得到0.12molD,則反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
K=23.8
K=23.8
L?mol-1,若溫度不變,再加入0.50mol氧氣后重新達(dá)到平衡,平衡
向右
向右
(填“向左”、“不變”、“向右”)移動(dòng),氧氣的轉(zhuǎn)化率
降低
降低
,(填“升高”“不變”或“降低”),D的體積分?jǐn)?shù)
減小
減小
(填“增大”“不變”或“減小”)
II、“藍(lán)瓶子”實(shí)驗(yàn)中使用的亞甲基藍(lán)(C16H18ClN3S?3H2O)是一種氧化還原型指示劑,其氧化型呈藍(lán)色,還原型呈無(wú)色:
氧化型(藍(lán)色)+ne-還原型(無(wú)色)
將葡萄糖的堿性溶液放在錐形瓶中,滴加亞甲基藍(lán)指示劑(藍(lán)色),塞上瓶塞,溶液呈藍(lán)色;靜置一段時(shí)間,溶液褪色;振蕩后,溶液又呈藍(lán)色;再靜置,又變無(wú)色;再振蕩,又變藍(lán)色…
(1)上述溶液由藍(lán)色變無(wú)色的過(guò)程中,亞甲基藍(lán)被
還原
還原
(填“氧化”或“還原”,下同),其中
還原
還原
劑是
葡萄糖
葡萄糖
(填物質(zhì)名稱).
(2)上述溶液由無(wú)色變藍(lán)色的過(guò)程中,亞甲基藍(lán)被
氧化
氧化
(填“氧化”或“還原”,下同),其中氧化劑是
氧氣
氧氣
(填物質(zhì)名稱).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?啟東市模擬)亞甲基藍(lán)(Methylnene Blue)在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白(Methylene White).亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:

著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①如上圖所示,在250mL錐形瓶中,依次加入2g NaOH、100mL H2O,3g C6H12O6(葡萄糖),攪拌溶解后,再加入3滴~5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩,混合液呈現(xiàn)藍(lán)色.
②塞緊橡皮塞,將溶液靜置,溶液變?yōu)闊o(wú)色.
③再打開瓶塞,振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色.
④再塞緊橡皮塞,將溶液靜置,溶液又變?yōu)闊o(wú)色.以上③、④可重復(fù)多次.
試回答下列問題:
(1)某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中(如上圖,A試管充滿溶液,B中有少量溶液),塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無(wú)色.若再同時(shí)振蕩A、B試管,能顯藍(lán)色的是
B
B
(填“A”或“B”).
(2)若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b,通入足量氫氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色?
不能
不能
(填“能”或“不能”);若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色?
(填“能”或“不能”).
(3)該實(shí)驗(yàn)中,影響溶液顏色互變快慢的主要因素有
振蕩的劇烈程度(或溶解的氧氣的濃度)
振蕩的劇烈程度(或溶解的氧氣的濃度)

(4)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,葡萄糖的作用是
還原劑
還原劑
,亞甲基藍(lán)的作用是
催化劑(或催化劑兼作指示劑)
催化劑(或催化劑兼作指示劑)

(5)上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁代替,因?yàn)槠渲泻胸S富的維生素C,且維生素C具有
還原性
還原性

(6)該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行?
不能
不能
(填“能”或“不能”),理由是
一段時(shí)間后,葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)(注:一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合,當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去)
一段時(shí)間后,葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)(注:一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合,當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

亞甲基藍(lán)(Methylnene Blue)在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白(Methylene White).亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①如圖示在250mL錐形瓶中,依次加入2g NaOH、100mL H2O和3g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3滴~5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色;
②塞緊橡皮塞(活塞a、b關(guān)閉),將溶液靜置,溶液變?yōu)闊o(wú)色;
③再打開瓶塞,振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色;
④再塞緊橡皮塞,將溶液靜置,溶液又變?yōu)闊o(wú)色.以上③、④可重復(fù)多次.
試回答下列問題:
(1)某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中(如上圖,A試管充滿溶液,B中有少量溶液),塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無(wú)色.若再同時(shí)振蕩A、B試管,能顯藍(lán)色的是
B
B
(填“A”或“B”).
(2)若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b,通入足量氫氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
不能
不能
(填“能”或“不能”);若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
(填“能”或“不能”).
(3)上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,葡萄糖的作用是
還原劑
還原劑
,亞甲基藍(lán)的作用是
催化劑(或催化劑兼作指示劑)
催化劑(或催化劑兼作指示劑)

(4)上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因?yàn)榫S生素C具有
還原性
還原性

(5)該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行
不能
不能
(填“能”或“不能”),理由是
一段時(shí)間后,葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)(注:一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合,當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去)
一段時(shí)間后,葡萄糖全部轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)(注:一段時(shí)間后葡萄糖發(fā)生異構(gòu)化分解及聚合,當(dāng)溶液呈黃棕色時(shí)反應(yīng)不能再進(jìn)行下去)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)亞甲基藍(lán)(Methylnene Blue)在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白(Methylene White)。亞甲基藍(lán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下:

著名的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

①如圖示在250mL錐形瓶中,依次加入2 g NaOH、100 mL H2O和3 g葡萄糖,攪拌溶解后,再加入3滴~5滴0.2%的亞甲基藍(lán)溶液,振蕩混合液呈現(xiàn)藍(lán)色;

②塞緊橡皮塞(活塞a、b關(guān)閉),將溶液靜置,溶液變?yōu)闊o(wú)色;

③再打開瓶塞,振蕩,溶液又變?yōu)樗{(lán)色;

④再塞緊橡皮塞,將溶液靜置,溶液又變?yōu)闊o(wú)色。以上③、④可重復(fù)多次。

試回答下列問題:

⑴某學(xué)生將起初配得的藍(lán)色溶液分裝在A、B兩支試管中(如上圖,A試管充滿溶液,B中有少量溶液),塞上橡皮塞靜置片刻,兩溶液均顯無(wú)色。若再同時(shí)振蕩A、B試管,能顯藍(lán)色的是__________(填“A”或“B”)。

⑵若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b,通入足量氫氣后,再關(guān)閉活塞a、b并振蕩,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色____________(填“能”或“不能”);若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣,溶液能否由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色_________(填“能”或“不能”)。

⑶上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,葡萄糖的作用是__________,亞甲基藍(lán)的作用是______________;

⑷上述實(shí)驗(yàn)中葡萄糖也可用鮮橙汁(其中含豐富維生素C)代替,這是因?yàn)榫S生素C具有_______________________;

⑸該實(shí)驗(yàn)中③、④操作能否無(wú)限次重復(fù)進(jìn)行________(填“能”或“不能”),理由是____________________________________                      。

 

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