Question

（2010?啟東市模擬）亞甲基藍（Methylnene Blue）在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白（Methylene White）．亞甲基藍的結構簡式如下：

著名的藍瓶子實驗操作步驟如下：
①如上圖所示，在250mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mL H₂O，3g C₆H₁₂O₆（葡萄糖），攪拌溶解后，再加入3滴～5滴0.2%的亞甲基藍溶液，振蕩，混合液呈現藍色．
②塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o色．
③再打開瓶塞，振蕩，溶液又變?yōu)樗{色．
④再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變?yōu)闊o色．以上③、④可重復多次．
試回答下列問題：
（1）某學生將起初配得的藍色溶液分裝在A、B兩支試管中（如上圖，A試管充滿溶液，B中有少量溶液），塞上橡皮塞靜置片刻，兩溶液均顯無色．若再同時振蕩A、B試管，能顯藍色的是

B

（填“A”或“B”）．
（2）若塞緊錐形瓶塞并打開活塞a、b，通入足量氫氣后，再關閉活塞a、b并振蕩，溶液能否由無色變?yōu)樗{色？

不能

（填“能”或“不能”）；若塞緊錐形瓶塞并打開a、b通入足量氧氣，溶液能否由無色變?yōu)樗{色？

能

（填“能”或“不能”）．
（3）該實驗中，影響溶液顏色互變快慢的主要因素有

振蕩的劇烈程度（或溶解的氧氣的濃度）

．
（4）上述轉化過程中，葡萄糖的作用是

還原劑

，亞甲基藍的作用是

催化劑（或催化劑兼作指示劑）

．
（5）上述實驗中葡萄糖也可用鮮橙汁代替，因為其中含有豐富的維生素C，且維生素C具有

還原性

．
（6）該實驗中③、④操作能否無限次重復進行？

不能

（填“能”或“不能”），理由是

一段時間后，葡萄糖全部轉化為其他物質（注：一段時間后葡萄糖發(fā)生異構化分解及聚合，當溶液呈黃棕色時反應不能再進行下去）

．

Answer 1

分析：從題目中可獲得如下信息：亞甲基藍

還原性葡萄糖

氧氣

亞甲基白，
顯然（1）由于試管A中充滿溶液，無氧化劑O₂；
（2）由于充入的是H₂，也無氧化劑O₂，不能變?yōu)樗{色；充入O₂后則能被氧化而變?yōu)樗{色；
（3）葡萄糖在整個反應中不斷被O₂氧化，故顏色互變的快慢與O₂的混入程度有關；
（4）通過上述分析葡萄糖被O₂氧化，故作還原劑，亞甲基藍作指示劑；
（5）維生素C具有還原性；
（6）實驗不能無限進行，因葡萄糖最終被消耗盡．

解答：解：（1）試管B中含有氧氣，能將葡萄糖氧化，溶液顯藍色，而試管A中物氧氣，不能將還原性葡萄糖氧化，故答案為：B；
（2）由于充入的是H₂，也無氧化劑O₂，不能變?yōu)樗{色；充入O₂后則能被氧化而變?yōu)樗{色，故答案為：不能；能；
（3））葡萄糖在整個反應中不斷被O₂氧化，故顏色互變的快慢與O₂的混入程度有關，需劇烈振蕩反應器，
故答案為：振蕩的劇烈程度（或溶解的氧氣的濃度）；
（4）葡萄糖被O₂氧化，故作還原劑，亞甲基藍作指示劑或催化劑，
故答案為：還原劑；催化劑（或催化劑兼作指示劑）；
（5）由于維生素C可代替葡萄糖，故具有還原性，故答案為：還原性；
（6）實驗不能無限進行，因葡萄糖最終被消耗盡，故答案為：不能；一段時間后，葡萄糖全部轉化為其他物質（注：一段時間后葡萄糖發(fā)生異構化分解及聚合，當溶液呈黃棕色時反應不能再進行下去）．

點評：本題考查性質實驗的設計，題目難度較大，注意從葡萄糖和氧氣的性質不同分析可能發(fā)生的反應．