某學(xué)生課外活動小組模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理設(shè)計(jì)用下圖所示的儀器來制取氧氣并測量氧氣的體積.圖中量氣裝置E由甲乙兩根玻璃管組成,它們由橡皮管連通,并裝入適量水.甲管有刻度(0~50mL)供量氣用,乙管可上下移動調(diào)節(jié)液面高低.
實(shí)驗(yàn)可供選用的藥品還有:稀硫酸、鹽酸、過氧化鈉、碳酸鈉、大理石、水.

試回答:
(1)圖中各裝置接口連接順序是
 
(填各接口的編號,其中連接膠管及夾持裝置均省略).
(2)裝置C中放入的反應(yīng)物是
 
 

(3)裝置A的作用是
 
,裝置B的作用是
 

(4)寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目.
(5)為了較準(zhǔn)確測量氧氣的體積,除了必須檢查整個裝置的氣密性之外,在讀反應(yīng)前后甲管中液面的讀數(shù)求其差值的過程中應(yīng)注意
 
(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平
b.等待片刻,待乙管中液面不再上升時立刻讀數(shù)
c.讀數(shù)時應(yīng)上下移動乙管,使甲乙兩管液面相平
d.讀數(shù)時不一定使甲乙兩管液面相平.
考點(diǎn):常見氣體制備原理及裝置選擇,排氣量氣裝置
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:題目要求利用過氧化鈉與二氧化碳(潮濕)反應(yīng)制取氧氣,故首先需要制備二氧化碳.只有儀器C可以用來制取二氧化碳.制氣原料應(yīng)該采用大理石和鹽酸,此法制得的二氧化碳中會含有少量氯化氫.須通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,以除去這些氯化氫.然后使凈化后的二氧化碳通過過氧化鈉來制取氧氣,該儀器只能選用裝置D.此反應(yīng)屬于氣體與固體之間的反應(yīng),不易反應(yīng)完全,為了除去生成的氧氣中混有未反應(yīng)的二氧化碳,可以使它們通過儀器A.在測量氧氣體積時,為了使測量更為準(zhǔn)確,要注意上下移動儀器E中的乙管,使甲、乙兩管的液面相平,以使甲管中的氣壓與大氣氣壓相等,同時視線應(yīng)與甲管內(nèi)凹液面最低處相平,以減少觀察誤差.
解答: 解:(1)儀器C可以用來制取二氧化碳,連接3用來除去HCl,4連接6可使二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣,然后連接2可除去未反應(yīng)的二氧化碳,最后連接8測量氣體的體積,所以順序?yàn)椋孩茛邰堍蔻撷冖佗啵á、⑦可換位),故答案為:⑤③④⑥⑦②①⑧(⑥、⑦可換位);
(2)只有儀器C可以用來制取二氧化碳,制氣原料應(yīng)該采用大理石和鹽酸,可在C中加止水夾,可控制反應(yīng)的進(jìn)行,
故答案為:大理石;鹽酸;
(3)儀器C可以用來制取二氧化碳,此法制得的二氧化碳中會含有少量氯化氫,須通過裝有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶,以除去這些氯化氫,凈化后的二氧化碳通過過氧化鈉來制取氧氣,為了除去生成的氧氣中混有未反應(yīng)的二氧化碳,可以使它們通過儀器A,故答案為:吸收氧氣中未反應(yīng)的二氧化碳;吸收中混有的HCl;
(4)在 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2反應(yīng)中,只有Na2O2中O元素的化合價發(fā)生變化,分別由-1價變化為0價和-2價,用雙線橋法可表示為,故答案為:;
(5)為了較準(zhǔn)確地測量氧氣的體積,除了必須檢查整個裝置的氣密性之外,在讀取反應(yīng)前后甲管中液面的讀數(shù).求其差值的過程中,應(yīng)注意:①讀數(shù)時要調(diào)節(jié)E中甲乙的液面使其同一高度;②讀數(shù)時視線要與凹液面最低處相平,故答案為:a、c.
點(diǎn)評:本題考查過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng),并考查氣體的制備、除雜、量氣等知識,題目難度中等,本題注意把握實(shí)驗(yàn)原理和操作方法,注重基礎(chǔ)知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下了有關(guān)敘述正確的是( 。
A、將SO2通入BaCl2溶液中至飽和,無沉淀產(chǎn)生;在通入NH3,產(chǎn)生沉淀
B、在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解;再加入KNO3固體,銅粉仍不溶解
C、Cl2、SO2均能使品紅溶液褪色,說明二者均有氧化性
D、過量的銅與一定量濃硝酸反應(yīng),生成的氣體只有NO2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知有機(jī)物A中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是4.2%,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是58.3%,0.01molA在空氣中充分燃燒消耗氧氣1.01L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),求A的分子式.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化的比較,不正確的是( 。
A、酸性強(qiáng)弱:HClO4>H2SO4>H3PO4>H4SiO4
B、原子半徑大小:Na>S>O
C、堿性強(qiáng)弱:KOH>NaOH>LiOH
D、還原性強(qiáng)弱:F->Cl->I-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是元素周期表中原子序數(shù)依次增大的前四周期元素,元素A原子中s能級的電子數(shù)比p能級的電子數(shù)多1個,元素B原子最外層電子數(shù)比是內(nèi)層電子數(shù)的3倍,元素C的最高正價和最低負(fù)價的代數(shù)和等于0,元素D的原子序數(shù)為24,請回答下列問題:
(1)比較A、B、C的第一電離能大小:
 
(用元素符號回答);
(2)AB2-離子的空間構(gòu)型為
 
;
(3)在A的氫化物(A2H4)分子中,A原子軌道的雜化類型是
 
;
(4)元素A、C形成的化合物熔點(diǎn)很高,但比B、C形成的化合物熔點(diǎn)低,其原因是
 

(5)元素D的外圍電子排布式為
 
;
(6)元素B和D形成的一種化合物的晶胞如圖所示,該化合物的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知化學(xué)式C12H12的物質(zhì)其結(jié)構(gòu)簡式為,該環(huán)上的二溴代物有9種同分異構(gòu)體,由此推斷該環(huán)上的四溴代物的同分異構(gòu)數(shù)目有(  )
A、4種B、9種
C、12種D、16種

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

今有一氮肥硫酸銨,可能含有雜質(zhì)硫酸鈉.為探究其成分,現(xiàn)將一定質(zhì)量的該化肥配成260mL,平均分成兩份,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)反應(yīng)(假設(shè)所有的反應(yīng)都是完全反應(yīng)):
【實(shí)驗(yàn)1】第1份溶液中加足量NaOH,加熱、收集到氣體的質(zhì)量m1和反應(yīng)時間t的關(guān)系如圖1坐標(biāo)所示.
【實(shí)驗(yàn)2】第2份溶液中慢慢滴加硝酸鋇溶液后,生成的沉淀和加入的硝酸鋇溶液的關(guān)系回答下列問題:
加入硝酸鋇溶液質(zhì)量/g10204555
產(chǎn)生白色沉淀質(zhì)量/g2.334.666.996.99
(1)寫出實(shí)驗(yàn)1發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)2中的表格,以硝酸鋇溶液的質(zhì)量為橫坐標(biāo),生成沉淀的質(zhì)量為縱坐標(biāo)(圖2),作出關(guān)系圖.
(3)求硝酸鋇溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)熱化學(xué)方程式(在101kPa時):S(s)+O2(g)=SO2(g);△H=-297.23kJ/mol,下列說法不正確的是( 。
A、相同條件下,1mol S與1mol O2的總能量大于1mol SO2的能量
B、1mol硫蒸氣完全燃燒放出的熱量小于297.23kJ
C、1mol硫蒸氣完全燃燒放出的熱量大于297.23kJ
D、形成1mol SO2的化學(xué)鍵釋放的總能量大于斷裂1mol S(s) 和1mol O2(g) 的化學(xué)鍵所吸收的總能量

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“垃圾是放錯了位置的資源”,應(yīng)該分類回收.生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導(dǎo)線等可歸為一類加以回收,它們屬于(  )
A、有機(jī)物B、堿
C、氧化物D、金屬或合金

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案