廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐等可以歸為金屬或合金一類加以回收．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
考點(diǎn)：金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù)
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：根據(jù)垃圾的類別進(jìn)行分析判斷，廢棄的易拉罐、銅導(dǎo)線等為金屬制品廢棄物，屬于金屬材料．
解答： 解：廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐屬于金屬材料，可以回收利用，金屬資源的回收利用是對(duì)資源的節(jié)約，
故答案為：對(duì)．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，考查廢舊金屬的分類，了解生活中常見(jiàn)的金屬材料是正確解題的關(guān)鍵，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的品德．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，等體積的CH4和CO2所含共用電子對(duì)數(shù)相等
B、與NaOH溶液、H2SO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生等量H2，所需鋁粉質(zhì)量相等
C、1 mol OH-和17 g NH3所含電子數(shù)相等
D、明礬溶液中K+和Al3+物質(zhì)的量濃度相等

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（Ⅰ）如圖1，X和Y均為石墨電極：
（1）若電解液為滴有酚酞的飽和食鹽水，電解反應(yīng)的離子方程式為：
 
；電解過(guò)程中
 
（填“陰”或“陽(yáng)”）極附近會(huì)出現(xiàn)紅色．
（2）若電解液為500mL 含A溶質(zhì)的某藍(lán)色溶液，電解一段時(shí)間，觀察到X電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，Y電極有無(wú)色氣體生成；溶液中原有溶質(zhì)完全電解后，停止電解，取出X電極，洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g．
①電解后溶液H+濃度為
 
；要使電解后溶液回復(fù)到電解前的狀態(tài)，需要加入一定量的
 
（填加入物質(zhì)的化學(xué)式）（假設(shè)電解前后溶液的體積不變）．
②請(qǐng)你推測(cè)原溶液中所含的酸根離子可能是
 
；并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論：
 

（Ⅱ）愛(ài)迪生蓄電池的反應(yīng)式為：Fe+NiO2+2H20
充電
放電
Fe（OH）2+Ni（OH）2
高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型飲用水消毒劑．用如圖2的裝置可以制取少量高鐵酸鈉．
①此裝置中愛(ài)迪生蓄電池的負(fù)極是
 
（填“a”或“b”）
②寫(xiě)出陽(yáng)極的電極反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖：V（NO）：V（O2）═3：1．當(dāng)抽去NO和O2之間的隔板后，NO和O2反應(yīng)后成NO2，部分NO2聚合成N2O4（N2O4此時(shí)為氣態(tài)）．當(dāng)體系達(dá)到平衡后，U形毛細(xì)管兩端汞面高度差由反應(yīng)前10cm變?yōu)?.1cm．假設(shè)溫度不變，且隔板及U形毛細(xì)管的體積都忽略不計(jì)，求此時(shí)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電化學(xué)原理在化學(xué)工業(yè)中有廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）裝置Ⅰ中的X電極的名稱是
 
，Y電極的電極反應(yīng)式為
 
，工作一段時(shí)間后，電解液的PH將
 
（填“增大”、“減小”、“不變”）．
（2）若裝置Ⅱ中a、b均為Pt電極，W為飽和食鹽水（滴有幾滴酚酞），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，觀察到b電極周圍溶液變紅色，其原因是（用電極反應(yīng)式表示）
 
，a電極上有氣泡產(chǎn)生，該氣體的電子式為
 
，檢驗(yàn)該氣體的操作是
 
．
（3）若利用裝置Ⅱ進(jìn)行銅的精煉，則a電極的材料為
 
，工作一段時(shí)間后裝置Ⅱ電解液中c（Cu2+）將
 
（填“增大”、“減小”、“不變”）．
（4）若裝置Ⅱ中a為Ag棒，b為銅棒，W為AgNO3溶液，工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)銅棒增重2.16g，則流經(jīng)電路的電子的物質(zhì)的量為
 
，若能量轉(zhuǎn)化率為80%，則消耗甲烷
 
mL（標(biāo)況下）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)有豐富的海水資源，開(kāi)發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)，如圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖：請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

Ⅰ．（1）寫(xiě)出N和B的化學(xué)式：N
 
、B
 
．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的離子方程式：
 
．
Ⅱ．（1）若用來(lái)提取Mg根據(jù)上述提取Mg的流程，沒(méi)有涉及到的反應(yīng)類型是
 
．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)       C．置換反應(yīng)     D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）若用來(lái)提取Br2，反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑的尋找貨源的設(shè)想，其中合理的是
 
．
A．從外地購(gòu)買                     
B．在當(dāng)?shù)匦陆ㄉa(chǎn)廠
C．從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán)           
D．從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)
流程⑦將溴單質(zhì)從混合物中分離出來(lái)是基于溴單質(zhì)具有
 
性．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖a是1mol NO2和 1molCO反應(yīng)生成CO2和NO過(guò)程中能量變化示意圖，圖b是反應(yīng)中的CO和NO的濃度隨時(shí)間變化的示意圖．根據(jù)圖意回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出NO2和CO反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
．
（2）從反應(yīng)開(kāi)始到平衡，用NO2濃度變化表示平均反應(yīng)速率v（NO2）=
 
．
（3）若在溫度和容積相同的三個(gè)密閉容器中，按不同方式投入反應(yīng)物，測(cè)得反應(yīng)達(dá)到平衡吋的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
容  器甲乙丙
反應(yīng)物投入量1mol NO2
1mol CO		2mol NO
2mol CO2		1mol NO2、1mol CO
1mol NO、1mol CO2
平衡時(shí)c（NO）/mol?L-11.53m
能量變化放出a kJ吸收b kJ放出c kJ
CO或NO的轉(zhuǎn)化率α1α2α3
則：α1+α2=
 
，a+
b
2
=
 
，m=
 

（4）此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
；溫度降低，K
 
（填“變大”、“變小”或“不變”

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、2CH3CH2OH（l）+6O2（g）═4CO2（g）+6H2O（l）△H=-1367 kJ/mol，可見(jiàn)乙醇燃燒熱△H=-1367 kJ/mol
B、放熱反應(yīng)的反應(yīng)速率總是大于吸熱反應(yīng)的反應(yīng)速率
C、應(yīng)用蓋斯定律，可計(jì)算某些難以直接測(cè)量的反應(yīng)焓變
D、同溫同壓下，H2（g）+Cl2（g）═2HCl（g）在光照和點(diǎn)燃條件下的△H不同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（　�。�
A、水的電子式：
B、氯化鈉的電子式：
C、KClO3的電離方程式：KClO3=K++Cl-+3O2-
D、碳酸氫鈉的電離方程式：NaHCO3=Na++HCO3-

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