下列各組原子序數(shù)所表示的兩種元素,能形成AB2型離子化合物的是

A.6和8B.11和13C.11和16D.12和17

D

解析試題分析:A中元素分別是碳元素和氧元素,形成的是共價(jià)化合物CO2或CO;B中元素分別是Na和Al,屬于金屬元素,不能形成化合物;C中元素是Na和S,形成的是離子化合物Na2S;D中元素是Mg和Cl,形成的是離子化合物MgCl2,答案選D。
考點(diǎn):考查元素以及元素形成的化合物的判斷
點(diǎn)評(píng):該題是基礎(chǔ)性試題的考查,也是高考中的常見考點(diǎn),難度不大。該題基礎(chǔ)性強(qiáng),側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練。該題的關(guān)鍵是根據(jù)元素的原子序數(shù)得出元素,然后依據(jù)元素的性質(zhì)靈活運(yùn)用即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)元素周期表的結(jié)構(gòu),回答下面兩個(gè)小題。

(1)A、B、C、D、X五種元素在周期表中的位置如右圖所示(X與A、B為相鄰族,與C、D為相鄰周期),若元素X的原子序數(shù)為x,則A、B、C、D四種元素的原子序數(shù)之和為

                                                    (用含x的代數(shù)式表示)。

    (2)在下列各元素組中,除一種元素外,其余都可以按照某種共性歸屬一類,請(qǐng)選出各組的例外元素,并將該組其他元素的可能歸屬按所給六種類型的編號(hào)填入表內(nèi)。

元素組

例外元素

其他元素所屬編號(hào)

(a)S、Na、Mg、N

 

 

(b)N、P、Sn、As

 

 

(c)K、Ca、Al、Zn

 

 

(d)Cu、Fe、Ag、Ca

 

 

其他元素所屬類型編號(hào):①主族元素,②過渡元素,③同周期元素,④同主族元素,⑤金屬元素,⑥非金屬元素。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A~E是原子序數(shù)依次增大的五種短周期元素,其性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表所示

 

元素

A

B

C

D

E

結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息

單質(zhì)是空氣中主要成分之一,其氫化物水溶液呈堿性

原子核外有兩個(gè)未成對(duì)電子

日常生活中常見的金屬,通常用電解法冶煉其單質(zhì)

其簡(jiǎn)單陰離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

單質(zhì)有毒,常溫下為有色氣體,常用于自來水消毒

 

請(qǐng)結(jié)合表中信息完成下列各題:

(1)C在元素周期表中的位置是       ,  

D的簡(jiǎn)單陰離子的核外電子排布式為             

(2)下圖是A~E的第一電離能和電負(fù)性數(shù)據(jù),請(qǐng)回答

①圖中序列5是元素     (用元素符號(hào)回答)                           

②下列各組元素最有可能形成離子化合物的是    (填編號(hào))

a.A、B     b.A、E        c.B、C        d.C、E

(3)A的常見單質(zhì)分子中有多個(gè)共價(jià)鍵。

①常溫下,該單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,是因?yàn)?u>                                 

②該單質(zhì)分子中δ鍵與π鍵的數(shù)目之比為      。

(4)寫出C、E形成的化合物與A的氫化物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式

                                                 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2010屆安慶市高考模擬試題理綜化學(xué)部分(一) 題型:填空題

A~E是原子序數(shù)依次增大的五種短周期元素,其性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表所示

元素
A
B
C
D
E
結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息
單質(zhì)是空氣中主要成分之一,其氫化物水溶液呈堿性
原子核外有兩個(gè)未成對(duì)電子
日常生活中常見的金屬,通常用電解法冶煉其單質(zhì)
其簡(jiǎn)單陰離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
單質(zhì)有毒,常溫下為有色氣體,常用于自來水消毒
 
請(qǐng)結(jié)合表中信息完成下列各題:
(1)C在元素周期表中的位置是       ,  
D的簡(jiǎn)單陰離子的核外電子排布式為             
(2)下圖是A~E的第一電離能和電負(fù)性數(shù)據(jù),請(qǐng)回答
①圖中序列5是元素    (用元素符號(hào)回答)                           
②下列各組元素最有可能形成離子化合物的是    (填編號(hào))
a.A、B     b.A、E        c.B、C        d.C、E
(3)A的常見單質(zhì)分子中有多個(gè)共價(jià)鍵。
①常溫下,該單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,是因?yàn)?u>                                 
②該單質(zhì)分子中δ鍵與π鍵的數(shù)目之比為      
(4)寫出C、E形成的化合物與A的氫化物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式
                                                 。

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科目:高中化學(xué) 來源:2010屆安慶市高考模擬試題理綜化學(xué)部分(一) 題型:填空題

A~E是原子序數(shù)依次增大的五種短周期元素,其性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表所示

 

元素

A

B

C

D

E

結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息

單質(zhì)是空氣中主要成分之一,其氫化物水溶液呈堿性

原子核外有兩個(gè)未成對(duì)電子

日常生活中常見的金屬,通常用電解法冶煉其單質(zhì)

其簡(jiǎn)單陰離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

單質(zhì)有毒,常溫下為有色氣體,常用于自來水消毒

 

請(qǐng)結(jié)合表中信息完成下列各題:

(1)C在元素周期表中的位置是       ,  

D的簡(jiǎn)單陰離子的核外電子排布式為             。

(2)下圖是A~E的第一電離能和電負(fù)性數(shù)據(jù),請(qǐng)回答

①圖中序列5是元素     (用元素符號(hào)回答)                            

②下列各組元素最有可能形成離子化合物的是     (填編號(hào))

a.A、B     b.A、E        c.B、C        d.C、E

(3)A的常見單質(zhì)分子中有多個(gè)共價(jià)鍵。

①常溫下,該單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,是因?yàn)?u>                                 

②該單質(zhì)分子中δ鍵與π鍵的數(shù)目之比為       。

(4)寫出C、E形成的化合物與A的氫化物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式

                                                  。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A~E是原子序數(shù)依次增大的五種短周期元素,其性質(zhì)或結(jié)構(gòu)信息如下表所示

元素

A

B

C

D

E

結(jié)構(gòu)或性質(zhì)信息

單質(zhì)是空氣中主要成分之一,其氫化物水溶液呈堿性

原子核外有兩個(gè)未成對(duì)電子

日常生活中常見的金屬,通常用電解法冶煉其單質(zhì)

其簡(jiǎn)單陰離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷

單質(zhì)有毒,常溫下為有色氣體,常用于自來水消毒

請(qǐng)結(jié)合表中信息完成下列各題:

(1)C在元素周期表中的位置是       ,  

D的簡(jiǎn)單陰離子的核外電子排布式為             。

(2)下圖是A~E的第一電離能和電負(fù)性數(shù)據(jù),請(qǐng)回答

①圖中序列5是元素     (用元素符號(hào)回答)                            

②下列各組元素最有可能形成離子化合物的是     (填編號(hào))

a.A、B     b.A、E        c.B、C        d.C、E

(3)A的常見單質(zhì)分子中有多個(gè)共價(jià)鍵。

①常溫下,該單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,是因?yàn)?u>                                 

②該單質(zhì)分子中δ鍵與π鍵的數(shù)目之比為      

(4)寫出C、E形成的化合物與A的氫化物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式

                                                  。

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