A. | 纖維素可在人體內(nèi)水解成葡萄糖 | |
B. | 由于乙醇能夠溶解很多有機(jī)物和無機(jī)物,所以可用乙醇提取中藥的有效成分 | |
C. | 用灼燒的方法可以鑒別毛織物和棉織物 | |
D. | 油脂是產(chǎn)生能量最高的營養(yǎng)物質(zhì),在飲食中不必控制油脂的攝入量 |
分析 A.人體無纖維素酶;
B.乙醇是常有的有機(jī)溶劑;
C.蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛的氣味,而纖維灼燒有芹菜味;
D.油脂是產(chǎn)生能量較高的營養(yǎng)物質(zhì),需控制油脂的攝入量.
解答 解:A.人體無纖維素酶,纖維素在人體內(nèi)不能水解,故A錯(cuò)誤;
B.因乙醇是常有的有機(jī)溶劑,則乙醇能夠溶解很多有機(jī)物和無機(jī)物,所以可用乙醇提取中藥的有效成分,故B正確;
C.蛋白質(zhì)灼燒有燒焦羽毛的氣味,而纖維灼燒有芹菜味,毛織物的成分為蛋白質(zhì),棉織物為纖維,則可用灼燒的方法可以鑒別毛織物和棉織物,故C正確;
D.油脂是產(chǎn)生能量較高的營養(yǎng)物質(zhì),需控制油脂的攝入量,否則營養(yǎng)過剩能引起人體發(fā)胖,故D錯(cuò)誤;
故選AD.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及用途,側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)的考查,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉浮在水面上,四處游動(dòng) | |
B. | 反應(yīng)放出的熱量使得鈉熔化成一個(gè)小球 | |
C. | 反應(yīng)完后燒杯中有藍(lán)色不溶物 | |
D. | 反應(yīng)完后燒杯中出現(xiàn)紅色不溶物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù)越大,原子半徑一定越大 | |
B. | 電子層數(shù)多的原子的半徑一定比電子層數(shù)少的大 | |
C. | 原子序數(shù)大的原子,最外層電子數(shù)越多 | |
D. | 元素原子最外層電子數(shù)越多(除稀有氣體),可顯示的化合價(jià)不一定越高 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂粉和鋁粉的物質(zhì)的量之比為3:2 | |
B. | 鎂粉和鋁粉質(zhì)量之比為3:2 | |
C. | 鎂粉和鋁粉的摩爾質(zhì)量之比為2:3 | |
D. | 鎂粉和鋁粉反應(yīng)完所需時(shí)間之比為3:2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫時(shí),在水中的溶解性:碳酸鈉>碳酸氫鈉 | |
B. | 熱穩(wěn)定性:碳酸鈉<碳酸氫鈉 | |
C. | 質(zhì)量相同時(shí),分別與同體積同濃度鹽酸反應(yīng)的快慢:碳酸鈉>碳酸氫鈉 | |
D. | 物質(zhì)的量相同時(shí),分別與足量的鹽酸反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量:碳酸鈉<碳酸氫鈉 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2是淡黃色固體,Na2O 是白色固體,二者都能與水反應(yīng)生成 NaOH | |
B. | Na和O2在加熱時(shí)反應(yīng)生成 Na2O2,在常溫下反應(yīng)生成 Na2O | |
C. | Na2O與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2CO3,Na2O2與CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成 O2 | |
D. | 2 g H2充分燃燒后產(chǎn)物被Na2O2完全吸收,Na2O2固體增重2g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉著火燃燒時(shí),用泡沫滅火器滅火 | |
B. | 凡是給玻璃儀器加熱,都要加墊石棉網(wǎng),以防止儀器炸裂 | |
C. | 少量濃硫酸沾在皮膚上,立即用氫氧化鈉溶液沖洗 | |
D. | 取用化學(xué)藥品時(shí),應(yīng)特別注意觀察藥品包裝容器上的安全警示標(biāo)志 |
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