實驗室用燃燒法測定某固體有機物A的分子組成,測定裝置如圖(鐵架臺、鐵夾、酒精燈等未畫出)H:1  O:16   C:12
取17.1g A放入裝置中,通入過量O2燃燒,生成CO2和H2O,請回答下列有關(guān)問題:
(1)通入過量O2的目的是
 
;
(2)C裝置的作用是
 
;D裝置的作用是
 

(3)通過該實驗,能否確定A中是否含有氧原子?
 
;
(4)若A的摩爾質(zhì)量為342g/mol,C裝置增重9.99g,D裝置增重26.4g,則A的分子式為
 
;
(5)寫出A燃燒的化學(xué)方程式;
(6)A可發(fā)生水解反應(yīng),1mol A可水解生成2mol同分異構(gòu)體,則A在催化劑作用下水解的化學(xué)方程式為
 
考點:有機物實驗式和分子式的確定
專題:
分析:(1)有機物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水;
(2)濃硫酸吸收水,堿石灰吸收二氧化碳;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒計算判斷;
(4)根據(jù)濃硫酸和堿石灰增重的質(zhì)量可計算有機物生成的水和二氧化碳的物質(zhì)的量,根據(jù)C元素、H元素守恒和O元素守恒可計算有機物中C、H、O元素的物質(zhì)的量,進而計算各元素的物質(zhì)的量之比,最終可計算有機物的分子式;
(5)C12H22O11在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水;
(6)A可發(fā)生水解反應(yīng),1mol A可水解生成2mol同分異構(gòu)體,則A為蔗糖,蔗糖水解生成葡萄糖和果糖.
解答: 解:(1)燃燒法測定某固體有機物A的分子組成,要通入過量O2使有機物在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水;
故答案為:使有機物A充分燃燒;
(2)C裝置中的試劑為濃硫酸,用于吸收有機物燃燒生成的水,D裝置中的試劑是堿石灰用于吸收有機物燃燒生成的二氧化碳;
故答案為:吸收A燃燒后生成的H2O;吸收A燃燒后生成的CO2;
(3)通過濃硫酸增重的質(zhì)量可以求出有機物中氫的質(zhì)量,通過堿石灰增重的質(zhì)量可以求出有機物中碳的質(zhì)量,再根據(jù)A的質(zhì)量判斷是否有氧元素;
故答案為:能;
(4)濃硫酸增重可知水的質(zhì)量為9.99g,可計算出n(H2O)=
9.99g
18g/mol
=0.555mol,n(H)=1.11mol,m(H)=1.11g;使堿石灰增重26.4g,可知二氧化碳質(zhì)量為26.4g,n(C)=n(CO2)=
26.4g
44g/mol
=0.6mol,m(C)=7.2g,m(C)+m(H)=8.31g,有機物的質(zhì)量為17.1g,所以有機物中氧的質(zhì)量為8.79g,n(O)=
8.79g
16g/mol
=0.55mol,
n(C):n(H):n(O)=0.6mol:1.11mol:0.55mol≈12:22:11,即實驗式為C12H22O11,A的摩爾質(zhì)量為342g/mol,所以分子式也為C12H22O11;
故答案為:C12H22O11;
(5)C12H22O11在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的方程式為:C12H22O11+12O2
點燃
12CO2+11H2O;
答:A燃燒的化學(xué)方程式為:C12H22O11+12O2
點燃
12CO2+11H2O;
(6)A可發(fā)生水解反應(yīng),1mol A可水解生成2mol同分異構(gòu)體,則A為蔗糖,蔗糖水解生成葡萄糖和果糖,其在催化劑作用下水解的化學(xué)方程式為C12H22O11(蔗糖)+H2O
催化劑
C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖);
故答案為:C12H22O11(蔗糖)+H2O
催化劑
C6H12O6(葡萄糖)+C6H12O6(果糖).
點評:本題考查了有機物分子式的確定、有機方程式的書寫等,題目難度中等,注意把握燃燒法測定有機物分子組成的方法.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按下圖所示裝置進行實驗.請回答下列問題:

①實驗過程中裝置B、C發(fā)生的現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是
 
性和
 

配平裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
SO2+
 
MnO4-+
 
H2O--
 
Mn2++
 
SO42-+
 
H+
②裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象
 
;
③尾氣可采用
 
溶液吸收.
(2)在實驗室欲制取適量的NO氣體.
①NO通常用什么方法收集
 

②下列中最適宜完成該實驗的簡易裝置是
 
(填序號);

③根據(jù)所選的裝置依次寫出所用試劑
 

④根據(jù)所選的裝置,寫出裝置B的作用
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于乙烯的說法中錯誤的是( 。
A、乙烯可以催熟植物的果實
B、乙烯可以與水發(fā)生加成反應(yīng)
C、乙烯分子的空間構(gòu)型是正四面體
D、使用溴水或KMnO4 溶液,都可以鑒別乙烯和乙烷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

從柑橘中提取得到結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示的化合物,則下列有關(guān)它的推斷錯誤的是( 。
A、分子式為C10H16
B、常溫下呈固態(tài),比水重
C、其一氯代物有8種
D、能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度(t℃)時,水的離子積為KW=1×10-13,則該溫度(填“大于”、“小于”或“等于”)
 
25℃,其理由是
 
.若將此溫度下pH=11的苛性鈉溶液a L與pH=1的H2SO4溶液b L混合(設(shè)混合后溶液體積的微小變化忽略不計),試通過計算填寫以下不同情況時兩種溶液的體積比:
(1)若所得混合液為中性,則a:b=
 
;此時溶液中各離子濃度的關(guān)系:
 

(2)若所得混合液的pH=2,則a:b=
 
;此時溶液中各離子濃度的關(guān)系:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是( 。
A、25℃時,pH=4.75、濃度均為0.1mol?L-1的CH3COOH、CH3COONa混合溶液:c(CH3COO-)+c(OH-)<c(CH3COOH)+c(H+
B、0.01mol?L-1 NaHCO3溶液:c(Na+)>c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+
C、Na2CO3溶液:c(OH-)-c(H+)=c(HCO3-)+c(H2CO3
D、室溫下,向0.01mol?L-1 NH4HSO4溶液中滴加NaOH溶液至中性:c(Na+)>c(SO42-)>c(NH4+)>c(OH-)=c(H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以鐵為陽極、以銅為陰極,對足量的NaOH溶液進行電解.一段時間后得到2molFe(OH)3沉淀,此時共消耗的水的物質(zhì)的量為(  )
A、2 mol
B、3 mol
C、4 mol
D、5 mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g),達(dá)到平衡后,保持溫度不變,將氣體體積縮小到原來的
1
2
,當(dāng)達(dá)到新平衡時,C的濃度為原來的1.9倍,下列說法正確的是( 。
A、m+n>p
B、平衡向逆反應(yīng)方向移動
C、A的轉(zhuǎn)化率提高
D、C的體積分?jǐn)?shù)增加

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有7種短周期元素的性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)如下表:
元素編號元素性質(zhì)或原子結(jié)構(gòu)
W周期表中原子半徑最小的元素
U地殼中含量最多的金屬元素
R單質(zhì)占空氣體積的1/5
TM層上有6個電子
X最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍
Y氫化物水溶液呈堿性
Z元素最高正價是+7價
完成下列空白(涉及W、U、R、T、X、Y、Z代表的元素時,用相應(yīng)的元素符號表示):
(1)元素T的原子核外共有
 
個電子;元素X的一種核素其中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多2,這種核素的符號是
 

(2)用離子方程式表示:
①元素Y與元素W形成的離子YW4+與NaOH溶液共熱
 

②元素U的單質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng):
 

(3)元素Z與元素T相比,非金屬性較強的是
 
,下列表述中能證明這一事實的是
 
(填字母).
a.常溫下Z的單質(zhì)和T的單質(zhì)狀態(tài)不同
b.Z的氫化物比T的氫化物穩(wěn)定
c.一定條件下Z和T的單質(zhì)都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
(4)探尋物質(zhì)的性質(zhì)差異是學(xué)習(xí)的重要方法之一.在T、X、Y、Z四種元素的最高價氧化物的水化物中,化學(xué)性質(zhì)明顯不同于其他三種的是
 
(用分子式表示),理由是
 

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