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(11分).

某同學采用如圖裝置進行實驗,證明了銅與稀硝酸反應生成了NO。實驗時,先向注射器內加入一定量的稀硝酸,排凈注射器內的空氣,迅速將帶有銅絲的橡皮帽蓋上,一段時間后,注射器內有無色氣體產生。

(1)請寫出銅與稀硝酸反應的化學方程式:

                                                 。

(2)若證明無色氣體是NO的實驗操作和現象是                                 。

一氧化氮是大氣污染物之一。目前,有一種治理方法是在400 ℃左右、有催化劑存在的情況下,用氨把一氧化氮還原為氮氣和水。該反應的化學方程式為

每有10mol N2生成,被還原的氧化劑為_______mol。

(3)若將上述稀硝酸換成濃硝酸,其生成的氣體為                              ,將此氣體通入水中,發(fā)生反應的化學方程式為:                            

 

【答案】

(11分).

(1)3Cu + 8HNO3 = 3Cu(NO3)2 +2NO↑+4H2O(3分);

(2)取下橡皮帽,無色氣體變?yōu)榧t棕色(或注射器出口處有紅棕色氣體)(2分)12(2分)

(3)NO2 (1分)。 3 NO2+H2O==2HNO3+NO (3分)

【解析】⑴見答案;⑵利用NO與O2反應生成紅棕色的NO2,具體見答案,該反應的氧化劑為NO,由反應式知每有10mol N2生成,被還原的氧化劑為12mol;⑶略。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

氯化銅是一種廣泛用于生產顏料、木材防腐劑等的化工產品.某研究小組用粗銅(含雜質Fe)按如圖1所示流程制備氯化銅晶體(CuCl2?2H20).

(1)實驗室采用如圖2所示的裝置,可將粗銅與Cl2反應轉化為固體1(部分儀器和夾持裝置已略去).
①裝置B中發(fā)生反應的離子方程式是
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++Cl2↑+2H2O

②有同學認為應在濃硫酸洗氣瓶前增加吸收HCl的裝胃,你認為是否必要
(填“是”或“否”).
(2)試劑X用以除去雜質,X可選用下列試劑中的
cd
cd
(填序號).
a. NaOH   b.NH3?H2O  c.CuO  d.Cu2(OH)2CO3  e.CuSO4
(3)在溶液2轉化為CuCl2?2H2O的操作過程中,發(fā)現溶液顏色出藍色變?yōu)榫G色.小組同學欲探究其原因.
己知:在氯化銅溶液中有如下轉化關系:
Cu(H2O)42+(aq)(藍色)+4Cl-(aq)?CuCl42-(aq)(黃色)+4H2O(l)
①上述反應的化學平衡常數表達式是K=
c(CuCl 42-  )
c[Cu(H2O) 42- ]?c4(Cl-)
c(CuCl 42-  )
c[Cu(H2O) 42- ]?c4(Cl-)
.若增大氯離子濃度,K值(填“增大”、“減小”或“不變”)
不變
不變

②取氯化銅晶體配制成藍綠色溶液Y,進行如下實驗,其中能證明CuCl2溶液中有上述轉化關系的是(填序號)
abc
abc

a.將Y稀釋,發(fā)現溶液呈藍色
b.在Y中加入NaCl固體,溶液變?yōu)榫G色
c.取Y進行電解,溶液顏色最終消失
(4)如圖3所示,用石墨電極電解CuCl2溶液,小組同學發(fā)現陰極碳棒上有紅色和白色兩種顏色的固體析出.有關文獻資料表明,在銅和銅的化合物中Cu為紫紅色,Cu2O為紅色,CuCl為白色,它們都不溶于水.
①小組同學將陰極碳棒洗滌干凈并干燥后,放入玻璃管中,按如圖4所示連接裝置.排凈裝置中的空氣后,充分加熱,并將一張濕潤的藍色石蕊試紙置于裝置末端的導管口附近.實驗中發(fā)現,碳棒上的白色物質消失,紅色物質依然存在;無色硫酸銅不變色,藍色石蕊試紙變?yōu)榧t色.根據上述現象,玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為
2CuCl+H2
  △  
.
 
2Cu+2HCl
2CuCl+H2
  △  
.
 
2Cu+2HCl

②電解CuCl2溶液時,陰極發(fā)生反應的電極方程式為
Cu2++2e-=Cu;Cu2++Cl-+e-=CuCl
Cu2++2e-=Cu;Cu2++Cl-+e-=CuCl

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?崇文區(qū)一模)如圖1為某套實驗裝置示意圖,其中加熱裝置和部分藥品等已經省略(裝置①和裝置②為氣體發(fā)生裝置).
(1)甲同學利用如圖1所示裝置(在A、B間增加一盛有濃硫酸的洗氣瓶)制備NO2并驗證其性質.裝置①用于實驗室制備NH3,用裝置②制備過量O2.A裝置中相應藥品在催化加熱時發(fā)生反應的化學方程式是
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6H2O
.B處冰水冷卻的U型管中有紅棕色氣體生成且越接近U型管底部顏色越淺,請解釋原因
因為2NO+O2=2NO2,2NO2(紅棕)?N2O4(無色),正反應是放熱反應,U型管底部的溫度降低,上述平衡向右移動,NO2濃度降低,顏色變淺
因為2NO+O2=2NO2,2NO2(紅棕)?N2O4(無色),正反應是放熱反應,U型管底部的溫度降低,上述平衡向右移動,NO2濃度降低,顏色變淺

(2)乙同學利用圖2所示裝置合成SO3,B處冰水冷卻的U型管中的固體出現.C中若盛放K2Cr2O7溶液,則在C中發(fā)生的氧化還原反應的離子方程式是
Cr2O72-+3SO2+2H+=2Cr3++3SO42-+H2O
Cr2O72-+3SO2+2H+=2Cr3++3SO42-+H2O
(生成物中Cr以Cr3+形式存在);現欲制得純凈干燥的SO3,若C中盛放NaOH溶液,則此裝置中存在明顯不足,應如何改進
將e、m依次連接在B、C之間或將C裝置換成f
將e、m依次連接在B、C之間或將C裝置換成f
(從下面給出的實驗裝置中選擇字母標號補充或替換,并用簡要文字說明)

(3)丙同學采用圖3所示裝置擬驗證NO能被氨氣還原并測算其轉化率(裝置①、裝置②分別制NO和NH3),將上述裝置A、B、C分別換成下列⑤、⑥、⑦.
請回答:裝置⑦的作用可能是
吸收未反應的NO
吸收未反應的NO
;若進入裝置⑤的NO共2688mL(已折算為標準狀況,下同),氨氣過量,最后收集到標準狀況下2016ml N2,則NO的轉化率是
2016×6
2688×5
×100%=90%
2016×6
2688×5
×100%=90%
(能正確表達出計算過程即可)

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質.請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2

(2)乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應,設計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
;②
加熱液體的試管應與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優(yōu)點是
既能控制反應的進行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應的進行又能減少氮氧化物的排放

(3)丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現Cu片逐漸溶解.
①丙同學依據反應中某一現象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結論,他依據的反應現象是
試管上部出現紅棕色氣體
試管上部出現紅棕色氣體

②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應的存在原因,該反應的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

(4)丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應,采用了正確的試驗方法,但收集產生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學方程式表示)
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

Cl2和SO2是中學化學中常見的氣體.
(1)某活動小組設計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質.
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①從左端通入SO2時和通入Cl2時,裝置A中觀察到的現象是否相同
 
?(填“相同”或“不同”之一).
②裝置E中盛放的物質可以為
 
;若裝置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應時現象為
 

③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水,當通入足量Cl2完全反應后,共轉移了0.1mol電子.該反應的化學方程式為
 

④若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質量比4:3,當Cl2與含X的溶液完全反應后,有淺黃色沉淀產生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產生,且沉淀加鹽酸不溶解.寫出Cl2與含X的溶液反應的離子方程式
 
(離子方程式不必配平).
(2)為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應,某興趣小組同學設計了如下圖所示的實驗裝置.
①氣體發(fā)生裝置A產生的氣體是
 
;若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應,寫出反應的離子方程式
 

②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應:
Na2SO3+H2SO4(濃)      Na2SO4+H2O+SO2↑;
MnO2+4HCl(濃)     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據此,下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
(填下列各項序號).
③設計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量.(簡要說明實驗步驟、現象和結論)
 
.儀器自選;可供選擇試劑:①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置來制取和探究氣體(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性質.
精英家教網(1)裝藥品前,應先進行的操作
 

(2)如果用該裝置制取H2、O2,可選用的試劑組合是
 
(填序號).
H2 O2
Zn、稀鹽酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五種氣體中,可同時采用如圖所示兩種收集裝置收集的氣體是
 

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(4)兩同學分別利用該裝置制取并探究氣體性質.同學甲利用亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2,同學乙用高錳酸鉀和鹽酸制取氯氣.請回答:
①寫出亞硫酸鈉固體與硫酸反應制取SO2的化學方程式:
 

②若溶液A為溴水,通入SO2后現象是
 
;若溶液A為溴化鈉溶液,通入氯氣時反應的離子方程式為
 
.實驗證明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的順序為
 

③兩同學想比較Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液選取的是相同量的品紅溶液.同時制取氣體Cl2和SO2,觀察品紅溶液褪色的時間,比較褪色的快慢,該方法存在的缺陷為
 
.兩同學還想比較Cl2
SO2漂白的差異性,還需要的操作和可能觀察到的現象為
 

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