50mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液在下圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值將
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)實(shí)驗(yàn)中改用60mL 0.50mol/L鹽酸與50mL 0.55mol/L NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比較,所放出的熱量
 
(填“相等”或“不相等”),但中和熱應(yīng)
 
(填“相等”或“不相等”),簡(jiǎn)述理由
 

(5)用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得中和熱的數(shù)值與57.3kJ/mol相比較會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(6)該實(shí)驗(yàn)裝置中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是:
 
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)量熱計(jì)的構(gòu)造來(lái)判斷該裝置的缺少儀器;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
(3)不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失;
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并根據(jù)中和熱的概念和實(shí)質(zhì)來(lái)回答;
(5)根據(jù)弱電解質(zhì)電離吸熱分析;
(6)小燒杯口應(yīng)與大燒杯口相平.
解答: 解:(1)根據(jù)量熱計(jì)的構(gòu)造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌器,故答案為:環(huán)形玻璃攪拌器;
(2)中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是:減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失,故答案為:減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失;
(3))大燒杯上如不蓋硬紙板,會(huì)有一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會(huì)減小,故答案為:偏。
(4)反應(yīng)放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關(guān),并若用60mL0.25mol?L-1H2SO4溶液跟50mL0.55mol?L-1NaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強(qiáng)酸和強(qiáng)堿反應(yīng)生成1mol水時(shí)放出的熱,與酸堿的用量無(wú)關(guān),所以用50mL0.50mol?L-1鹽酸代替H2SO4溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得中和熱數(shù)值相等,故答案為:不相等;相等;因?yàn)橹泻蜔崾侵杆岣鷫A發(fā)生中和反應(yīng)生成1molH2O所放出的熱量,與酸堿的用量無(wú)關(guān);
(5)氨水為弱堿,電離過(guò)程為吸熱過(guò)程,所以用氨水代替稀氫氧化鈉溶液反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量偏小,求得的中和熱數(shù)值將會(huì)減小,故答案為:偏;
(6)由圖可知小燒杯口沒(méi)有與大燒杯口相平,故答案為:小燒杯口沒(méi)有與大燒杯口相平.
點(diǎn)評(píng):本題考查中和熱的測(cè)定,題目難度中等,注意理解中和熱的概念和測(cè)定原理是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)設(shè)某pH值的硫酸溶液中水的電離度為α1,相同pH值的硫酸鋁溶液中水的電離度為α2,則α1
α2.(填“>”“<”“═”).
(2)相同溫度下,若硫酸和硫酸鋁兩種溶液的pH值均為3,那么硫酸溶液中水電離出的c(H+)是硫酸鋁溶液中水電離出的c(H+)的
 
倍.
(3)相同溫度下,若某pH值的硫酸溶液中水電離出的c(H+)=1.0×10-a mol.L-1,而相同pH值的硫酸鋁溶液中水電離出的c(H+)=1.0×10-b mol.L-1,(已知a.b均小于14的正整數(shù)),那么a和b之間滿足的數(shù)量關(guān)系是
 
(用一個(gè)等式和一個(gè)不等式表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)可實(shí)現(xiàn)鑒別目的是( 。
A、用BaCl2溶液鑒別SO3(g)和SO2
B、用Ca(OH)2溶液鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液
C、用CO2鑒別NaAlO2溶液和Na2SiO3溶液
D、用濕潤(rùn)的碘化鉀淀粉試紙鑒別Br2(g)和NO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

易溶于水的三草酸合鐵(Ⅲ)酸鉀晶體K3[Fe(C2O43]?3H2O可用于攝影和藍(lán)色印刷.以廢舊鐵屑(含少量CuO、Fe2O3等雜質(zhì))為原料的制備流程如圖1:
(1)操作3發(fā)生的氧化還原反應(yīng)至少有
 
個(gè).操作5中試劑H2O2的作用是
 
?
(2)濾液中主要含F(xiàn)eSO4,需加入少量的H2SO4酸化,目的是
 
.若要使含F(xiàn)eSO4溶液中得到綠礬晶體(FeSO4?7H2O).必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
 (按順序填寫).
a.過(guò)濾洗滌    b.蒸發(fā)濃縮  c.冷卻結(jié)晶    d.灼燒  e.干燥
(3)三草酸合鐵(Ⅲ)酸鉀晶體在110℃可完全失去結(jié)晶水,繼續(xù)升高溫度可發(fā)生分解反應(yīng).
①分解得到的氣體產(chǎn)物用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
裝置檢查氣密性后,先通一段時(shí)間N2,其目的為
 
.結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)先熄滅酒精燈再通入N2至常溫,其目的為
 
.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B、F中澄清石灰水都變渾濁.E中有紅色固體生成,則氣體產(chǎn)物是
 

②分解得到的固體產(chǎn)物含有K2CO3、FeO、Fe,加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,得到含鐵樣品.學(xué)生甲、乙、丙分別設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)方案對(duì)該樣品進(jìn)行物質(zhì)含量測(cè)定.
【甲】ag樣品
足量稀硝酸
攪拌
溶液
足量NaOH
攪拌
過(guò)濾洗滌
烘干灼燒
得固體bg
【乙】ag樣品
足量稀硫酸
攪拌
測(cè)量氣體體積
量氣測(cè)得氣體體積VamL
【丙】ag樣品
足量稀鹽酸
溶解配制
250mL溶液
每次取25mL溶液
用酸性KMnO4溶液滴定
三次平均消耗0.10mol/L酸性KMnO4
你認(rèn)為以上方案中,
 
方案無(wú)法確定樣品的組成,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水溶液X中只可能溶有K+、Ca2+、AlO2-、SiO32-、CO32-、SO42-中的若干種離子.某同學(xué)對(duì)該溶有進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)下列判斷正確的是( 。
A、氣體甲一定是純凈物
B、沉淀甲是硅酸和硅酸鈣的混合物
C、K+、AlO2-、SiO32-、和CO32-一定存在于溶液X中
D、SO42-一定不存在于溶液X中

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的分離方法不正確的是( 。
A、用過(guò)濾的方法除去食鹽中泥沙
B、用蒸餾的方法將海水淡化
C、用酒精萃取碘水中的碘單質(zhì)
D、用加熱的方法除去碳酸鈉中的碳酸氫鈉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種元素的原子序數(shù)依次遞增.已知:
①F的原子序數(shù)為29,其余的均為短周期主族元素;②E原子價(jià)電子(外圍電子)排布msnmpn-1;③D原子最外層電子數(shù)為偶數(shù);④A、C原子p軌道的電子數(shù)分別為2和4.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下列敘述正確的是
 

A.金屬鍵的強(qiáng)弱:D>E
B.基態(tài)原子第一電離能:D>E
C.五種元素中,電負(fù)性最大與最小的兩種金屬元素形成的晶體化學(xué)式為EB,屬于離子晶體
D.晶格能:NaCl<DCl2
(2)F 的核外電子排布式是
 
;與F同一周期的副族元素的基態(tài)原子中最外層電子數(shù)與F原子相同的元素有
 
 (填元素符號(hào)).
(3)A與C形成的非極性分子中,σ鍵與π鍵的鍵數(shù)之比為
 
;該分子與過(guò)量強(qiáng)堿反應(yīng)生成的酸根離子的空間構(gòu)型為
 

(4)已知原子數(shù)和價(jià)電子數(shù)相同的分子或離子為等電子體,互為等電子體的微粒結(jié)構(gòu)相同.B3- 中心原子的雜化軌道類型為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋或結(jié)論正確的是( 。
現(xiàn)象解釋
AKI淀粉溶液中通入Cl2,溶液變藍(lán)Cl2能與淀粉發(fā)生顯色反應(yīng)
B濃HNO3在光照條件下變黃濃HNO3不穩(wěn)定,生成有色產(chǎn)物能溶于濃硝酸
C某溶液中加入硝酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成說(shuō)明該溶液中含有SO42-
D常溫下,銅與濃硫酸接觸,沒(méi)有明顯變化銅在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)AgCl沉淀的溶解平衡說(shuō)法正確的是(  )
A、AgCl沉淀生成和沉淀溶解不斷進(jìn)行,但速率相等
B、AgCl難溶于水,溶液中沒(méi)有Ag+和Cl-
C、在AgCl的澄清飽和溶液中,只要向其中加入NaCl溶液,一定會(huì)有沉淀生成
D、向含有AgCl沉淀的懸濁液中加入NaCl固體,AgCl的溶解度增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案