下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、測(cè)定中和熱時(shí),大小兩燒杯間填滿碎紙的作用是固定小燒杯
B、若用0.010mo1?L-1的氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定未知濃度的鹽酸時(shí),滴定前滴定管尖嘴處有氣泡,滴定后氣泡消失,則測(cè)定結(jié)果偏小
C、在中和滴定實(shí)驗(yàn)中,滴定管用蒸餾水洗滌后,再用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,再加進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)液
D、進(jìn)行中和滴定操作時(shí),左手震蕩錐形瓶,右手轉(zhuǎn)動(dòng)活塞控制液滴流速,眼睛要始終注視滴定管內(nèi)溶液液面的變化
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定,中和滴定
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)題
分析:A.中和熱測(cè)定實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是保溫工作;
B.根據(jù)c=
n
V
判斷不當(dāng)操作對(duì)n或V的影響判斷;
C.向滴定管中加入溶液應(yīng)先潤(rùn)洗,再加溶液;
D.滴定操作時(shí),左手旋轉(zhuǎn)滴定管的玻璃活塞,右手不停搖動(dòng)錐形瓶,眼睛注視錐形瓶中溶液顏色的變化;
解答: 解:A.大小燒杯之間填滿碎碎紙的作用是減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的熱量損失,故A錯(cuò)誤;
B.滴定前滴定管尖嘴處有氣泡,滴定后氣泡消失,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定NaOH體積偏大,待測(cè)液的物質(zhì)的量濃度偏大,故B錯(cuò)誤;
C.在中和滴定實(shí)驗(yàn)中,滴定管用蒸餾水洗滌后,再用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗,再加進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)液,故C正確;
D.進(jìn)行中和滴定操作時(shí),左手旋轉(zhuǎn)滴定管的玻璃活塞,右手不停搖動(dòng)錐形瓶,眼睛注視錐形瓶中溶液顏色的變化,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查中和熱測(cè)定、酸堿中和滴定,注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和誤差分析是解題的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

9.6克元素A與4.2克元素B含有相同的原子數(shù),A和B原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等,已知A元素在其最高價(jià)氧化物中的含量是40%,在其氫化物中含量為94.1%.試計(jì)算A、B兩元素的相對(duì)原子質(zhì)量,并推出他們?cè)谥芷诒碇械奈恢茫?/div>

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向2L密閉容器中通入a mol 氣體A和b mol氣體B,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):xA(g)+yB(g)?pC(g)+qD(g)
已知:平均反應(yīng)速率VC=
VA
2
;反應(yīng)2min 時(shí),A的濃度減少了
1
3
,B的物質(zhì)的量減少了
a
2
mol,有a mol D生成.
回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)2min內(nèi),VA=
 
,VB
 
;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(加系數(shù))
 

(3)反應(yīng)平衡時(shí),D為 2a mol,則B的轉(zhuǎn)化率為
 
;
(4)如果該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),只升高反應(yīng)溫度,其他反應(yīng)條件不變,該反應(yīng)的逆反應(yīng)速率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”);
(5)如果其他條件不變,將容器的容積變?yōu)?nbsp;1L,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),則與上述反應(yīng)比較:
正反應(yīng)速率將
 
,D的濃度將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示反應(yīng)X(g)?4Y(g)+Z(g),在 200℃和a℃時(shí),X的濃度隨時(shí)間變化的曲線
(1)200℃時(shí),5min內(nèi)用Y表示平均反應(yīng)速率
 

(2)在8min時(shí),Z的濃度為
 

(3)200℃時(shí),第7min時(shí)刻,V(正)
 
V(逆)(填“>”、“<”、“=”).
(4)從圖中可以看出,a
 
200(填“>”、“<”、“=”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒認(rèn)為苯分子的結(jié)構(gòu)中,碳碳間以單、雙鍵交替結(jié)合而成環(huán)狀.為了評(píng)價(jià)凱庫(kù)勒的觀點(diǎn),并分離提純出較純凈的有機(jī)產(chǎn)物.某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟①:按圖甲所示的裝置圖連接好各儀器;
步驟②:檢驗(yàn)裝置的氣密性;
步驟③:在A中加入適量的苯和液溴的混合液體,再加入少量鐵粉,塞上橡皮塞,打開(kāi)K1、K2、K3止水夾;
步驟④:待燒瓶C中氣體收集滿后,將導(dǎo)管D的下端插入燒杯里的水中,關(guān)閉K2,打開(kāi)K3,擠壓預(yù)先裝有水的膠頭滴管的膠頭,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

試回答:
(1)A中所發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為
 
,能證明凱庫(kù)勒觀點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,C中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象
 
;
(2)裝置B的作用是
 

(3)寫(xiě)出A中發(fā)生的有機(jī)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)A、B、C三個(gè)裝置的氣密性進(jìn)行檢查,則檢查裝置A的氣密性的操作為
 

(5)現(xiàn)擬分離反應(yīng)后的粗產(chǎn)品,如圖乙是分離操作步驟流程圖:
①操作1所用的主要儀器的名稱(chēng)是
 

②試劑2是
 
,加入試劑2后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

③操作3的名稱(chēng)是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為提純下列物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是( 。
被提純物質(zhì) 除雜試劑 分離方法
A 乙酸乙酯(乙酸) NaOH溶液 蒸餾
B CO2(SO2 飽和Na2CO3溶液 洗氣
C 乙烷(乙烯) 酸性高錳酸鉀溶液 洗氣
D 溴苯(溴) 氫氧化鈉溶液 分液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于濃硝酸和濃硫酸的性質(zhì)敘述不正確的是( 。
A、都能在加熱情況下與C反應(yīng)生成CO2
B、都能做干燥劑
C、常溫下都能用鐵質(zhì)容器盛裝
D、在與金屬反應(yīng)時(shí)都既表現(xiàn)出氧化性,有表現(xiàn)出酸性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將氯氣通入一定溫度的氫氧化鉀溶液中,得到含有次氯酸鉀、氯酸鉀和氯化鉀的溶液.測(cè)得該溶液中c(ClO-):c(ClO3-)=2:1,則溶液中KCl和KClO的物質(zhì)的量之比為(  )
A、1:1B、2:5
C、7:2D、5:2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

天然維生素P(結(jié)構(gòu)如圖)存在于槐樹(shù)花蕾中,它是一種營(yíng)養(yǎng)增補(bǔ)劑.關(guān)于維生素P的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、1mol維生素P在一定條件下最多可以和7mol H2反應(yīng)
B、分子中共有兩個(gè)苯環(huán)
C、維生素P能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)
D、1mol維生素P可以和4mol NaOH反應(yīng)

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