A. | 加入石灰石 | B. | 光照 | C. | 加入固體NaOH | D. | 加水 |
分析 反應(yīng)Cl2+H2O?HCl+HClO達(dá)到平衡后,要使平衡體系中HClO的濃度增大,應(yīng)該向溶液中加入物質(zhì),加入的物質(zhì)能和HCl反應(yīng)但和HCl不反應(yīng),從而促進(jìn)平衡正向移動,從而導(dǎo)致HClO濃度增大,據(jù)此分析解答.
解答 解:反應(yīng)Cl2+H2O?HCl+HClO達(dá)到平衡后,要使平衡體系中HClO的濃度增大,應(yīng)該向溶液中加入物質(zhì),加入的物質(zhì)能和HCl反應(yīng)但和HCl不反應(yīng),從而促進(jìn)平衡正向移動,從而導(dǎo)致HClO濃度增大,
A.HClO的酸性比H2CO3弱,所以次氯酸和碳酸鈣不反應(yīng),但鹽酸酸性大于碳酸,所以碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng),從而促進(jìn)平衡正向移動,HClO濃度增大,故A選;
B.光照條件下發(fā)生反應(yīng)2HClO$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$2HCl+O2↑,導(dǎo)致HClO濃度降低,故B不選;
C.NaOH是強(qiáng)堿,能和HCl、HClO都反應(yīng)生成鹽和水,所以導(dǎo)致HClO濃度降低,故C不選;
D.加水稀釋促進(jìn)次氯酸電離,平衡正向移動,但HClO增大程度小于溶液體積增大程度,所以HClO濃度降低,故D不選;
故選A.
點評 本題考查弱電解質(zhì)的電離、強(qiáng)酸制取弱酸等知識點,為高頻考點,明確反應(yīng)原理及影響平衡移動因素是解本題關(guān)鍵,易錯選項是D,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶玻璃塞的無色細(xì)口玻璃瓶盛放少量氯水 | |
B. | 實驗過程中需要很據(jù)用途將水銀球插在不同部位 | |
C. | 由CuSO4溶液制得CuSO4•5H2O時的操作是將溶液蒸發(fā)到剩有少量液體時,停止加熱 | |
D. | 配制0.2mol•L-1的NaCL溶液時,定容、搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,為保持所配濃度確性,再加適量蒸餾水至刻度線 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶解度(s) | B. | 物質(zhì)的量濃度(c) | C. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w) | D. | 摩爾質(zhì)量(M) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣的水溶液能導(dǎo)電,所以氯氣是電解質(zhì) | |
B. | 干燥的氯氣無漂白性,液氯具有極強(qiáng)的漂白性 | |
C. | 氯氣能使紫色石蕊溶液先變紅后褪色 | |
D. | 銅在氯氣中燃燒生成紅棕色煙 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,試紙變藍(lán) | 反應(yīng)中有NH3產(chǎn)生 |
B | 收集產(chǎn)生的氣體并點燃,火焰呈淡藍(lán)色 | 反應(yīng)中有H2產(chǎn)生 |
C | 收集氣體的同時測得溶液的pH為8.0 | 弱堿性溶液中Mg也可被氧化 |
D | 將光亮的鎂條放入pH為8.6的NaHCO3溶液中,有氣泡產(chǎn)生 | 弱堿性溶液中OH-氧化了Mg |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素乙酸酯、油脂和蛋白質(zhì)都是能發(fā)生水解反應(yīng)的高分子化合物 | |
B. | 蔗糖、淀粉、油脂及其水解產(chǎn)物均為非電解質(zhì) | |
C. | 若兩種二肽互為同分異構(gòu)體,則兩者的水解產(chǎn)物不一致 | |
D. | 蛋白質(zhì)溶液能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
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