甲、乙兩同學研究Na2SO3溶液與FeCl3溶液反應的情況。
步驟 |
操作 |
現(xiàn)象 |
I |
向2 mL 1 mol·L-1FeCl3溶液中加入一定量的Na2SO3溶液 |
溶液由棕黃色變?yōu)榧t褐色, 并有少量刺激性氣味的氣體逸出 |
(1)常溫下,F(xiàn)eCl3溶液的pH_______7(填“<”、“>”或“=”)。
(2)分析紅褐色產(chǎn)生的原因。
① 甲同學認為步驟I中溶液呈紅褐色是因為生成了Fe(OH)3,用化學平衡移動原理解釋溶液呈紅褐色的原因:________。
② 乙同學認為可能是發(fā)生了氧化還原反應,完成并配平其反應的離子方程式:
Fe3+ +SO32-
+
=
F
e2+ +
+
乙同學查閱資料得知:
1.Fe2+與SO32-反應生成墨綠色的絮狀沉淀FeSO3; 2.墨綠色的FeSO3與黃色的FeCl3溶液混合后,溶液呈紅褐色。 |
(3)甲同學為了確認溶液呈紅褐色的原因是生成了Fe(OH)3,設計并完成了如下實驗:
步驟 |
操作 |
現(xiàn)象 |
II |
用激光筆照射步驟I中的紅褐色溶液 |
出現(xiàn)“丁達爾效應” |
甲同學因此得出結論:溶液呈紅褐色是因為生成了Fe(OH)3。而乙同學認為甲同學得出結論的證據(jù)仍然不足,乙同學的理由是________。
(4)為進一步確認Na2SO3溶液與FeCl3溶液反應的情況,乙同學設計并完成了如下實驗:
步驟 |
操作 |
現(xiàn)象 |
III |
向1 mol•L-1的FeCl3溶液中通入一定量的SO2 |
溶液由黃色變?yōu)榧t褐色 |
IV |
用激光筆照射步驟III中的紅褐色溶液 |
沒有出現(xiàn)“丁達爾效應” |
① 經(jīng)檢驗步驟III中紅褐色溶液含有Fe2+,檢驗Fe2+選用的試劑是_________(填字母)。
a.K3[Fe(CN)6] 溶液 b.KSCN溶液 c.KMnO4溶液
② 已知H2SO3是弱酸,請結合電離方程式說明步驟III中出現(xiàn)紅褐色的原因: 。
(5)結論:由上述實驗得知,甲、乙兩同學所持觀點均正確。
(1)<(2)①Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,加入Na2SO3后,c(H+)下降,平衡正向移動,生成Fe(OH)3
② 2Fe3+ + SO32- +H2O
= 2Fe2+ +SO42-+2H+(3)FeSO3和FeCl3的混合溶液也可能出現(xiàn)“丁達爾效應”(4)①a ②H2SO3
H++HSO3—;HSO3—
H++SO32—,SO32—與被還原生成的Fe2+結合為FeSO3,與剩余的FeCl3溶液混合而呈現(xiàn)紅褐色
【解析】
試題分析:(1)鐵離子在溶液中水解生成Fe(OH)3產(chǎn)生H+,故溶液pH<7;(2)①溶液中鐵離子水解生成Fe(OH)3 產(chǎn)生紅褐色沉淀,F(xiàn)e3++3H2OFe(OH)3+3H+,加入Na2SO3后,SO32-與H+反應生成SO2,使溶液中c(H+)下降,平衡正向移動,促進水解進行②2Fe3++SO32-+H2O
= 2Fe2++SO42+2H+②由題意知鐵元素的化合價降低,生成亞鐵離子,硫元素化合價升高生成硫酸根離子,故反應方程式2Fe3+ + SO32- +H2O
= 2Fe2+ +SO42-+2H+(3)由查閱到的資料可知墨綠色的FeSO3與黃色的FeCl3溶液混合后,溶液呈紅褐色,也可產(chǎn)生“丁達爾現(xiàn)象”故無法確定是否為Fe(OH)3(4)①亞鐵離子和鐵氰化鉀溶液反應生成藍色沉淀,這是亞鐵離子的特征反應,故a正確 ②H2SO3分步電離生成SO32—,SO32—與被還原生成的Fe2+結合為FeSO3,與剩余的FeCl3溶液混合而呈現(xiàn)紅褐色,H2SO3
H++HSO3—,HSO3—
H++SO32—,F(xiàn)e2+ + SO32- = FeSO3。
考點:鹽類水解反應;氧化還原反應;離子的檢驗方法;
科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源:山東省實驗中學2012屆高三第一次診斷性考試化學試題 題型:058
化學實驗是研究物質性質的基礎.
(1)下列有關實驗操作或測量數(shù)據(jù)合理的是________(填序號).
a.用鐵坩堝加熱CuSO4·5H2O晶體測定結晶水質量分數(shù)
b.用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pH
c.用規(guī)格為20 mL的量筒,量取16.8 mL的Na2CO3溶液
(2)某廢水樣品中含有一定的Na+、CO32-、SO32-,甲、乙兩研究小組欲測定其中SO32-離子的濃度.
甲組方案:
試劑X從下列試劑中選擇:
a.0.1 mol·L-1 KMnO4(H2SO4酸化)溶液
b.0.5 mol·L-1 NaOH溶液
c.新制氯水d.KI溶液
①加入的試劑X為________(填字母序號),生成SO42-主要的離子方程式為________.
②甲組方案中,第ⅲ步的“系列操作”包含的操作名稱各為________.
乙組方案:
ⅰ.用燒杯盛取廢水適量,加少量活性炭,除去廢水的雜色;過濾,取濾液;
ⅱ.精確量取20.00 mL過濾后廢水試樣,選擇使用紫色的0.1 mol·L-1 KMnO4(H2SO4酸化)溶液進行滴定:(有關反應為:2MnO4-+5SO32-+6H+2Mn2++5SO42-+3H2O)
ⅲ.記錄數(shù)據(jù),計算.
③乙組設計的下列滴定方式中,最合理的是________(夾持部分略去)(填字母序號)
(3)某同學制備Fe(OH)3膠體:用潔凈燒杯量取適量蒸餾水加熱至沸騰,向燒杯中緩慢滴加飽和的FeCl3溶液,并不斷用玻璃棒攪攔,結果溶液變渾濁.該同學制備膠體失敗的原因是________,你認為成功制得Fe(OH)3膠體的特征現(xiàn)象是________.
(4)用下圖裝置進行CO2性質的有關實驗.
①試劑瓶B中盛有飽和NaHCO3溶液,其目的是________.
②反應過程中,E中澄清石灰水變渾濁,E中的混合體系中除存在電離平衡、水解平衡外,還存在溶解平衡,用方程式表示該溶解平衡關系________.
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年山東省髙三第一次診斷性考試化學試卷 題型:實驗題
(14分)化學實驗是研究物質性質的基礎。
(1)下列有關實驗操作或測量數(shù)據(jù)合理的是 (填序號)。
a.用鐵坩堝加熱CuSO4·5H2O晶體測定結晶水質量分數(shù)
b.用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pH
c.用規(guī)格為20mL的量筒,量取16.8mL的Na2CO3溶液
(2)某廢水樣品中含有一定的Na+、CO32-、SO32-,甲、乙兩研究小組欲測定其中SO32-離子的濃度。
甲組方案:
試劑X從下列試劑中選擇:
a.0.1mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液b.0.5mol·L-1NaOH溶液c.新制氯水d.KI溶液
①加入的試劑X為 (填字母序號),生成SO42-主要的離子方程式為 。
②甲組方案中,第iii步的“系列操作”包含的操作名稱各為 。
乙組方案:
i.用燒杯盛取廢水適量,加少量活性炭,除去廢水的雜色;過濾,取濾液;
ii.精確量取20.00mL過濾后廢水試樣,選擇使用紫色的0.1 mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液進行滴定:(有關反應為:2MnO4-+5SO32-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O
iii.記錄數(shù)據(jù),計算。
③乙組設計的下列滴定方式中,最合理的是 (夾持部分略去)(填字母序號)
(3)某同學制備Fe(OH)3膠體:用潔凈燒杯量取適量蒸餾水加熱至沸騰,向燒杯中緩慢滴加飽和的FeCl3溶液,并不斷用玻璃棒攪攔,結果溶液變渾濁。該同學制備膠體失敗的原因是 ,你認為成功制得Fe(OH)3膠體的特征現(xiàn)象是 。
(4)用下圖裝置進行CO2性質的有關實驗。
①試劑瓶B中盛有飽和NaHCO3溶液,其目的是 。
②反應過程中,E中澄清石灰水變渾濁,E中的混合體系中除存在電離平衡、水解平衡外,還存在溶解平衡,用方程式表示該溶解平衡關系 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(14分)化學實驗是研究物質性質的基礎。
(1)下列有關實驗操作或測量數(shù)據(jù)合理的是 (填序號)。
a.用鐵坩堝加熱CuSO4·5H2O晶體測定結晶水質量分數(shù)
b.用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pH
c.用規(guī)格為20mL的量筒,量取16.8mL的Na2CO3溶液
(2)某廢水樣品中含有一定的Na+、CO32-、SO32-,甲、乙兩研究小組欲測定其中SO32-離子的濃度。
甲組方案:
試劑X從下列試劑中選擇:
a.0.1mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液b.0.5mol·L-1NaOH溶液c.新制氯水d.KI溶液
①加入的試劑X為 (填字母序號),生成SO42-主要的離子方程式為 。
②甲組方案中,第iii步的“系列操作”包含的操作名稱各為 。
乙組方案:
i.用燒杯盛取廢水適量,加少量活性炭,除去廢水的雜色;過濾,取濾液;
ii.精確量取20.00mL過濾后廢水試樣,選擇使用紫色的0.1 mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液進行滴定:(有關反應為:2MnO4-+5SO32-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O
iii.記錄數(shù)據(jù),計算。
③乙組設計的下列滴定方式中,最合理的是 (夾持部分略去)(填字母序號)
(3)某同學制備Fe(OH)3膠體:用潔凈燒杯量取適量蒸餾水加熱至沸騰,向燒杯中緩慢滴加飽和的FeCl3溶液,并不斷用玻璃棒攪攔,結果溶液變渾濁。該同學制備膠體失敗的原因是 ,你認為成功制得Fe(OH)3膠體的特征現(xiàn)象是 。
(4)用下圖裝置進行CO2性質的有關實驗。
①試劑瓶B中盛有飽和NaHCO3溶液,其目的是 。
②反應過程中,E中澄清石灰水變渾濁,E中的混合體系中除存在電離平衡、水解平衡外,還存在溶解平衡,用方程式表示該溶解平衡關系 。
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科目:高中化學 來源:2012屆山東省實驗中學髙三第一次診斷性考試化學試卷 題型:實驗題
(14分)化學實驗是研究物質性質的基礎。
(1)下列有關實驗操作或測量數(shù)據(jù)合理的是 (填序號)。
a.用鐵坩堝加熱CuSO4·5H2O晶體測定結晶水質量分數(shù)
b.用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pH
c.用規(guī)格為20mL的量筒,量取16.8mL的Na2CO3溶液
(2)某廢水樣品中含有一定的Na+、CO32-、SO32-,甲、乙兩研究小組欲測定其中SO32-離子的濃度。
甲組方案:
試劑X從下列試劑中選擇:
a.0.1mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液b.0.5mol·L-1NaOH溶液c.新制氯水d.KI溶液
①加入的試劑X為 (填字母序號),生成SO42-主要的離子方程式為 。
②甲組方案中,第iii步的“系列操作”包含的操作名稱各為 。
乙組方案:
i.用燒杯盛取廢水適量,加少量活性炭,除去廢水的雜色;過濾,取濾液;
ii.精確量取20.00mL過濾后廢水試樣,選擇使用紫色的0.1 mol·L-1KMnO4(H2SO4酸化)溶液進行滴定:(有關反應為:2MnO4-+5SO32-+6H+=2Mn2++5SO42-+3H2O
iii.記錄數(shù)據(jù),計算。
③乙組設計的下列滴定方式中,最合理的是 (夾持部分略去)(填字母序號)
(3)某同學制備Fe(OH)3膠體:用潔凈燒杯量取適量蒸餾水加熱至沸騰,向燒杯中緩慢滴加飽和的FeCl3溶液,并不斷用玻璃棒攪攔,結果溶液變渾濁。該同學制備膠體失敗的原因是 ,你認為成功制得Fe(OH)3膠體的特征現(xiàn)象是 。
(4)用下圖裝置進行CO2性質的有關實驗。
①試劑瓶B中盛有飽和NaHCO3溶液,其目的是 。
②反應過程中,E中澄清石灰水變渾濁,E中的混合體系中除存在電離平衡、水解平衡外,還存在溶解平衡,用方程式表示該溶解平衡關系 。
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