實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | 溶液變紅色 溶液變紅色 |
固體物質(zhì)中FeCl3 |
分別向KMnO4溶液中加入適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質(zhì)中不含 FeCl2 FeCl2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結 論 |
分別向A、B溶液中加 KSCN溶液 |
固體物質(zhì)中有FeCl3 | |
分別向KMnO4溶液中 加適量A、B溶液 |
KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質(zhì)中不含 |
氫氧化物 開始沉淀時的pH |
氫氧化物 沉淀完全時的pH | |
Fe3+ | 1.9 | 3.2 |
Fe2+ | 7.0 | 9.0 |
Cu2+ | 4.7 | 6.7 |
提供的藥品:Cl2、濃H2SO4、NaOH溶液、CuO、Cu |
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(1)提出假設:A是FeCl3,B是FeCl2。
(2)設計實驗方案:分別取A、B的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | ________ | 固體物質(zhì)中有FeCl3 |
分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質(zhì)中不含_______ |
(3)根據(jù)上述實驗結論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式:___________________。
(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是____________________________________________________________________。
A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B.向A溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體
(5)實際應用:
FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有FeCl3、FeCl2、CuCl2,某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收Cu的方案:
方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應后,過濾。在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反應后,再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:_______________。
方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出。方案2中銅作 極,所發(fā)生的電極反應為(若有多個電極反應,請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出)_____________。
方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,主要表現(xiàn)為:________________。
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類比是化學學習中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO3)3、,但當鐵過量時,產(chǎn)物是 Fe ( NO3 ) 2 。某同學受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當 C12 足量時生成 FeC13 , 當鐵粉過量時產(chǎn)物是 FeCl2。為驗證該觀點是否正確,該同學將一根細的純鐵絲分別在足量和少量的 C12 中點燃,取其表面生成物并分別編號為 A、B ,然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:
( 1 )提出假設: A 是 FeCl3, B 是 FeCl 2。
( 2 )設計實驗方案:分別取 A、B 的溶液均進行以下實驗,但實驗現(xiàn)象相同。請?zhí)顚懴卤碇械南鄳崭瘛?/p>
( 3 )根據(jù)上述實驗結論,寫出 C12 與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式:
_________________________________________________________________。
( 4 )為進一步探究 FeC13 溶液的性質(zhì),他又利用 A 溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的是____________________。
A.將 A 溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B.向 A 溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在 A 溶液中滴加 Na OH 濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將 A 溶液加熱蒸干并灼燒,得到 FeC13 固體
( 5 )實際應用:
FeCl3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有 FeC13、FeCl2、CuCl2,某研究性學習小組的同學們設計了兩種從廢液中回收 Cu的方案:
方案1:向廢液中加人過量的鐵粉,充分反應后,過濾。在所得濾渣中加人足量的鹽酸,充分反后,再過濾即得到銅。方案 1 中涉及的四種陽離子的氧化性由強到弱的順序為:
_____________________________________。
方案2 :在廢液中加人適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的 pH = 1 ,用銅和石墨作電極進行電解。當觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的 Cu 已全部析出。方案 2 中銅作_________極,所發(fā)生的電極反應為(若有多個電極反應,請按照反應發(fā)生的先后順序全部寫出)___________________________________________________
方案 2 在電極上直接回收銅,操作上比方案 1 簡便,但方案 2 也有不足之處,主要表現(xiàn)為:_____________________________________________________。
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類比是化學學習中常用的方法,已知硝酸能把鐵氧化成Fe(NO3)3,但當鐵過量時,產(chǎn)物是Fe(NO3)2。某同學受此啟發(fā),提出一個相似的觀點:氯氣與鐵粉反應,當Cl2足量時生成FeCl3,當鐵粉過量時產(chǎn)物是FeCl2,為驗證該觀點是否正確,該同學將一定量鐵粉與Cl2恰好完全反應得到一固體物質(zhì),然后通過實驗確定其成分。探究過程如下:
請?zhí)羁眨?/p>
(1)提出假設:
假設l:該固體物質(zhì)是FeCl2
假設2:該固體物質(zhì)是
假設3:該固體物質(zhì)是
(2)設計實驗方案:
取少量固體物質(zhì)于燒杯中,加適量水溶解,得到溶液A,然后取兩份A溶液分別進行實驗,實驗現(xiàn)象與結論如下表:
(3)根據(jù)上述實驗結論,寫出Cl2與鐵粉加熱時發(fā)生反應的化學方程式
(4)為進一步探究FeCl3溶液的性質(zhì),他又利用A溶液做了如下一些實驗,其中明顯錯誤的一項是
A.將A溶液滴入沸水中,并繼續(xù)加熱得到紅褐色液體,該液體能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象
B.在苯酚溶液中滴加A溶液,呈紫色
C.在A溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將A溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeCl3固體
(5)取100mLO.2mol/L FeCl3溶液置于燒杯中,向其中加入一定量的Fe、Cu混合物,充分反應后仍有固體剩余,下列敘述一定正確的是 (設溶液體積不變,不考慮水解因素。)
A.燒杯中有Fe無Cu,c(Fe2+)=0.2mol/L
B.燒杯中有Cu無Fe,c(Fe2+)=O.3mol/L
C.燒杯中有Cu無Fe,c(Cl-)=O.6mol/L
D.燒杯中Fe、Cu均有,c(Fe2+)=O.3mol/L
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