(16分)幾位同學設計實驗觀察銅與濃硫酸的反應,檢驗生成的氣體的性質。甲設計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式: 。
(2)試管b中的現象是 ,
通過試管a、b的現象得出的結論是 。
(3)乙同學認為甲同學的設計不能全面體現SO2的性質,他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq) C. 氫硫酸
請你幫助乙同學作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學評價甲同學的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
(1)Cu + 2H2SO4(濃)CuSO4 + SO2↑+ 2H2O (2分)
(2)紫色溶液變紅色(1分),SO2是一種酸性氣體,具有漂白性(能漂白品紅) (2分)
(3)B,驗證SO2的還原性;C,驗證SO2的氧化性。(各1分)
(4)使用可抽動的銅絲能隨時控制反應的開始和結束,節(jié)約藥品用量,減少污染氣體的產生(2分); 把尾氣通入NaOH溶液中(1分)。
(5)3Cu2+ + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O (2分);
除去NO2,排水法收集純凈的NO(2分)。
【解析】(1)濃硫酸具有強氧化性,在加熱的條件下能氧化銅生成硫酸銅。
(2)濃硫酸的還原產物是SO2,SO2溶于水顯酸性,所以紫色溶液變紅色。SO2能使品紅溶液褪色,具有漂白性。
(3)SO2中S的化合價是+4價,處于中間價態(tài),既有氧化性,又有還原性。因此可以通過酸性高錳酸鉀溶液來驗證其還原性。通過硫化氫來驗證其氧化性。
(4)根據裝置的特點可判斷,通過使用可抽動的銅絲能隨時控制反應的開始和結束,節(jié)約藥品用量,減少污染氣體的產生。但由于SO2屬于大氣污染為,反應結束后需要進行尾氣處理,可將尾氣通入氫氧化鈉溶液中。
(5)硝酸具有強氧化性,也能把銅氧化生成硝酸銅,而硝酸被還原生成NO2或NO氣體。NO不溶于水,NO2溶于水生成NO,所以可利用排水法收集純凈的NO。
科目:高中化學 來源:廣東省執(zhí)信中學2011-2012學年高一下學期期中考試化學試題 題型:058
幾位同學設計實驗觀察銅與濃硫酸的反應,檢驗生成的氣體的性質.甲設計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2 mL濃硫酸,用帶導管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中.
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式:________.
(2)試管b中的現象是________,通過試管a、b的現象得出的結論是________.
(3)乙同學認為甲同學的設計不能全面體現SO2的性質,他打算增加試管進行其它實驗.以下為增加的試管中盛放的試劑:
A.澄清石灰水
B.KMnO4(aq)
C.氫硫酸
請你幫助乙同學作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的.
________________
(4)丙同學評價甲同學的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是________,不足之處改進的具體措施是________.
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應的離子方程式為________,試管a的作用是________________.
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科目:高中化學 來源: 題型:
(16分)幾位同學設計實驗觀察銅與濃硫酸的反應,檢驗生成的氣體的性質。甲設計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式: 。
(2)試管b中的現象是 ,
通過試管a、b的現象得出的結論是 。
(3)乙同學認為甲同學的設計不能全面體現SO2的性質,他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq)C. 氫硫酸
請你幫助乙同學作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學評價甲同學的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
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科目:高中化學 來源:2011-2012學年廣東省執(zhí)信中學高一下學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:實驗題
(16分)幾位同學設計實驗觀察銅與濃硫酸的反應,檢驗生成的氣體的性質。甲設計了如圖所示的裝置,在大試管里加入2mL濃硫酸,用帶導管和一個小孔的膠管塞緊,從孔中插入一根銅絲,加熱,把產生的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中。
請回答下列問題:
(1)寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式: 。
(2)試管b中的現象是 ,
通過試管a、b的現象得出的結論是 。
(3)乙同學認為甲同學的設計不能全面體現SO2的性質,他打算增加試管進行其它實驗。以下為增加的試管中盛放的試劑:A. 澄清石灰水 B. KMnO4(aq) C. 氫硫酸
請你幫助乙同學作出選擇,在橫線上先寫出字母,再用文字簡單說明實驗的目的。
(4)丙同學評價甲同學的實驗裝置既有優(yōu)點也有不足,優(yōu)點是
,不足之處改進的具體措施是 。
(5)若把上述裝置中大試管的濃硫酸換成稀硝酸,試管a和b作如下改變(其中a裝滿水,b空置),則在大試管中發(fā)生的反應的離子方程式為 ,
試管a的作用是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
某研究性學習小組欲測定某綠色粉末Cu2(OH)2CO3?xH2O中的x值,并進行相關實驗探究。
已知:Cu2(OH)2CO3?xH2O固體在加熱條件下發(fā)生反應:
Cu2(OH)2CO3?xH2O2CuO+CO2↑+(x+1)H2O
(Mr[Cu2(OH)2CO3])=222; Mr(CuO)=80; Mr(CO2)=44; Mr(H2O)=18)
[實驗一]測定Cu2(OH)2CO3?xH2O中的x值
(1)準確稱取mg。該粉末樣品,置于批渦中,用酒精燈緩慢加熱至完全分解,冷卻,稱得剩余固體的質量為mg。加熱粉末時,除了坩禍、坩鍋鉗、三角架、玻璃棒、酒精燈外還要用到的儀器是 ,操作中需要用玻璃棒輕輕攪拌固體,目的是
所測得的x值為_ (用含m、m的代數式表示)。
(2)下列是甲、乙兩位同學對實驗過程中綠色粉末是否已完全分解的判斷依據。
甲:觀察到粉末變成黑色,不再有水蒸氣逸出。
乙:重復加熱、冷卻、稱量,至恒重(兩次稱量的質量差不超過0.1g)。
你認為其中合理的是 (填“甲”或“乙”)。
(3)測定x值還有其它方法。下列是幾位同學在實驗設計中擬測定的數據,其中無法計算得出x值的是 (填序號)。
①只測定生成物CO2、CuO的質量
②只測定生成物CO2、H2O的質量
③只測定反應物Cu2(OH)2CO3?xH2O和生成物CO2的質量
④只測定反應物Cu2(OH)2CO3?xH2O和生成物H2O的質量
「實驗二」利用上述反應的分解產物氧化銅氧化乙醇制備乙醛(沸點為20.8℃)。
(1)用如圖所示裝置(圖中夾持裝置已略去)進行實驗時,需要加熱的儀器是 (填標號)。B裝置中收集到的物質有 。
(2)能證明氧化銅氧化乙醇的實驗現象是
試管A內發(fā)生反應的化學方程式為 。
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