(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
水果種類
電極間距離/㎝
電流大小/µA
①
西紅柿
1
98．7
②
西紅柿
2
72．5
③
蘋 果
2
27．2
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水果種類和_______________對(duì)水果電池電流大小的影響。
（2）上圖所示的裝置中，做負(fù)極的材料是_______（填“銅片”或“鋅片”），該裝置能將______轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?br />（3）能表明水果種類對(duì)電流大小有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是________和__________。
（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響水果電池電流大小的因素：__________________________。

⑴電極間距離 (1分)    ⑵鋅片 (1分)  化學(xué)能 (1分)
⑶②③ (1分)（兩空都對(duì)才給分）
⑷電極材料（電極插入水果的深度、電極插入水果的面積、同種水果的成熟程度等其他合理答案均給分) (1分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省成都七中高二“零診”考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

(9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)之后，對(duì)氮元素的氫化物NH3性質(zhì)的探究。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為                         。
(2)某同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？       (填“能”或“否”)，理由是                                 。
(3)該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)，探究氨氣的還原性。

①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
                                 。
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為                           。
③有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O             
                                           。

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆四川省高二“零診”考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(9分)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)之后，對(duì)氮元素的氫化物NH3性質(zhì)的探究。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為                          。

(2)某同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣。你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？        (填“能”或“否”)，理由是                                  。

 (3)該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(夾持及尾氣處理裝置未畫出)，探究氨氣的還原性。

①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷。為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是

                                  。

②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍(lán)，同時(shí)生成一種無污染的氣體。氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。

③有同學(xué)認(rèn)為NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含Cu2O。Cu2O在酸性溶液中Cu+歧化生成Cu和Cu2+。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O              

                                            。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012年安徽蕪湖一中高二下學(xué)期期中考試文科化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

水果種類

電極間距離/㎝

電流大小/µA

①

西紅柿

1

98．7

②

西紅柿

2

72．5

③

蘋  果

2

27．2

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水果種類和_______________對(duì)水果電池電流大小的影響。

（2）上圖所示的裝置中，做負(fù)極的材料是_______（填“銅片”或“鋅片”），該裝置能將______轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/p>

（3）能表明水果種類對(duì)電流大小有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是________和__________。

（4）請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響水果電池電流大小的因素：__________________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2013屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

乙醇汽油是一種由糧食及各種植物纖維加工成的燃料乙醇，和普通汽油按一定比例混配形成的新型替代能源。有人指出，近年來冬季北方路面經(jīng)常結(jié)冰，是由于大量使用乙醇汽油，而乙醇燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生比普通汽油更多的水的原因?qū)е碌�。某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)定學(xué)校附近加油站的93號(hào)汽油中乙醇的含量，并比較乙醇燃燒與普通汽油燃燒產(chǎn)生水的量。

甲同學(xué)認(rèn)為，分離互溶的液體混合物最好的方法就是蒸餾，只要通過蒸餾并收集乙醇汽油中的乙醇就可以計(jì)算其含量。于是，他設(shè)計(jì)了按下圖裝置進(jìn)行的蒸餾實(shí)驗(yàn)，

⑴請(qǐng)找出上圖裝置中的兩處錯(cuò)誤：                   ，                   。

經(jīng)查閱相關(guān)資料得到乙醇及普通汽油主要成分(5—11碳的烷烴)的沸點(diǎn)如下表：

有機(jī)物

乙醇

戊烷

己烷

庚烷

辛烷

壬烷

癸烷

十一烷

沸點(diǎn)/℃

78.4

36.1

68.7

98.5

125.8

150.8

174.1

195.6

⑵乙同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)提出，甲同學(xué)的方案不易實(shí)施，得不到純凈的乙醇，請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的原因：                                               。

⑶乙同學(xué)根據(jù)查閱的資料提出：可以用水萃取乙醇汽油中的乙醇，以此實(shí)現(xiàn)分離乙醇的目的。向分液漏斗中加入乙醇汽油和蒸餾水，如想使乙醇全部進(jìn)入水層需要進(jìn)行的操作是：          ；靜置分層后普通汽油在        層(填“上”或“下”)。通過測(cè)定普通汽油的質(zhì)量與原乙醇汽油的質(zhì)量就可計(jì)算出乙醇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑷燃燒時(shí)產(chǎn)生水的多少是由有機(jī)物的含氫量(氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù))決定的，根據(jù)上表中普通汽油的成分可知，普通汽油中含氫量最高的是：     (填分子式)、最低的是：      (填分子式)；則等質(zhì)量的乙醇與這兩種有機(jī)物相比較，完全燃燒時(shí)產(chǎn)生水的質(zhì)量最小的

是：        (填分子式)。

 

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