19.將大試管內(nèi)充滿NO2和O2的混合氣體,并倒扣在水槽中,最終液面上升到試管高度的$\frac{1}{2}$處,假設(shè)試若內(nèi)氣體不擴(kuò)散,原試管內(nèi)兩種氣體的物質(zhì)的量之比可能為n(O2):n(NO2)=2:3,若液面上升到試管高度的$\frac{5}{6}$處,原試管內(nèi)兩種氣體的物質(zhì)的量之比可能為n(O2):n(NO2)=1:2或1:9.

分析 試管中O2和NO2氣體按體積比1:4混合全部溶解,液體充滿試管,題中充分反應(yīng)后,試管中液面高度為試管高度的$\frac{1}{2}$,說明剩余氣體為$\frac{1}{2}$,可能是剩余氧氣,也可以是剩余的二氧化氮?dú)怏w與水反應(yīng)生成的一氧化氮剩余,所以設(shè)O2體積為設(shè)混合氣體總體積為5L,則如果剩余氧氣時,O2和NO2按照1:4反應(yīng)的混合氣體為$\frac{1}{2}$;如果剩余一氧化氮,按照O2和NO2氣體按體積比1:4混合全部溶解,實際剩余二氧化氮為$\frac{3}{2}$,不可能,說明剩余的氣體為氧氣;
試管中液面高度為試管高度的$\frac{5}{6}$,說明剩余氣體為 $\frac{1}{6}$,可能是剩余氧氣,也可以是剩余的二氧化氮?dú)怏w與水反應(yīng)生成的一氧化氮剩余,設(shè)混合氣體總體積為6L,如果剩余氧氣時,O2和NO2按照1:4反應(yīng)的混合氣體為 $\frac{5}{6}$;如果剩余一氧化氮,按照O2和NO2氣體按體積比1:4混合全部溶解,實際剩余二氧化氮 $\frac{1}{2}$,即可求出所有二氧化氮和氧氣的體積,進(jìn)而求的原混合氣體中O2和NO2的體積比.

解答 解:①已知二氧化氮?dú)怏w和氧氣按4:1恰好全部溶于水生成硝酸,發(fā)生的反應(yīng)為:4NO2+O2+2H2O=4HNO3,題中試管倒扣水槽中最后試管中液面高度為試管高度的$\frac{1}{2}$,說明剩余氣體為$\frac{1}{2}$,
當(dāng)剩余氣體為氧氣時,二氧化氮?dú)怏w和氧氣按4:1反應(yīng)的混合氣體體積為$\frac{1}{2}$,其中二氧化氮為$\frac{2}{5}$,氧氣$\frac{1}{10}$,所以原混合氣體中氧氣共$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{10}$=$\frac{3}{5}$,原混合氣體中O2和NO2的體積比為$\frac{2}{5}$:$\frac{3}{5}$=2:3;
如果剩余氣體$\frac{1}{2}$為一氧化氮,根據(jù)反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO,則相當(dāng)于剩余二氧化氮為$\frac{3}{2}$>1,則剩余氣體不可能為NO;
②試管倒扣水槽中最后試管中液面高度為試管高度的 $\frac{5}{6}$,說明剩余氣體為 $\frac{1}{6}$,
當(dāng)剩余氣體為氧氣時,二氧化氮?dú)怏w和氧氣按4:1反應(yīng)的混合氣體體積為$\frac{5}{6}$,其中二氧化氮為$\frac{2}{3}$,氧氣 $\frac{1}{6}$,所以原混合氣體中氧氣共:$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{3}$,原混合氣體中O2和NO2的體積比為:$\frac{1}{3}$:$\frac{2}{3}$=1:2;
如果剩余氣體$\frac{1}{6}$為一氧化氮,根據(jù)反應(yīng)3NO2+H2O=2HNO3+NO,則相當(dāng)于剩余二氧化氮 $\frac{1}{2}$,二氧化氮?dú)怏w和氧氣按4:1反應(yīng)的混合氣體體積為 $\frac{1}{2}$,其中二氧化氮體積應(yīng)為 $\frac{1}{2}$×$\frac{4}{5}$=$\frac{2}{5}$,原混合氣體中共有二氧化氮體積為 $\frac{2}{5}$+$\frac{1}{2}$=$\frac{9}{10}$,氧氣體積為 $\frac{1}{2}$×$\frac{1}{5}$=$\frac{1}{10}$,則原混合氣體中O2和NO2的體積比為 $\frac{1}{10}$:$\frac{9}{10}$=1:9,
故答案為:n(O2):n(NO2)=2:3;n(O2):n(NO2)=1:2或1:9.

點(diǎn)評 本題考查了混合物的反應(yīng)的計算,題目難度中等,明確發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)為解答關(guān)鍵,注意掌握討論法在化學(xué)計算中的應(yīng)用方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計算能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.1774年,瑞典化學(xué)家舍勒發(fā)現(xiàn)軟錳礦(主要成分是MnO2)和濃鹽酸混合加熱能制取氯氣:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.現(xiàn)將含MnO217.4g的軟錳礦石與足量10mol/L濃鹽酸完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).把反應(yīng)后所得溶液稀釋成200ml.請按要求計算或填空:
(1)生成的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積(寫出計算過程)
(2)稀釋后溶液中MnCl2的物質(zhì)的量濃度2mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.毒品曾給我們的國家和民族帶來過巨大的災(zāi)難,據(jù)統(tǒng)計我國目前的吸毒人員中80%左右是青少年,而他們大多又是出于好奇而沾染毒品的,根據(jù)你的知識判斷下列各組中都屬于毒品的是(  )
A.冰毒、麻黃堿B.海洛因、青霉素C.冰毒、海洛因D.黃曲霉素、尼古丁

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

7.氮化鋁(AlN)具有耐高溫、抗沖擊、導(dǎo)熱性好等優(yōu)良性質(zhì),被廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)、陶瓷工業(yè)等領(lǐng)域.在一定條件下,氮化鋁可通過如下反應(yīng)合成:Al2O3+N2+3C$\stackrel{高溫}{?}$2AlN+3CO下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.氮化鋁中氮元素的化合價為-3
B.上述反應(yīng)中每生成2molAlN,N2得到3mol電子
C.在氮化鋁的合成反應(yīng)中,N2是氧化劑,Al2O3是還原劑
D.該反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型中任一種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在下列溶液中.分別滴加NH4SCN溶液后,溶液不呈紅色的是(  )
A.加入足量鎂粉的Fe2(SO)3溶液
B.FeCl2溶液與稀硝酸混合后的溶液
C.鐵絲在足量的氯氣中燃燒后所得產(chǎn)物的溶液
D.長期暴露在空氣中的綠礬溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某;瘜W(xué)實驗操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液.請你參與探究:
[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?
[實驗方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實驗.

請你回答下列問題:
(1)C組實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿B(填字母);
(3)D組實驗中變渾濁的原溶液是澄清的石灰水.
[繼續(xù)探究]實驗結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無色澄清透明的溶液,對該溶液的成分又進(jìn)行了探究.
[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性.
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.NaCl、CaCl2
Ⅱ.NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ.NaCl、CaCl2、NaOH
[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個不成立,它是Ⅲ(填序號),
理由是氫氧化鈉顯堿性能使酚酞變紅而反應(yīng)后的溶液是無色的.
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實驗bd(填字母)
a.pH試紙  b.硝酸銀溶液  c.紫色石蕊試液  d.銅  e.足量氫氧化鈉溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(1)灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是BDE(從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號字母填寫在空白處).
A.燒杯  B.蒸發(fā)皿  C.表面皿  D.鐵架臺(帶鐵圈)  E.酒精燈  F.干燥器
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①過濾,③萃。
(3)過程②中充入適量Cl2的目的是使I-轉(zhuǎn)化為I2,反應(yīng)的離子方程式為2I-+Cl2=2Cl-+I2
(4)操作③中所用的有機(jī)試劑可以是CCl4;(只填一種),簡述選擇其理由不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水.
(5)操作過程③可以分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑(你所選的)加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層液體;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn);
H.靜置、分層.
a.上述G步操作的目的是:保持分液漏斗內(nèi)外壓力平衡,使液體易于流下;
b.最后碘的有機(jī)溶液是通過漏斗下口獲得(填“漏斗上口”或“漏斗下口”).
(6)請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法:取提取碘后的水溶液于試管中,加入淀粉溶液,不變藍(lán),說明沒有I2剩余
(7)從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正缺少石棉網(wǎng),溫度計水銀球位置錯誤,冷凝水水流方向錯誤(墊上石棉網(wǎng)、溫度計水銀球應(yīng)與燒瓶支管口相平、冷卻水應(yīng)下進(jìn)上出).

(8)進(jìn)行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是控制溫度,使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻,最后晶態(tài)碘在蒸餾燒瓶里聚集.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列物質(zhì)中,按只有氧化性、只有還原性、既有氧化性又有還原性的順序排列的一組是( 。
A.H2SO4、K、HClB.Cl2、Al、H2C.NO2、Na、Br2D.O2、SO2、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.常溫下,取0.2mol•L-1HX溶液與0.2mol•L-1NaOH溶液等體積混合(忽略混合后溶液體積的變化),測得混合溶液的pH=8,則下列說法(或關(guān)系式)不正確的是( 。
A.混合溶液中由水電離出的c(OH-)═10-8 mol•L-1
B.c(Na+)═c(X-)+c(HX)=0.1mol•L-1
C.c(Na+)-c(X-)═9.9×10-7mol•L-1
D.c(OH-)-c(HX)═c(H+)=1×10-8mol•L-1

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