選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 |
A | 向AlCl3溶液中滴入過(guò)量的氨水 | 先有白色沉淀,后沉淀消失 |
B | 向AgCl濁液中滴入KI溶液,振蕩 | 白色渾濁逐漸轉(zhuǎn)化為黑色沉淀 |
C | 向Ca(ClO)2溶液中通入CO2,再滴入少量品紅溶液 | 出現(xiàn)渾濁,滴入的品紅變無(wú)色 |
D | 向BaCl2溶液中先通入SO2,再通入NO2 | 先有白色沉淀,后沉淀消失 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.氫氧化鋁不溶于弱堿;
B.AgI是黃色沉淀;
C.次氯酸鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成具有漂白性的次氯酸;
D.通入二氧化氮,生成具有強(qiáng)氧化性的硝酸,溶液最終生成硫酸鈣沉淀.
解答 解:A.氨水和氯化鋁反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀,氫氧化鋁不溶于弱堿,最終沉淀不溶解,故A錯(cuò)誤;
B.AgCl的溶度積大于AgI,向新生成的AgC1濁液中滴入KI溶液,振蕩可生成AgI黃色沉淀,故B錯(cuò)誤;
C.次氯酸鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和具有漂白性的次氯酸,加入品紅褪色,故C正確;
D.通入二氧化氮,生成具有強(qiáng)氧化性的硝酸,溶液最終生成硫酸鋇沉淀,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及物質(zhì)的性質(zhì)、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等問(wèn)題,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同,為解答該類題目的關(guān)鍵,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在燃煤中加入石灰石可減少SO2排放,發(fā)生的反應(yīng)為:2CaCO3=2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO2+2CaSO4 | |
B. | C02通入水玻璃可以得到硅酸沉淀 | |
C. | 硅主要以單質(zhì)、氧化物、硅酸鹽的形式存在于自然界中 | |
D. | 氫氟酸能夠雕刻玻璃,故不能用玻璃瓶來(lái)盛裝氫氟酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 500 mL容量瓶 | B. | 膠頭滴管 | C. | 分液漏斗 | D. | 燒杯 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在硫酸鋇沉淀中加入濃碳酸鈉溶液充分?jǐn)嚢韬螅〕恋恚ㄏ磧簦┓湃臌}酸中有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明Ksp(BaCO3)<Ksp(BaSO4) | |
B. | 測(cè)得Na2CO3溶液的pH大于同濃度的Na2SO3溶液,說(shuō)明非金屬性C<S | |
C. | 用激光筆分別照射蛋清溶液和葡萄糖溶液,能產(chǎn)生光亮“通路”的是蛋清溶液 | |
D. | 在淀粉溶液中加入稀硫酸并加熱片刻再加入適量銀氨溶液,水浴加熱后沒(méi)有銀鏡生成,說(shuō)明淀粉沒(méi)有水解 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其它條件不變,加入催化劑,△H變大 | |
B. | 及時(shí)除去二氧化碳,能使NO完全轉(zhuǎn)化 | |
C. | 充入氦氣使體系壓強(qiáng)增大,可提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 | |
D. | 若升高溫度,該反應(yīng)的平衡常數(shù)增大 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ①③ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 硫酸工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程在接觸室中運(yùn)用熱交換技術(shù)可充分利用能源 | |
B. | 聯(lián)合制堿法生產(chǎn)純堿時(shí),先通入二氧化碳,再通入氨氣 | |
C. | 氯堿工業(yè)是以利用電解食鹽水生產(chǎn)氯氣、氫氣和氫氧化鈉為基礎(chǔ)的工業(yè)體系 | |
D. | 合成氨工業(yè)匯總,加入催化劑可提高氫氣的轉(zhuǎn)化率 |
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