4.下列有機(jī)物的命名正確的是( 。
A.2-甲基-3-丁烯B.1-甲基乙醇C.2-乙基丙烷D.乙基苯

分析 判斷有機(jī)物的命名是否正確或?qū)τ袡C(jī)物進(jìn)行命名,其核心是準(zhǔn)確理解命名規(guī)范:
(1)烷烴命名原則:
①長:選最長碳鏈為主鏈;
②多:遇等長碳鏈時,支鏈最多為主鏈;
③近:離支鏈最近一端編號;
④。褐ф溇幪栔妥钚。聪旅娼Y(jié)構(gòu)簡式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號”的原則;
⑤簡:兩取代基距離主鏈兩端等距離時,從簡單取代基開始編號.如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復(fù)雜的寫在后面;
(2)有機(jī)物的名稱書寫要規(guī)范;
(3)對于結(jié)構(gòu)中含有苯環(huán)的,命名時可以依次編號命名,也可以根據(jù)其相對位置,用“鄰”、“間”、“對”進(jìn)行命名;
(4)含有官能團(tuán)的有機(jī)物命名時,要選含官能團(tuán)的最長碳鏈作為主鏈,官能團(tuán)的位次最。

解答 解:A、烯烴命名時,要選含官能團(tuán)的最長的碳鏈為主鏈,從離官能團(tuán)近的一端給主鏈上的碳原子編號,故在3號碳原子上有一個甲基,在1號和2號碳原子間有碳碳雙鍵,故名稱為3-甲基-1-丁烯,故A錯誤;
B、醇命名時,要選最長的含有羥基的碳鏈為主鏈,然后從離羥基近的一端給主鏈上的碳原子編號,故名稱為:1-丙醇,故B錯誤;
C、烷烴命名時,要從離支鏈近的一端給主鏈上的碳原子編號,故此烷烴的正確命名為2-甲基丁烷,故C錯誤;
D、芳香烴苯的同系物的命名可以以苯環(huán)為母體,該命名符合命名原則,故D正確;
故選D.

點評 本題考查有機(jī)物的命名判斷,題目難度中等,該題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的檢驗和訓(xùn)練,關(guān)鍵是明確有機(jī)物的命名原則,然后結(jié)合有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式靈活運用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范答題能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.甲醇是一種可再生能源,具有開發(fā)和應(yīng)用的廣闊前景,工業(yè)上一般可采用如下反應(yīng)來合成甲醇(于固定容器中進(jìn)行):2H2(g)+CO(g)?CH3OH(g)
(1)如表所列數(shù)據(jù)是該反應(yīng)在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K)
 溫度 250℃300℃ 350℃
 K2.041  0.2700.012 
①該反應(yīng)的熵變△S<0  ( 填:“<,>,=”).該反應(yīng)在低溫(填:高溫或低溫)條件下能自發(fā)進(jìn)行.
②要提高CO的轉(zhuǎn)化率,可以采取的措施是df(填序號).
a.升溫   b.加入催化劑   c.增加CO的濃度   d.加入H2加壓
e.加入惰性氣體加壓   f.分離出甲醇
(2)如圖表示在溫度分別為T1、T2時,平衡體系中H2的體積分?jǐn)?shù)隨壓強(qiáng)變化曲線,A、C兩點的反應(yīng)速率A<C(填“>”、“=”或“<”,下同),A、C兩點的化學(xué)平衡常數(shù)A=C,由狀態(tài)B到狀態(tài)A,可采用升溫的方法(填“升溫”或“降溫”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)下列各題所給出的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論正確的是(  )
A.通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下HCl氣體11.2L,可使1 L濃度為0.5mol/L的鹽酸物質(zhì)的量濃度增大到1mol/L
B.在10%的NaOH溶液中,平均每9個水分子溶有1個OH-
C.將10g碳酸鈣粉末加水配成100mL溶液,CaCO3物質(zhì)的量濃度為1mol/L
D.4g NaOH溶解在10mL水中,再稀釋成1L,從中取1mL,這1mL溶液的物質(zhì)的量濃度為0.1mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.某工廠排出的廢液中含有Ba2+、Ag+、Cu2+,用①Na2SO4溶液,②NaOH溶液,③鹽酸三種試劑將它們逐一沉淀并加以分離,加入試劑的正確順序是( 。
A.③①②B.②①③C.①②③D.②③①

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.向試管中滴加試劑時,將滴管下端緊靠試管內(nèi)壁
B.不能用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈
C.使用試紙檢驗溶液的性質(zhì)時,將試紙浸入溶液中
D.加完藥品后應(yīng)將滴管洗凈后再放回原瓶

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.電解質(zhì)是一類在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铮铝形镔|(zhì)屬于電解質(zhì)的是( 。
A.CuB.K2SO4C.MgCl2溶液D.鹽酸

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在,實驗室里從海藻中提取碘的過程如圖所示:

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)灼燒海藻時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是BDEF (從下列儀器中選出所需的儀器,用標(biāo)號字母填寫在空白處).
A.燒杯     B.瓷坩堝    C.表面皿    D.泥三角   E.酒精燈   F.坩堝鉗
(2)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①過濾、②萃。ǚ忠海
(3)提取碘的過程中,下列試劑不能使用的是A.其原因是酒精與水互溶.
A.酒精       B.苯     C.汽油
過程②的提取操作通常在分液漏斗(儀器名稱)中進(jìn)行,若得到的是含碘的四氯化碳溶液,靜置后分層,下層為紫(紅)色色.
(4)“加碘食鹽”中的碘主要以碘酸鉀形式存在,測定“加碘食鹽”中碘元素含量的一種方法如下:稱取50.0g食鹽溶于適量水,加入過量碘化鉀和稀硫酸,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
KIO3+5KI+3H2SO4→3K2SO4+3I2+H2O
①該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的質(zhì)量比為5:1.
②實驗中,若測得生成3.0×10-5 mol I2,則該食鹽中碘元素的含量是25.4mg/kg.(精確至0.1)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物的形式存在.有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按如圖實驗流程提取單質(zhì)碘:

①用于盛裝海帶并灼燒的實驗儀器是坩堝(填一種儀器名稱);
②指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:Ⅰ過濾,Ⅲ萃取分液;
③操作Ⅲ中所用的有機(jī)試劑可以是苯或者四氯化碳(只填一種);使用的主要玻璃儀器是分液漏斗;
④步驟Ⅳ利用蒸餾操作從含碘的有機(jī)溶液中提取碘單質(zhì)并回收有機(jī)溶劑,實驗中必須使用的玻璃儀器除了酒精燈、溫度計、尾接管、錐形瓶,還有蒸餾燒瓶.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

3.實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純.所用實驗儀器或用品如圖

(1)D的名稱是蒸發(fā)皿;
(2)提純的步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率;
(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”是濾紙邊緣低于漏斗邊緣,濾液液面低于濾紙邊緣;
(4)實驗小組通過計算發(fā)現(xiàn),所得實驗結(jié)果與該粗鹽中NaCl的實際含量相比偏低,請分析可能原因:蒸發(fā)時,液滴飛濺;稱量時操作或讀數(shù)錯誤.

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同步練習(xí)冊答案