(1)在25℃條件下將pH=11的氨水稀釋100倍后溶液的pH為(填序號)
 

A.9     B.13  C.11~13之間     D.9~11之間
(2)25℃時,向0.1mol/L的氨水中加入少量氯化銨固體,當固體溶解后,測得溶液pH減小,主要原因是(填序號)
 

A.氨水與氯化銨發(fā)生化學反應   B.氯化銨溶液水解顯酸性,增加了c(H+
C.氯化銨溶于水,電離出大量銨離子,抑制了氨水的電離,使c(OH-)減小
(3)室溫下,如果將0.1mol NH4Cl和0.05mol NaOH全部溶于水,形成混合溶液(假設(shè)無損失),
 
 
兩種粒子的物質(zhì)的量之和等于0.1mol.
 
 
兩種粒子的物質(zhì)的量之和比OH-多0.05mol.
考點:pH的簡單計算,弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:(1)將pH=11的氨水稀釋100倍后,稀釋后的溶液中氫氧根離子濃度大于原來的
1
100
;
(2)氨水是弱電解質(zhì)存在電離平衡,向溶液中加入相同的離子能抑制氨水電離;
(3)根據(jù)物料守恒和電荷守恒來分析.
解答: 解:(1)一水合氨為弱電解質(zhì),存在電離平衡,稀釋后一水合氨的電離程度增大,溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量增大,所以將pH=11的氨水稀釋100倍后,稀釋后的溶液中氫氧根離子濃度大于原來的
1
100
,溶液的pH應該9-11之間,
故選D;
(2)氯化銨溶于水電離出銨根離子,使氨水中的銨根離子濃度增大平衡向左移動,從而抑制氨水電離,故選C;
(3)根據(jù)物料守恒知,C(NH4+)+C(NH3.H2O)=0.1mol,根據(jù)溶液中電荷守恒得C(Cl-)+c(OH-)=c(H+)+C(NH4+)+C(Na+),c(H+)+C(NH4+)-c(OH-)=C(Cl-)-C(Na+)=0.1mol-0.05mol=0.05mol,
故答案為:①NH4+、NH3.H2O;②NH4+、H+
點評:本題考查了弱電解質(zhì)的電離、離子濃度大小等知識點,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及物料守恒和電荷守恒來分析解答,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在密閉容器中,進行某反應,A與B反應生成C,反應速率分別用v(A)、v(B)、v(C)表示,且v(A)、v(B)、v(C)之間存在如下關(guān)系:v(B)=3v(A),3v(C)=2v(B),v(C)=2v(A).則此反應可表示為(  )
A、A+B?C
B、2A+2B?3C
C、3A+B?2C
D、A+3B?2C

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知:NO3-+4H++3e-→NO+2H2O.現(xiàn)有四種物質(zhì):KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO43,其中能使上述還原過程發(fā)生的是
 
(填化學式),寫出該反應化學方程式中氧化產(chǎn)物的化學計量數(shù)(寫方框內(nèi))及其化學式□
 
.1mol該物質(zhì)與某濃度硝酸反應時,被還原硝酸的物質(zhì)的量增加,原因是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學課外小組用海帶為原料制取了少量碘水.現(xiàn)用四氯化碳從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.其實驗操作可分解為如下幾步:
A、把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B、把50mL碘水和15mL 汽油加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C、檢驗分液漏斗活塞和上口玻璃塞是否漏液;
D、倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E、放開活塞,用燒杯接收溶液;
F、從分液漏斗
 
上層水溶液;
G、將漏斗上口的玻璃塞打開;
H、靜置、分層.
就此實驗,完成下列填空:
(1)上述A~H中,正確操作步驟的第一步應為
 

(2)F步驟中的橫線應為
 
(選填“上口倒出”或“下口放出”)
(3)上述G步驟操作的目的是
 

(4)四氯化碳可以從碘水中萃取碘,其原因是
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲、乙兩同學為探究SO2與可溶性鋇的強酸鹽能否反應生成白色BaSO3沉淀,用下圖所示裝置進行實驗(夾持裝置和A中加熱裝置已略,氣密性已檢驗)

實驗操作和現(xiàn)象:
操作現(xiàn)象
關(guān)閉彈簧夾,滴加一定量濃硫酸,加熱A中有白霧生成,銅片表面產(chǎn)生氣泡
B中有氣泡冒出,產(chǎn)生大量白色沉淀
C中產(chǎn)生白色沉淀,液面上方略顯淺棕色并逐漸消失
打開彈簧夾,通入N2
停止加熱,一段時間后關(guān)閉
 
從B、C中分別取少量白色沉淀,加稀鹽酸均未發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解
(1)A中反應的化學方程式是
 

(2)C中白色沉淀是
 
,該沉淀的生成表明SO2具有
 
性.
(3)分析B中不溶于稀鹽酸的沉淀產(chǎn)生的原因,甲、乙同學各持自己的觀點,為證實各自的觀點,在原實驗基礎(chǔ)上,甲在A、B間增加裝有飽和的NaHSO3溶液洗氣瓶D;乙在原有操作之前增加一步操作為:通N2一段時間,先排除裝置的空氣.由此判斷:
①甲同學認為產(chǎn)生不溶于酸的沉淀是
 
參與反應導致的
乙同學認為產(chǎn)生不溶于酸的沉淀是
 
參與反應導致的
②改進后進行實驗,B中現(xiàn)象為:
少量白色沉淀
大量白色沉淀
檢驗白色沉淀,發(fā)現(xiàn)均不溶于稀鹽酸.用離子方程式解釋實驗現(xiàn)象異同的原因:
 

(4)合并(3)中兩同學的方案進行試驗.B中無沉淀生成,而C中產(chǎn)生白色沉淀,由此得出的結(jié)論是
 

(5)SO2與BaCl2溶液在下列情況下可能出現(xiàn)沉淀的是
 

A.往溶液中通SO2同時通入NH3 B.往溶液中通SO2同時通入CO2 氣體
C.往溶液中滴加硅酸鈉溶液      D.往溶液中滴加NaOH溶液
E.往溶液中滴加稀鹽酸溶液      F.往溶液中滴加氯水.

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖為某有機物的結(jié)構(gòu)簡式,每個節(jié)點處代表有一個碳原子,與其結(jié)合的氫原子的元素符號省略,這種化學式稱為“鍵線式”.又知酯類在銅鉻氧化物(CuO?CuCrO4)催化下,與氫氣反應得到醇,羰基雙鍵可同時被還原,但苯環(huán)在催化氫解過程中不變,其反應原理如下:
RCOOR′+2H2
銅鉻氧化物
RCH2OH+HO-R′
試填空:
(1)該有機物分子中的三個苯環(huán)
 
共平面(選填“能”或“不能”).
(2)該有機物的化學式為
 

(3)該有機物與足量氫氧化鈉溶液充分反應后的產(chǎn)物中,相對分子質(zhì)量較小鈉鹽的化學式為
 

(4)1mol該有機物在銅鉻氧化物催化下能與
 
mol氫氣充分反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式:
HCl:
 
,NH3?H2O:
 
,Na2SO4
 
,Ba(OH)2
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

0.5mol H2SO4的質(zhì)量是
 
g,含
 
個分子,含
 
mol氧原子,能和
 
mol NaOH完全反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

苯乙烯是一種重要的有機化工原料,其結(jié)構(gòu)簡式為,它一般不可能具有的性質(zhì)是( 。
A、易溶于水,常溫下為液體
B、在空氣中燃燒產(chǎn)生黑煙
C、它能使溴的四氯化碳溶液褪色,也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
D、能發(fā)生加成反應,在一定條件下可與4倍物質(zhì)的量的氫氣加成

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