自然界存在的碳酸鹽類銅礦(如孔雀石、石青等)的化學(xué)組成為:aCuCO3·bCu(OH)2(a、b為正整數(shù),且a≤2,b≤2)。
(1)將孔雀石、石青礦樣分別加鹽酸至完全溶解,耗用HCl物質(zhì)的量與產(chǎn)生CO2物質(zhì)的量之比:孔雀石為4∶1;石青為3∶1。則它們的化學(xué)組成為:
孔雀石:_________,石青:_________。
(2)今有一份碳酸鹽類銅礦樣品,將其等分為A、B兩份。然后,加鹽酸使A樣品完全溶解,產(chǎn)生CO2 3.36 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),加熱B樣品,使其完全分解,得到20 g CuO。試計(jì)算并確定該礦石的化學(xué)組成。
(3)某碳酸鹽類銅礦樣加酸完全溶解后,產(chǎn)生CO2 6.72 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),這份礦樣中CuO含量不低于_________g。
(4)設(shè)某碳酸鹽類銅礦樣的質(zhì)量為A g,所含CuO質(zhì)量為G g,加酸完全溶解后,產(chǎn)生的CO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)為V L,則含銅礦樣的A、V、G之間的關(guān)系式為:_________。
(1)CuCO3·Cu(OH)22CuCO3·Cu(OH)2
(2)CuCO3·Cu(OH)2與2CuCO3·Cu(OH)2
(3)36  (4)
本題以銅礦樣的組成分析為素材,通過(guò)變換已知條件、設(shè)問(wèn)角度、數(shù)據(jù)的設(shè)置方式(由具體數(shù)據(jù)到字母數(shù)據(jù)),使得題目由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由具體到抽象,由正向思維到逆向討論推理,層層深入,體現(xiàn)了對(duì)思維的深刻性、靈活性與嚴(yán)密性的考查。
鑒于題目只涉及礦樣、耗酸量、生成CO2量、CuO量四個(gè)量間的關(guān)系,可將銅礦樣通式aCuCO3·bCu(OH)2拆分重組為(a+b)CuO—aCO2作為計(jì)算關(guān)系式,以簡(jiǎn)化思維。
(1)由關(guān)系式:
(a+b)CuO—aCO2—2(a+b)HCl
a     2(a+b)
1     4
1     3
據(jù)已知:孔雀石
得:
則孔雀石組成為:CuCO3·Cu(OH)2。
得:,據(jù)a、b為正整數(shù),且a≤2,b≤2,則石青組成為:2CuCO3·Cu(OH)2。
(2)由關(guān)系式(a+b)CuO—aCO2

得:。
根據(jù)a、b為正整數(shù)且a≤2、b≤2,由于,所以該礦石為混合物,其化學(xué)組成為CuCO3·Cu(OH)2與2CuCO3·Cu(OH)2的混合物。
(3)設(shè)CuO的物質(zhì)的量為n(CuO)。
(a+b)CuO—aCO2

n(CuO)=0.3()mol當(dāng)b=1且a=2時(shí),得n(CuO)的最小值。
則:n(CuO)=0.3(1+)mol="0.45" mol
m(CuO)最小="80" g·mol-1×0.45 mol="36" g。
(4)根據(jù)n(CuCO3)=n(CO2)
n〔Cu(OH)2〕=n(CuO)-n(CuCO3)
則:A=m(CuCO3)+m〔Cu(OH)2
練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.物質(zhì)的量之比為1:1 B.物質(zhì)的量比為2:1
C.質(zhì)量比為4:1 D.質(zhì)量比為2:1

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A.22B.23C.24D.25

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A.1∶1B.2∶1C.3∶1D.4∶1

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不用任何試劑,就能將下列溶液鑒別出來(lái)的正確順序是(    )
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A.③②⑤①④B.⑤①②③④
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下面是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段:甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示。完成下列有關(guān)問(wèn)題:

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