某課外活動小組利用如圖所示的裝置制取Cl2，提供的試劑有濃鹽酸、飽和食鹽水（Cl2在其中溶解度較�。�、氫氧化鈉溶液、高錳酸鉀固體，反應的化學方程式為：2KMnO4+16HCl（濃）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
（1）裝置H中盛放的試劑是
 
．
（2）尾氣處理時關閉彈簧夾a和彈簧夾
 
，打開彈簧夾
 
．
（3）處理尾氣時，發(fā)生反應的離子方程式是
 
．
（4）將實驗中收集到得氯氣通入紫色石蕊試液，現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 
．
考點：氯氣的實驗室制法
專題：
分析：（1）氯氣易溶于水，在飽和氯化鈉溶液中溶解度較小；
（2）有題意可知用儀器P吸收過量的氯氣；
（3）氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉、次氯酸鈉和水；
（4）氯氣與水反應Cl2+H2O=HCl+HClO，具有酸性和漂白性，以此來解答．
解答： 解：（1）氯氣易溶于水，在飽和氯化鈉溶液中溶解度較小，所以可以用排飽和食鹽水的方法收集氯氣，
故答案為：飽和食鹽水；
（2）有題意可知用儀器P吸收過量的氯氣，要想使反應剩余氣體進入p，應關閉彈簧夾a和彈簧夾b，打開彈簧夾c；
故答案為：b；c；
（3）氯氣與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式為：2NaOH+Cl2═NaCl+NaClO+H2O，離子反應方程式為：2OH-+Cl2═Cl-+ClO-+H2O，故答案為：2OH-+Cl2═Cl-+ClO-+H2O；
（4）氯氣與水反應Cl2+H2O=HCl+HClO，生成HCl，使溶液成酸性，紫色石蕊溶液遇酸變?yōu)榧t色，生成HClO具有漂白性，可使石蕊褪色，
故答案為：先變紅后褪色；氯氣與水反應Cl2+H2O=HCl+HClO，生成HCl，使溶液成酸性，紫色石蕊溶液遇酸變?yōu)榧t色，生成HClO具有漂白性，可使石蕊褪色．
點評：本題考查了氯氣的制法和有關氧化還原的計算，題目難度中等，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)和制備原理，明確氧化還原反應的規(guī)律是解題關鍵，注意反應中鹽酸既表現(xiàn)還原性又表現(xiàn)酸性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

在相同條件下，下列兩個反應的反應熱分別以△H1和△H2表示：（1）2H2（氣）+02（氣）=2H20（氣）；△H1
（2）2H2 （氣）+02（氣）=2H2O（液）；△H2；△H1和AH2的關系為（　　）
A、△H1＞△H2
B、△H1＜△H2
C、△H1=△H2
D、無法確定

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科目：高中化學 來源： 題型：

設NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值．下列說法正確的是（　�。�
A、某溫度下，1LpH=8的純水中含OH-為10-8NA
B、14g分子通式為CnH2n的鏈烴中含有的C=C鍵數(shù)目為NA
C、標準狀況下，22.4LCl2與足量Fe反應，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為3NA
D、常溫下，1L0.1mol?L-1CH3COONa溶液中含有的Na+和CH3COO-總數(shù)為0.2NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學，在學習了高中化學第三冊中有關草酸的性質(zhì)，查閱了在量資料，獲得了草酸的一些信息，整理出下表：
（1）草
酸晶體		分子式H2C2O4?2H2O顏色無色晶體
熔點100.1℃受熱至100.1℃時失去結晶水，成為無水草酸．
（2）無
水草酸		結構簡式HOOC-COOH溶解性能溶于水或乙醇
特性大約在157℃升華（175℃以上發(fā)生分解）．
化學性質(zhì)H2C2O4+Ba（OH）2=BaC2O4↓+2H2O
HOOC-COOH
 ＞175℃ 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O↑
該組同學依據(jù)上表設計了一套如圖所示的實驗裝置，欲通過實驗驗證草酸受熱分解的產(chǎn)物，并利用反應產(chǎn)生的CO氣體來還原鐵的某種氧化物（FexOy），以確定FexOy的組成．
請回答下列問題：

（1）實驗所需的儀器裝置如圖所示，各裝置的連接順序為：
e接
 
、
 
 接
 
、
 
 接
 
、
 
 接h．
（2）該組同學進行了下列實驗操作：
①點燃B處的酒精燈；
②檢查實驗裝置的氣密性并裝入藥品；
③反應結束后，行熄滅B處的酒精燈，繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后，再熄滅c處的酒精燈；
④點燃c處的酒精燈，開始反應，在裝置E的I口處收集一試管氣體，驗純；
⑤點燃尖嘴i處的酒精燈．
正確的實驗操作順序是：
 
．
（3）收集氣體驗純的目的是
 
．D裝置中澄清石灰水的作用是
 
．E裝置中澄清石灰水的作用是
 
．
（4）反應完全后，該組同學時行數(shù)據(jù)處理．反應前，稱得硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為54.00g，樣品FexOy的質(zhì)量為7.84g；反應后，稱得硬質(zhì)玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為59.60g（其質(zhì)量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化），則樣品FexOy中，x：y=
 
．
（5）本實驗有沒有不妥之處？如果有，請答出改進的方案；若無，此問可不必答．
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物G是一種香料，其合成路線如圖所示，其中D的相對分子質(zhì)量為88，且該分子中有三種不同的氫原子．（注：方框中A、B、C、D、E、F、G均為有機物，同時方框中某些無機產(chǎn)物省略）

已知：①CH3CH2Cl+NaOH→CH3CH2OH+NaCl
②R-CH=CH2
B2H6
H2O2/OH
RCH2CH2OH
（1）寫出A的結構簡式
 
；D中所含官能團的名稱為
 
．
（2）分別寫出第②和⑤步的反應方程式
 
．
（3）以上反應步驟中屬于取代反應類型的有
 
．（填序號）
（4）D的同分異構體中含有“-COO-”結構的共有
 
種（不包括D本身）

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科目：高中化學 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的Ag2SO4固體置于容積不變的密閉容器中（加入少量V2O5），在某溫度時發(fā)生反應：Ag2SO4（s）?Ag2O（s）+SO3（g），2SO3（g）?2SO2（g）+O2（g）．10min后反應達平衡，此時c（SO3）=0.4mol?L-1、c（SO2）=0.1mol?L-1，則下列敘述中不正確的是（　�。�
A、SO3的分解率為20%
B、10min內(nèi)用O2表示的該反應的反應速率為0.005mol/（L?min）
C、容器內(nèi)氣體的密度為40g/L
D、達到平衡時分解的Ag2SO4固體為0.5mol

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科目：高中化學 來源： 題型：

《茉莉花》是一首膾炙人口的江蘇民歌．茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯（）是其中的一種，它可以從茉莉花中提取，也可以用甲苯和乙醇為原料進行人工合成．一種合成路線如下：

（1）寫出反應①的化學方程式：
 
．
（2）反應③的反應類型為
 
．
（3）B中的官能團的名稱是
 

（4）C的含苯環(huán)的同分異構體中，能使FeCl3溶液顯紫色的有
 
種；
（5）反應③中120g B與足量的C反應，若B的轉(zhuǎn)化率為60%，則生成乙酸苯甲酯
 
g
（6）乙酸苯甲酯有很多同分異構體，含有酯基和一取代苯結構的同分異構體結構簡式（寫其中一種）
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組，從化學手冊上查得硫酸銅在500℃以上按下式分解：
CuSO4CuO+SO2↑+SO3↑+O2↑，便決定設計一驗證性實驗探索測定反應產(chǎn)生的SO2、SO3和O2的物質(zhì)的量，并經(jīng)計算以此確定該條件下CuSO4分解反應方程式中各物質(zhì)的化學計量數(shù)．實驗可能用到的儀器如圖所示：
實驗測得數(shù)據(jù)及有關結果如下：
①準確稱取4.8g無水CuSO4；②干燥管總質(zhì)量在實驗結束時增加了1.92g；③測出量筒中水的體積后，折算成排水的氣體，在標準狀況下的體積為224mL；④實驗結束時，裝置F中的溶液變?yōu)镹aHSO4溶液（不含其他雜質(zhì)）．
試回答下列問題：
（1）按裝置從左至右的方向，各儀器接口連接順序為
 
（填序號）．
（2）連接好裝置后，下一步操作應該是
 
，其方法：
 

（3）裝置F的作用是
 
．
（4）裝置D的作用是
 
．
（5）在通過B裝置測定氣體體積時，除了平視讀數(shù)之外還要先進行一個重要的操作是：
 

（6）通過計算，推斷出該條件下反應的化學方程式
 

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科目：高中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀．甲同學認為兩者反應生成只有CuCO3一種沉淀；乙同學認為這兩者相互促進水解反應，生成Cu（OH）2一種沉淀；丙同學認為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．（查閱資料知：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結晶水）
Ⅰ．按照乙同學的理解，向生成的沉淀中加入
 
試劑，出現(xiàn)
 

現(xiàn)象時，就可得出結論．則Na2CO3溶液和 CuSO4溶液反應的化學反應方程式為
 
．
Ⅱ．定量探究生成物的成分．
在定量探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離出來，其操作方法為：①
 
②
 
③
 
．
Ⅲ．若沉淀中CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進行定量分析來測定其質(zhì)量（設每一裝置中的反應或吸收均完全）．

（1）各裝置連接順序為
 
→
 
→
 
→
 
→
 
；
（2）裝置C中堿石灰的作用是
 
，實驗結束時要通入過量的空氣其作用是
 
；
（3）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置D質(zhì)量增加了n克，則沉淀中Cu（OH）2的質(zhì)量分數(shù)為：
 
；
（4）能證明甲同學說法的實驗現(xiàn)象是
 
．

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同步練習冊答案