實驗室欲用NaOH固體配制1.0mol?L-1的NaOH溶液240mL.
(1)配制溶液時,一般可以分為以下幾個步驟:①稱量 ②計算 ③溶解 ④倒轉搖勻 ⑤轉移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻其正確的操作順序為
 
.本實驗必須用到的儀器有天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、量筒、還有
 

(2)某同學欲稱量一定量的NaOH固體,他先用托盤天平稱量燒杯的質量,天平平衡后的狀態(tài)如圖,燒杯的實際質量為
 
g,要完成本實驗該同學應稱出
 
g NaOH.
(3)使用容量瓶前必須進行的一步操作是
 

(4)在配制過程中,某同學因某一步操作的失誤導致所配溶液濃度總是偏高,試分析他可能的操作失誤是
 
、
 
(只填兩種).
考點:配制一定物質的量濃度的溶液
專題:物質的量濃度和溶解度專題
分析:(1)根據(jù)實驗操作的步驟以及每步操作需要儀器確定反應所需儀器;
(2)根據(jù)天平的稱量原理;根據(jù)m=nM=cvM計算溶質NaOH的質量;
(3)使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢漏;
(4)根據(jù)c=
n
V
分析操作對溶質的物質的量或對溶液的體積的影響判斷.
解答: 解:(1)配制步驟有計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等操作,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解,冷卻后轉移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,當加水至液面距離刻度線1~2cm時,改用膠頭滴管滴加,所以需要的儀器為:托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,
故答案為:②①③⑧⑤⑥⑦④;250mL容量瓶;
(2)因天平的稱量原理:左盤物體的質量=右盤物體的質量+游碼的讀數(shù),所以燒杯的實際質量為30g-2.6g=27.4g,因配制溶液的體積為240ml,而容量瓶的規(guī)格沒有240ml,只能選用250ml,NaOH的質量m=cvM=1.0mol?L-1×0.25L×40g/mol=10.0g;
故答案為:27.4;10.0;
(3)因使用容量瓶前必須進行的一步操作是檢查容量瓶是否漏水,故答案為:檢查容量瓶是否漏水;
(4)操作失誤導致所配溶液濃度偏高的因素很多:定容時俯視刻度線,溶液的體積偏小,濃度偏高;未冷卻到室溫就將溶液轉移到容量瓶并定容,冷卻下來溶液的體積偏小,濃度偏高;
故答案為:定容時俯視刻度線、未冷卻到室溫就將溶液轉移到容量瓶并定容.
點評:本題考查了一定物質的量濃度溶液的配制以及誤差分析,難度不大,注意實驗的基本操作方法和注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用已知濃度的鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液會導致測得的NaOH溶液濃度偏高的是( 。
A、滴定前滴定管中有氣泡,滴定后消失
B、堿式滴定管量取NaOH溶液時,未進行潤洗操作
C、滴定時達到滴定終點時俯視讀數(shù)
D、錐形瓶取用NaOH待測液前加少量水洗滌

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科目:高中化學 來源: 題型:

選擇下列實驗方法分離物質,將分離方法的序號填在橫線上:A.過濾  B.結晶  C.分液  D.蒸餾  E.萃取分液  F.升華
(1)
 
分離水和四氯化碳的混合物;
(2)
 
 分離氯化鉀溶液和沙子的混合物;
(3)
 
 從硝酸鉀和氯化鈉的混合溶液中獲得硝酸鉀;
(4)
 
 分離酒精(沸點為78.1℃)和甲苯(沸點為110.6℃)的混合物;
(5)
 
 分離食鹽和碘的混合物;
(6)
 
 從碘水中提取碘單質.

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科目:高中化學 來源: 題型:

2011年3月28日,蘭州某大學一實驗室的實驗裝置發(fā)生爆炸并引起火災.由此可見,注意安全措施非常重要.下列說法不正確的是( 。
A、做化學實驗期間必須穿長袖、過膝的衣服,不準穿拖鞋,長發(fā)(過衣領)必須扎短或藏于帽內
B、皮膚上不慎沾上濃硫酸要立即用氫氧化鈉溶液沖洗
C、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
D、熟悉常見危險化學品標志和污染物、廢棄物的處理方法

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科目:高中化學 來源: 題型:

某燒堿溶液中含有少量雜質(不與鹽酸反應),現(xiàn)用中和滴定測定其濃度.
(1)滴定:①用
 
式滴定管盛裝c mol/L鹽酸標準液.如圖表示某次滴定時50mL滴定管中前后液面的位置.請將用去的標準鹽酸的體積填入③表空格中,此時滴定管中液體的體積
 
mL. 
②下表是4種常見指示劑的變色范圍:
指示劑石蕊甲基橙甲基紅酚酞
變色范圍(pH)5.0-8.03.1-4.44.4-6.28.2-10.0
該實驗應選用
 
作指示劑;
③有關數(shù)據(jù)記錄如下:
滴定序號待測液體積(mL)所消耗鹽酸標準液的體積(mL)
滴定前滴定后消耗的體積
1V0.5025.8025.30
2V//
3V6.0031.3525.35
(2)根據(jù)所給數(shù)據(jù),寫出計算燒堿樣品的物質的量濃度的表達式(不必化簡)c=
 

(3)對下列幾種假定情況進行討論:(填“無影響”、“偏高”、“偏低”)
a.若滴定前用蒸餾水沖洗錐形瓶,則會使測定結果
 
;
b.讀數(shù)時,若滴定前仰視,滴定后俯視,則會使測定結果
 
;
c.若在滴定過程中不慎將數(shù)滴酸液滴在錐形瓶外,則會使測定結果
 
;
d.滴加鹽酸速度過快,未充分振蕩,剛看到溶液變色,立刻停止滴定,則會使測定結果
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

蔗糖3.42g與麥芽糖3.42g混合后并完全水解,若生成m個葡萄糖分子與n 個果糖分子,則m與n的比值是( 。
A、1:3B、3:1
C、1:2D、1:1

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、正四面體烷的二氯取代產物有2種
B、正四面體烷與乙烯基乙炔互為同分異構體
C、苯與環(huán)辛四烯互為同系物
D、等質量的苯與環(huán)辛四烯完全燃燒消耗氧氣量不相同

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科目:高中化學 來源: 題型:

某有機物的結構簡式如圖,它可能發(fā)生的反應類型有:①取代反應;②加成反應;③消去反應;④水解反應;⑤酯化反應;⑥中和反應;⑦氧化反應;⑧加聚反應.(  )
A、①②③④⑥
B、②③④⑥⑧
C、①②③⑤⑥⑦
D、③⑤⑥⑦⑧

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科目:高中化學 來源: 題型:

將足量CO2通入下列各溶液中,所含離子還能大量共存的是( 。
A、K+、SiO32-、Cl-、NO3-
B、H+、NH4+、Al3+、SO42-
C、Na+、S2-、OH-、SO42-
D、Na+、C6H5O-、CH3COO-、HCO3-

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