分析 [提出猜想]
將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,氣體為二氧化碳或二氧化硫;
[實(shí)驗(yàn)探究]
由實(shí)驗(yàn)流程可知,將氣體從a端通入,若品紅褪色可說明氣體為二氧化硫,B中高錳酸鉀溶液可除去二氧化硫,C中品紅不褪色說明二氧化硫除盡,D中石灰水是否變渾濁確定是否含二氧化碳;
[得出結(jié)論]若A中褪色可說明含二氧化硫,若D中石灰水變渾濁可說明含二氧化碳.
解答 解:[提出猜想]
將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,氣體為二氧化碳或二氧化硫,猜想2:該氣體為SO2,故答案為:該氣體為SO2;
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)B用于除去二氧化硫,而不能干擾二氧化碳的檢驗(yàn),則B為酸性高錳酸鉀,故答案為:B;
(2)B中溶液的作用是除去SO2,故答案為:除去SO2;
(3)D中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)CO2,故答案為:檢驗(yàn)CO2;
[得出結(jié)論](4)由①A中品紅溶液褪色、②C中品紅溶液不褪色、③D中澄清石灰水變渾濁,可知該氣體為CO2和SO2的混合氣體,故答案為:該氣體為CO2和SO2的混合氣體.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)測定,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)裝置為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意使石灰水變渾濁的氣體,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物 | |
B. | CuFeS2既是氧化劑又是還原劑,其中硫元素被還原 | |
C. | FeS既不是氧化產(chǎn)物也不是還原產(chǎn)物 | |
D. | 在轉(zhuǎn)移了3mol電子的同時(shí),有0.5 mol的SO2生成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
初始濃度/mol•L-1 | 0.5 | 0.6 | 0 | 0 |
平衡濃度/mol•L-1 | 0.1 | 0.1 | 0.4 | 0.6 |
A. | 增大壓強(qiáng)反應(yīng)的平衡常數(shù)不變,但X的轉(zhuǎn)化率增大 | |
B. | 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4X (g)+5Y (g)?4Z (g)+6W (g) | |
C. | 反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),X的轉(zhuǎn)化率為80% | |
D. | 其它條件不變,若增大Y的起始濃度,X的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
時(shí)間/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
n(NO)/mol | 0.020 | 0.015 | 0.012 | 0.010 | 0.010 | 0.010 |
A. | 在0~2s內(nèi),v(O2)=0.002mol•L-1•s-1 | |
B. | 5s后向容器中通入0.02mol NO2,再次平衡后,0.020mol<n(NO2)<0.040 mol | |
C. | 在該溫度時(shí),向容器中加入O2,平衡將正向移動(dòng),平衡常數(shù)增大 | |
D. | 5s后,向反應(yīng)容器中同時(shí)通入各0.01mol的NO、O2、NO2,平衡向正向移動(dòng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(H+)•c(OH-) | B. | $\frac{c{({CH}_{3}COO}^{-})•c{(H}^{+})}{c({CH}_{3}COOH)}$ | ||
C. | $\frac{c{(H}^{+})}{c({CH}_{3}COOH)}$ | D. | $\frac{c({CH}_{3}C{OO}^{-})}{c{(OH}^{-})}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | XY3 | B. | XY | C. | X3Y | D. | X2Y3 |
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