在如圖所示的三個(gè)容積相同的三個(gè)容器①、②、③進(jìn)行如下的反應(yīng):3A(g)+B(g)?2C(g)△H<0

(1)若起始溫度相同,分別向三個(gè)容器中充入3molA和1molB,則達(dá)到平衡時(shí)各容器中C物質(zhì)的百分含量由大到小的順序?yàn)椋ㄌ钊萜骶幪?hào))
 

(2)若維持溫度不變,起始時(shí)②中投入3molA、1molB;③中投入6molA、2molB,則達(dá)到平衡時(shí),兩容器中B的轉(zhuǎn)化率②
 
③(填<、>或=).
(3)若維持②③容器內(nèi)溫度和壓強(qiáng)相等,起始時(shí)在②中投入4molA和 1molB,在③中投入amolA和bmolB及cmolC,欲使達(dá)平衡時(shí)兩容器內(nèi)C的百分含量相等,則容器③中起始投料量必須滿足(用含a、b、c的關(guān)系式表示)
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算,化學(xué)平衡的影響因素,等效平衡
專題:化學(xué)平衡專題
分析:①容器是絕熱恒容容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中是放熱反應(yīng),溫度升高;
②是恒溫恒容容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中反應(yīng)放熱,熱量散發(fā),壓強(qiáng)減;
③是恒溫恒壓容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中為保持恒壓,壓強(qiáng)增大;
(1)依據(jù)容器特征分析判斷容器①溫度升高,容器③壓強(qiáng)增大,依據(jù)反應(yīng)是氣體體積減小的放熱反應(yīng),平衡移動(dòng)原理分析判斷;
(2)若維持溫度不變,起始時(shí)②中投入3molA、1molB;③中投入6molA、2molB,和②相比相當(dāng)于增大壓強(qiáng),平衡正向進(jìn)行,則達(dá)到平衡時(shí),依據(jù)平衡移動(dòng)原理分析;
(3)依據(jù)等效平衡判斷依據(jù),等比等效,③中轉(zhuǎn)化起始量和②起始量之比相同得到相同的平衡狀態(tài).
解答: 解:①容器是絕熱恒容容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中是放熱反應(yīng),溫度升高;
②是恒溫恒容容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中反應(yīng)放熱,熱量散發(fā),壓強(qiáng)減小;
③是恒溫恒壓容器,反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中為保持恒壓,壓強(qiáng)增大;
(1)①與②相比,由于②能把反應(yīng)產(chǎn)生的熱量散到空中,相比①來(lái)說(shuō)相當(dāng)于降低溫度,故平衡右移,故平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)②大于①;②與③相比,由于反應(yīng)向右移進(jìn)行時(shí)分子數(shù)減少,故③中活塞下移,相對(duì)②來(lái)說(shuō),相當(dāng)于給體系加壓,平衡右移,故B、C的體積分?jǐn)?shù)③大于②,達(dá)到平衡時(shí)各容器中C物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)棰邰冖伲?br />故答案為:③②①;
(2)若維持溫度不變,起始時(shí)②中投入3molA、1molB;③中投入6molA、2molB,和②相比相當(dāng)于增大壓強(qiáng),平衡正向進(jìn)行,則達(dá)到平衡時(shí),B的轉(zhuǎn)化率增大,所以達(dá)到平衡時(shí),兩容器中B的轉(zhuǎn)化率②<③;
故答案為:<;
(3)若維持②③容器內(nèi)溫度和壓強(qiáng)相等,起始時(shí)在②中投入4molA和 1molB,在③中投入amolA和bmolB及cmolC,欲使達(dá)平衡時(shí)兩容器內(nèi)C的百分含量相等,依據(jù)等效平衡判斷依據(jù),等比等效,③中轉(zhuǎn)化起始量和②起始量之比相同得到相同的平衡狀態(tài);
   3A(g)+B(g)?2C(g)
②4     1       0
③a     b       c
轉(zhuǎn)化 a+
3
2
c  b+
1
2
c   0
依據(jù)等效平衡判斷,等比等效,③中轉(zhuǎn)化起始量和②起始量之比相同得到相同的平衡狀態(tài);
a+
3
2
c
b+
1
2
c
=4;
故答案為:
a+
3
2
c
b+
1
2
c
=4.
點(diǎn)評(píng):本題考查了不同容器的特征分析判斷,等效平衡狀態(tài)的理解應(yīng)用,化學(xué)平衡移動(dòng)原理,改變平衡移動(dòng)方向的分析是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年的9月14日是“世界清潔地球日”.隨著工業(yè)化的發(fā)展,工業(yè)廢料和生活垃圾的日漸增多,地球有限的自凈能力已難以承受日漸沉重的壓力.如我們常用的泡沫快餐飯盒,由于它不能自行分解,對(duì)于地球來(lái)說(shuō),就是一種永遠(yuǎn)無(wú)法消除的“白色污染”.“白色污染”的危害主要有( 。
①破壞土壤結(jié)構(gòu),降低土壤肥效、诜贌a(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境、坩尫懦龇却槠茐某粞鯇印、芪:(dòng)物⑤加劇溫室效應(yīng)、抟鸪喑保
A、全部B、①②③④⑤
C、③④⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并有因果關(guān)系的是( 。
選項(xiàng)敘述Ⅰ敘述Ⅱ
AKNO3的溶解度大用重結(jié)晶法除去KNO3中混有的NaCl
BBaSO4難溶于酸用鹽酸和BaCl2溶液檢驗(yàn)SO42-
CNH3能使酚酞溶液變紅NH3可用于設(shè)計(jì)噴泉實(shí)驗(yàn)
DCa(OH)2能制成澄清石灰水可配制2.0mol?L-1的Ca(OH)2溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,如果起始時(shí)盛有2000mL硫酸銅溶液(25℃,CuSO4足量),一段時(shí)間后溶液的c(H+)增加0.1mol/L,此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 
;若要使溶液完全恢復(fù)到起始濃度(溫度不變,忽略溶液體積的變化),可向溶液中加入
 
(填物質(zhì)名稱),其質(zhì)量約為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示,燒杯中的溶液為稀硫酸,則觀察到的現(xiàn)象為
 

兩極反應(yīng)式為:正極
 
;負(fù)極
 

(2)利用Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2反應(yīng),設(shè)計(jì)一個(gè)原電池,寫(xiě)出電極反應(yīng)式.
(3)有A、B兩種金屬分別與鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的速率相近.怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明A、B兩種金屬的活動(dòng)性?(畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖,并配有相應(yīng)的文字說(shuō)明)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向某恒容的密閉容器中加入A、B、C三種氣體,如圖所示是一定條件下三種氣體的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化情況.
(1)寫(xiě)出該密閉容器發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)2分鐘后A、B、C各物質(zhì)的量不再隨時(shí)間的變化而變化,其原因是
 

(3)下列情況能說(shuō)明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)反應(yīng)限度的是
 

a.該容器的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化;
b.單位時(shí)間內(nèi)生成A的物質(zhì)的量與生成C的物質(zhì)的量相同;
c.該容器中氣體的密度不再改變;
d.容器中A的物質(zhì)的量與C的物質(zhì)的量相同.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

恒溫時(shí),在某2L的密閉容器中通入2molA(g)和1molB(g),發(fā)生如下反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g),測(cè)得在平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)為0.4.
(1)求該反應(yīng)的平衡常數(shù)為多少?
(2)在另一密閉容器中,通入n(A)molA(g)和n(B)molB(g),若改變條件使平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)仍為0.4,則恒有an(B)<n(A)<bn(B),問(wèn)a、b各為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì),將除去下列各組混合物中雜質(zhì)所需的試劑填寫(xiě)在橫線上:
(1)C2H6(C2H4)試劑
 
,方法
 

(2)溴苯(溴)試劑
 
,方法
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、油脂水解后能得到甘油
B、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C、蔗糖屬于高分子化合物
D、蛋白質(zhì)溶液中加入K2SO4溶液后,蛋白質(zhì)發(fā)生變性

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