利用蛋白質(zhì)的變性可以為我們的日常生活,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù).下列實(shí)例利用了蛋白質(zhì)的變性的是( 。
①利用碘酒對傷口消毒;
②蛋清溶液加入飽和(NH42SO4溶液生成沉淀;
③蒸煮雞蛋食用;
④用雞蛋清灌服重金屬中毒的病人.
分析:在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下,蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性.
解答:解:在某些物理因素或化學(xué)因素的影響下,蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生理功能發(fā)生改變的現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)的變性.物理因素有:加熱、加壓、攪拌、振蕩、紫外線照射、超聲波等;化學(xué)因素有:強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽、三氯乙酸、乙醇、丙酮等.
①碘酒能殺菌消毒,使蛋白質(zhì)變性,故①正確;
②飽和(NH42SO4溶液能使蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析,不能發(fā)生變性,故②錯誤;
③加熱能使蛋白質(zhì)變性,故③正確;
④重金屬鹽中毒的原理即破壞人體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),蛋清的主要成分是蛋白質(zhì).雞蛋清、豆?jié){、牛奶中含有蛋白質(zhì),服用雞蛋清、豆?jié){、牛奶,可防止人體本身的蛋白質(zhì)被破壞,能用于解毒,故④正確;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查了蛋白質(zhì)的變性,難度不大,明確病毒也屬于蛋白質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用蛋白質(zhì)的變性可以為我們的日常生活,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù).下列實(shí)例利用了蛋白質(zhì)的變性的是(  )
①利用過氧乙酸對環(huán)境、物品進(jìn)行消毒;
②利用高溫、紫外線對醫(yī)療器械進(jìn)行消毒;
③蒸煮雞蛋食用;
④松花蛋的腌制;
⑤用雞蛋清灌服重金屬中毒的病人.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高二上學(xué)期期中質(zhì)量檢測文科化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

利用蛋白質(zhì)的變性可以為我們的日常生活,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。下列實(shí)例利用了蛋白質(zhì)的變性的是

①利用過氧乙酸對環(huán)境、物品進(jìn)行消毒;②利用高溫、紫外線對醫(yī)療器械進(jìn)行消毒;③蒸煮雞蛋食用;④松花蛋的腌制;⑤用蛋白質(zhì)灌服重金屬中毒的病人。

A.全部      B.①②③④       C.①②③       D.①②

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2014屆甘肅永昌一中高二上學(xué)期期中考試文科化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

利用蛋白質(zhì)的變性可以為我們的日常生活,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。下列實(shí)例利用了蛋白質(zhì)的變性的是 :① 利用過氧乙酸對環(huán)境、物品進(jìn)行消毒;② 利用高溫、紫外線對醫(yī)療器械進(jìn)行消毒;③ 蒸煮雞蛋食用;④松花蛋的腌制;⑤ 用雞蛋清灌服重金屬中毒的病人。(    )

A.全部   B.①②③④   C.①②③           D.①②

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2010年河南省高二上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題 題型:選擇題

利用蛋白質(zhì)的變性可以為我們的日常生活,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

下列實(shí)例利用了蛋白質(zhì)的變性的是(    )

①     利用過氧乙酸對環(huán)境、物品進(jìn)行消毒;②利用高溫、紫外線

對醫(yī)療器械進(jìn)行消毒;③蒸煮雞蛋食用;④松花蛋的腌制;⑤用

蛋白質(zhì)灌服重金屬中毒的病人。

A.全部     B.①②③④     C.①②③      D.①②     

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案