某同學(xué)用如圖一所示裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象.經(jīng)過思考分析后,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器,緩緩地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象.

(1)SO2是空氣污染物之一,它的危害是______.
(2)圖一中生成CO2反應(yīng)的離子方程式為______;
(3)如何鑒別CO2和SO2(只需要寫出一種方法,應(yīng)寫出操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論)?______.
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),從環(huán)保角度考慮,還需要增加什么裝置,在方框中畫出______.
(5)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通過SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是______.

解:(1)SO2是空氣污染物之一,可形成酸雨,故答案為:會形成酸雨;
(2)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的離子方程式為CO32-+2H+=H2O+CO2↑,
故答案為:CO32-+2H+=H2O+CO2↑;
(3)二氧化硫具有漂白性和還原性,可將兩種氣體分別通入品紅溶液,褪色的是SO2,不褪色的是CO2,也可用高錳酸鉀溶液鑒別,
故答案為:將兩種氣體分別通入品紅溶液,褪色的是SO2,不褪色的是CO2;
(4)二氧化硫不能直接排放到空氣中,應(yīng)加入尾氣處理裝置,可為,故答案為:;
(5)如反應(yīng)劇烈,生成大量二氧化硫氣體,因SO2溶解度大,圖一中SO2與石灰水反應(yīng)時(shí)SO2過量直接生成酸式鹽,因而看不到沉淀,
故答案為:SO2溶解度大,圖一中SO2與石灰水反應(yīng)時(shí)SO2過量直接生成酸式鹽,因而看不到沉淀.
分析:(1)SO2是空氣污染物之一,可形成酸雨;
(2)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成二氧化碳和水;
(3)二氧化硫具有漂白性和還原性;
(4)應(yīng)加入尾氣處理裝置;
(5)SO2不能出現(xiàn)渾濁,可能生成酸式鹽.
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究,綜合性強(qiáng),理論和實(shí)踐的聯(lián)系緊密,要求學(xué)生必須認(rèn)真、細(xì)致的審題,聯(lián)系所學(xué)過的知識和技能,進(jìn)行知識的類比、遷移、重組,全面細(xì)致的思考才能得出正確的結(jié)論.探究性實(shí)驗(yàn)的一般思路是:1.準(zhǔn)確地把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.利用已學(xué)知識,分析如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的--實(shí)驗(yàn)原理;3.結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料,初步確定設(shè)計(jì)對策--實(shí)驗(yàn)方案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。

   (1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________

______________________________。

   (2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是____________________________________。寫出此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:____________________________________。

   (3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是___________________________________________。

(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。

   (1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________

______________________________。

   (2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是____________________________________。寫出此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:____________________________________。

   (3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是___________________________________________。

(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:____________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有能看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析后,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器,緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生現(xiàn)象明顯比通入CO2快。

(1) 若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

_______________________________________________________________。

(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是:__________________________________________________________。寫出此時(shí)試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________________________。

(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁、澄清的現(xiàn)象比CO2快的原因是_______________________________________________________________。

(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

________________________________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年吉林省吉林一中高一11月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。
 
(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。
(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是_________________。寫出此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____________________。
(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是____________________________________。
(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                            。

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆吉林省高一11月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖一所示的裝置來探究CO2、SO2與澄清石灰水的反應(yīng),結(jié)果通入CO2可以看到先渾濁后澄清的現(xiàn)象,但通入SO2沒有看到渾濁現(xiàn)象。經(jīng)過思考分析,該同學(xué)改用圖二的裝置,將氣體收集在注射器中,緩慢地將氣體一個(gè)氣泡一個(gè)氣泡地通入澄清石灰水中,結(jié)果都能看到石灰水先變渾濁再澄清的現(xiàn)象,且通入SO2產(chǎn)生的現(xiàn)象明顯比通入CO2快。

 

(1)若錐形瓶內(nèi)裝的是亞硫酸鈉,寫出錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。

(2)對比分析兩組實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為用圖一裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),通入SO2不能出現(xiàn)渾濁的原因可能是_________________。寫出此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式:_____________________。

(3)用圖二裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),以相同速率通入CO2或SO2,SO2產(chǎn)生渾濁再變澄清的現(xiàn)象比CO2快,其原因是____________________________________。

(4)用圖一進(jìn)行SO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止SO2污染空氣,應(yīng)用盛有過量濃燒堿溶液的容器吸收SO2,寫出容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                             。

 

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