中“點(diǎn)燃”的作用是

[　　]

A．破壞、中的共價(jià)鍵

B．形成H-C1鍵必須經(jīng)過(guò)點(diǎn)燃

C．因反應(yīng)吸熱，故需點(diǎn)燃

D．本反應(yīng)放出熱量，故不需點(diǎn)燃

答案：A
解析：

破壞舊化學(xué)鍵需要吸收能量．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組認(rèn)為SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)具有一定的相似性，他們以課本知識(shí)“Mg在點(diǎn)燃的條件下可與CO2反應(yīng)”為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行Mg和SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．據(jù)此請(qǐng)回答：
（1）若用下列物質(zhì)中的兩種相互混合反應(yīng)制取SO2，則這兩種物質(zhì)最好是
②③
②③
（填代號(hào)）．
①10%的H2SO4溶液    
②50%的H2SO4溶液    
③Na2SO3固體     
④CaSO3固體
（2）寫出裝置B中發(fā)生的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+S，Mg+S
  △  
.
 
MgS
2Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+S，Mg+S
  △  
.
 
MgS
．裝置C中NaOH溶液的作用是
吸收多余的SO2，防止污染環(huán)境
吸收多余的SO2，防止污染環(huán)境
．
（3）你認(rèn)為該裝置是否有不足之處？如果有，請(qǐng)說(shuō)明之．答：
有 在A和B之間未連接一干燥裝置；C裝置未與大氣相通；在鎂下方未墊一不銹鋼片，鎂能與玻璃管反應(yīng)；沒有防倒吸裝置
有 在A和B之間未連接一干燥裝置；C裝置未與大氣相通；在鎂下方未墊一不銹鋼片，鎂能與玻璃管反應(yīng)；沒有防倒吸裝置
．
（4）有同學(xué)認(rèn)為，B管中的生成物中含有MgS，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以證明．答：
可加入稀硫酸，發(fā)生：MgS+H2SO4=MgSO4+H2S↑，H2S具有臭雞蛋氣味．
可加入稀硫酸，發(fā)生：MgS+H2SO4=MgSO4+H2S↑，H2S具有臭雞蛋氣味．
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究（a中盛放的液體均勻慢慢滴下；b中盛放的藥品足量；若在c、d中盛放液體，則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下），每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì)，來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)．請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問題：
Ⅰ（1）若a：濃鹽酸；b：高錳酸鉀（其氧化性比二氧
化錳強(qiáng)得多）；c：左側(cè)放干燥紅布條，右側(cè)放紅色鮮花瓣．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中現(xiàn)象能說(shuō)明
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
．
d裝置中盛放藥品的作用是
吸收未反應(yīng)的氯氣，防止環(huán)境污染
吸收未反應(yīng)的氯氣，防止環(huán)境污染
，請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
．
（2）若a：稀鹽酸；b：貝殼粉；c：飽和碳酸鈉溶液；d：飽和苯酚鈉溶液．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有晶體析出
有晶體析出
．d中現(xiàn)象是
出現(xiàn)渾濁
出現(xiàn)渾濁
，這說(shuō)明
苯酚的酸性弱于碳酸
苯酚的酸性弱于碳酸
．
（3）若a：飽和食鹽水；b：碳化鈣；c：少量酸性高錳酸鉀溶液；d：溴水．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有
還原
還原
性．d中發(fā)生反應(yīng)的類型是
加成
加成
．多余氣體處理方法是
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
．
（4）若a：濃氨水；b：生石灰；c：四氯化碳；d：鹽酸．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
冒氣泡，接著d中物質(zhì)回流到c中，液體分層，下層為油狀物．
冒氣泡，接著d中物質(zhì)回流到c中，液體分層，下層為油狀物．
．寫出d中反應(yīng)的離子方程式：
NH3+H+=NH4+
NH3+H+=NH4+

Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是
氣密性檢查
氣密性檢查
．你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有（只寫一種）
氧氣（或二氧化硫、氫氣）
氧氣（或二氧化硫、氫氣）
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用圖示裝置制取溴苯和溴乙烷．已知C2H5OH+HBr 一定條件 C2H5Br+H2O．溴乙烷為無(wú)色液體，難溶于水，沸點(diǎn)38.4℃、熔點(diǎn)-119℃，密度為1.46g．cm-3．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①向燒瓶中加入一定量苯和液溴；②向錐形瓶中加入乙醇至恰好沒于進(jìn)氣導(dǎo)管口；③將A裝置中純鐵絲小心向下插入液體中；④點(diǎn)燃B裝置中酒精燈，用小火緩緩對(duì)錐形瓶加熱10min．

請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）步驟①之前還應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
檢查氣密性
檢查氣密性

（2）裝置A中純鐵絲的作用是
催化作用
催化作用
，導(dǎo)管a的作用是
導(dǎo)氣、冷凝回流
導(dǎo)氣、冷凝回流

（3）C裝置中U型管內(nèi)用蒸餾水封住管底的作用是
溶解吸收HBr，防止HBr及產(chǎn)物逸出
溶解吸收HBr，防止HBr及產(chǎn)物逸出

（4）反應(yīng)完畢后，U型管內(nèi)的現(xiàn)象是
液體分層，上層為水層，下層為無(wú)色油狀液體
液體分層，上層為水層，下層為無(wú)色油狀液體
；分離出溴乙烷時(shí)所用主要儀器名稱是（只填一種）
分液漏斗
分液漏斗

（5）步驟④中可否用大火加熱
不能
不能
，理由是
易發(fā)生副反應(yīng)生成乙醚、乙烯等
易發(fā)生副反應(yīng)生成乙醚、乙烯等
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Mg能在CO2中燃燒，Na比Mg更活潑，那么Na能在CO2中燃燒嗎？某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行探究．

（1）該裝置B中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是
除去CO2中混有的HCl
除去CO2中混有的HCl
，裝置C中濃硫酸的作用是
干燥CO2氣體
干燥CO2氣體
．
（2）從試劑瓶中取出的金屬鈉，必須經(jīng)過(guò)必要的操作，方可進(jìn)行后續(xù)的實(shí)驗(yàn)，該必要的操作是
用濾紙吸干表面的煤油，并用小刀切去表層
用濾紙吸干表面的煤油，并用小刀切去表層
．
（3）放進(jìn)玻璃管中的金屬鈉在加熱之前，必須先打開活塞，通入CO2，這樣操作的原因是
用二氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣，以防加熱時(shí)空氣中氧氣氧化金屬鈉
用二氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣，以防加熱時(shí)空氣中氧氣氧化金屬鈉
．
（4）用酒精燈給玻璃管加熱，Na在充滿CO2氣體的玻璃管里劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙．玻璃管中有黑色物質(zhì)生成．玻璃管冷卻后，玻璃管壁上附著一層白色物質(zhì)．將玻璃管內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)移至燒杯中，加水，白色物質(zhì)溶解于水，黑色物質(zhì)不溶．過(guò)濾，得到澄清的濾液．往濾液中加CaCl2溶液，溶液變白色渾濁；再滴入稀鹽酸，溶液中有氣泡出現(xiàn)，則玻璃管壁上附著的白色物質(zhì)是
Na2CO3
Na2CO3
．另將濾紙上的黑色物質(zhì)干燥，點(diǎn)燃，其燃燒產(chǎn)物無(wú)色無(wú)味且能使澄清石灰水變渾濁，則玻璃管中的黑色物質(zhì)是
C
C
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)采用如圖裝置制取并探究氯氣的某些性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
（1）實(shí)驗(yàn)開始先點(diǎn)燃
 
處的酒精燈，再點(diǎn)燃另一處酒精燈，Cl2通過(guò)C裝置后進(jìn)入D發(fā)生氧化還原反應(yīng)，生成CO2和HCl（g），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）C裝置的
 
端與a相連，為了更好地發(fā)揮C裝置的作用，可向C裝置的燒杯中加入
 
（填物質(zhì)名稱）；
（3）在上述裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤，改進(jìn)的方法是
 
；
（4）本實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案