【題目】“吃盡百味還點鹽,穿盡綾羅不如棉”。食鹽不僅是調(diào)味品,更在醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域有廣泛應用。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 食鹽熔化時因離子鍵遭破壞故屬化學變化 B. 電解飽和食鹽水可制備金屬鈉
C. 生理鹽水的濃度越接近飽和藥效越好 D. 加碘食鹽中的碘以 IO3- 形成存在
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】硼及硼的化合物有著廣泛的用途。請回答下列問題:
(1)硼在元素周期表中的位置為_________,電子排布式是________,硼元素有兩種天然同位素10B和11B,硼元素的近似相對原子質(zhì)量為10.8,則兩種同位素原子的原子個數(shù)之比為_______。
(2)單質(zhì)硼(B)在一定條件下與NaOH溶液反應生成NaBO2和一種氣體,請寫出該反應的化學方程式________________。
(3)與B一個周期的元素Be和C,它們的電離能由小到達的順序 _______________
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】合理應用和處理氮的化合物,在生產(chǎn)生活中有重要意義.
(1)尿素[CO(NH2)2]是一種高效化肥,也是一種化工原料.
①以尿素為原料在一定條件下發(fā)生反應:CO(NH2)2 (s)+H2O(l)2NH3(g)+CO2(g)△H=+133.6kJ/mol.該反應的化學平衡常數(shù)的表達式K= . 關(guān)于該反應的下列說法正確的是(填序號).
a.從反應開始到平衡時容器中混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
b.在平衡體系中增加水的用量可使該反應的平衡常數(shù)增大
c.降低溫度使尿素的轉(zhuǎn)化率增大
②尿素在一定條件下可將氮的氧化物還原為氮氣.
已知:
結(jié)合①中信息,尿素還原NO(g)的熱化學方程式是 .
③密閉容器中以等物質(zhì)的量的NH3和CO2為原料,在120℃、催化劑作用下反應生成尿素:CO2(g)+2NH3(g)═CO (NH2)2 (s)+H2O(g),混合氣體中NH3的物質(zhì)的量百分含量[φ(NH3)]隨時間變化關(guān)系如圖2所示
則a點的正反應速率v正(CO2)b點的逆反應速率v(逆)(CO2)(填“>”、“=”或“<”);氨氣的平衡轉(zhuǎn)化率是 .
(2)NO2會污染環(huán)境,可用Na2CO3溶液吸收NO2并生成CO2 . 已知9.2g NO2和Na2CO3溶液完全反應時轉(zhuǎn)移電子0.1mol,此反應的離子方程式是;恰好反應后,使溶液中的CO2完全逸出,所得溶液呈弱堿性,則溶液中存在的所有離子濃度大小關(guān)系是c(Na+)> .
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【題目】完全沉淀等物質(zhì)的量濃度的NaCl、MgCl2、AlCl3三種溶液中Cl—,消耗等物質(zhì)的量濃度的AgNO3溶液的體積比為3:2:1,則上述三種溶液的體積比為
A. 6:3:2 B. 1:1:1 C. 9:3:1 D. 3:2:1
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【題目】已知氨可以與熱的氧化銅反應得到N2和金屬銅,用如圖所示裝置可以實現(xiàn)該反應.
(1)A中加入的物質(zhì)是 , 發(fā)生反應的化學方程式 .
(2)B中加入的物質(zhì)是 , 其作用是 .
(3)實驗時C中觀察到的現(xiàn)象是 , 反應的方程式 .
(4)實驗時D中觀察到的現(xiàn)象是 , D中收集到的物質(zhì)是(填名稱).
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【題目】下列溶液中Cl—濃度最大的是
A.200mL2mol/L氯化鈉溶液B.100mL1mol/L氯化鋁溶液
C.500mL1mol/L氯化鎂溶液D.100g液氯
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【題目】我國在反興奮劑問題上的堅決立場是支持“人文奧運”的重要體現(xiàn).某種興奮劑的結(jié)構(gòu)簡式如圖:
關(guān)于它的說法不正確的是( )
A.它的化學式為C20H24O3
B.從結(jié)構(gòu)上看,它屬于酚類
C.從結(jié)構(gòu)上看,它屬于醇類
D.從元素組成上看,它可以在氧氣中燃燒生成CO2和水
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【題目】一種氣態(tài)烷烴和一種氣態(tài)烯烴的混合物9g,其密度是相同條件下氫氣密度的11.25倍,當混合氣體通過足量溴水時,溴水增重4.2g,則這兩種氣態(tài)烴是( )
A.甲烷和乙烯
B.乙烷和乙烯
C.甲烷和丙烯
D.甲烷和丁烯
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【題目】“封管實驗”具有簡易、方便、節(jié)約、綠色等優(yōu)點,下列關(guān)于三個“封管實驗”(夾持裝置未畫出)的說法正確的是( )
A. 加熱時,①中上部匯集了NH4Cl固體
B. 加熱時,②中溶液變紅,冷卻后又都變?yōu)闊o色
C. 加熱時,③中溶液紅色褪去,冷卻后溶液變紅,體現(xiàn)SO2的漂白性
D. 三個“封管實驗”中所發(fā)生的化學反應都是可逆反應
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